話不在多，入心最暖，情不在熱，貼心最真。

一句懂得，暖到落淚，一個(gè)擁抱，感動(dòng)心肺。

人人都有沉默的時(shí)候，不言不語(yǔ)一句話也不想說(shuō)。有些話不是不說(shuō)，而是無(wú)法言說(shuō)，所以不必去說(shuō)；有些話不是不想說(shuō)，而是說(shuō)出來(lái)又如何，所以索性不說(shuō)。無(wú)聲無(wú)息，不一定沒(méi)有心聲；不悲不喜，不一定沒(méi)有感情。身累了，用沉默去代替一切，或許會(huì)有所緩解；心累了，把一切歸于沉默，或許會(huì)釋放自我。人生，有所為有所不為。心情，有所謂也無(wú)所謂。

人，說(shuō)到底還是要靠自己。累了沒(méi)人疼，你要學(xué)會(huì)休息；哭了沒(méi)人哄，你要知道自立；痛了沒(méi)人懂，你要扛起壓力。抱怨的話不要說(shuō)，沒(méi)有人有義務(wù)非得幫你；自棄的事不要做，只要你努力就會(huì)有成績(jī)。無(wú)人可依時(shí)，就唯心相依；偶有打擊時(shí)，要自強(qiáng)不息。就算全世界都拋棄了你，你也要大聲說(shuō)：我一個(gè)人也能行！

世界很大，個(gè)人很小，沒(méi)有必要把一些事情看得那么重要，痛疼，傷心，誰(shuí)都會(huì)有，生活的過(guò)程中，總有不幸，也總有傷心，就像日落、花衰，有些事，你越是在乎，痛的就越厲害，放開(kāi)了，看淡了，慢慢就淡化了。只是，我們總是事后才明白，懂生活，很難，會(huì)生活，更難。艱辛的生活，我們已經(jīng)很苦，很累，無(wú)需再對(duì)自己責(zé)備。奔波的人生，我們已經(jīng)用力，盡心，何必還去耿耿于懷。人生就不會(huì)事事如意，樣樣隨心，學(xué)會(huì)寬慰自己，懂得安慰自己。世上就沒(méi)有最好，何必要強(qiáng)迫自己，盡心了，無(wú)論結(jié)果如何都可以。

篇2:教師工作隨感教育信息技術(shù)重要性

這一段兒，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，大大改觀了我對(duì)信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)。以前，對(duì)它的印象好像只停留在學(xué)生時(shí)代的微機(jī)課上。其實(shí)，現(xiàn)在感覺(jué)信息技術(shù)與教育是緊密聯(lián)系，與教育學(xué)，心理學(xué)是能完美結(jié)合的。在平常的教學(xué)中要根據(jù)實(shí)際情況，積極地運(yùn)用白板技術(shù)和思維導(dǎo)圖提高課堂效率。之前，在教育學(xué)上背的老師在職教育，在現(xiàn)實(shí)生活中體驗(yàn)了一番后，不禁感慨，信息技術(shù)，真的也給我們帶來(lái)了很大的變化。

在自己學(xué)科上體現(xiàn)比較明顯的應(yīng)該就是，PPT課件的運(yùn)用。其實(shí)，說(shuō)起來(lái)，上大學(xué)的時(shí)候PPT已經(jīng)用的比較普遍了。但是，在真正踏入講臺(tái)后，隨著課程的需要，對(duì)PPT的運(yùn)用跟以前比起來(lái)，更是頻繁了好多。因?yàn)樾W(xué)生主要是以具體形象思維支撐的，生動(dòng)形象的畫(huà)面更能吸引孩子的注意力。那么，PPT這個(gè)集生動(dòng)視聽(tīng)于一身的事物也就自然而然的成為了老師們的寵兒。隨著上課的需要，真的是真心越來(lái)越意識(shí)到，“做課”的重要性。改變了以前對(duì)于上課的愚蠢的定義。教師怎樣為學(xué)生發(fā)掘并挑選設(shè)計(jì)出，他們更喜歡的課件，是自己接下來(lái)要努力的方向。

讓信息技術(shù)在提高孩子學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)孩子張口說(shuō)英語(yǔ)的熱情真正起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。

篇3:教師隨感有快樂(lè)教師才會(huì)有快樂(lè)學(xué)生

有人說(shuō)過(guò)這樣的一句話：“老師不經(jīng)意的一句話，可能會(huì)創(chuàng)造一個(gè)奇跡；老師不經(jīng)意的一個(gè)眼神，也許會(huì)扼殺一個(gè)人才。”

作為一名老師應(yīng)該經(jīng)常回顧自己的教育歷程，反思一下：我們有多少個(gè)遺憾，傷了多少顆童心，遺忘了多少個(gè)不該遺忘的角落！做教師沒(méi)有能力點(diǎn)燃火種，但絕不能熄滅火種！面對(duì)充滿(mǎn)好奇和天真的孩子們，要珍惜，更要努力讓每一個(gè)孩子的心中充滿(mǎn)陽(yáng)光，讓每一個(gè)孩子在愛(ài)的撫慰下快樂(lè)成長(zhǎng)。作為教師放棄了一個(gè)學(xué)生，可能會(huì)減少你的工作壓力，可能會(huì)提高你的教育質(zhì)量，也可能會(huì)給你贏得榮譽(yù)，但你放棄的卻是一個(gè)孩子的美好前途，一個(gè)家庭的希望，留給自己的也將是一個(gè)永遠(yuǎn)的遺憾！每當(dāng)要發(fā)火的時(shí)候，腦子里就不由自主地出現(xiàn)自己初為人師時(shí)的事情。那時(shí)，因?yàn)樘焯煲虒W(xué)質(zhì)量，要考初中，還要考重點(diǎn)高中，如果一門(mén)功課不及格，只有失學(xué)了，小學(xué)畢業(yè)生在家干什么，作為老師、家長(zhǎng)都恨鐵不成鋼，但是家長(zhǎng)也很支持老師批評(píng)他的孩子，絕不會(huì)去告狀，家長(zhǎng)也害怕孩子沒(méi)有學(xué)上，有了家長(zhǎng)的支持，老師批評(píng)學(xué)生也心安理得，隨著教育的改革才覺(jué)得愧疚，后悔當(dāng)時(shí)嚇著了那些孩子；有時(shí)又覺(jué)得可笑，奇怪自己當(dāng)時(shí)怎么會(huì)發(fā)那么大的火？現(xiàn)在回想起來(lái)，實(shí)在覺(jué)得自己做得不妥，當(dāng)時(shí)可能為了維護(hù)那么一點(diǎn)尊嚴(yán)，可能是為了挽回那么一點(diǎn)面子，總而言之，只是為了證明我是一個(gè)老師，我的話就是圣旨，即使錯(cuò)了，也要找個(gè)正確的理由，總是高高在上，不可侵犯。在與孩子一次次磨合的過(guò)程中，我慢慢學(xué)習(xí)著寬容，學(xué)習(xí)著理解。

在我們的工作與生活中，每個(gè)人一定會(huì)留下許多不盡人意的地方，但只要我們?cè)囍诓唤?jīng)意間揀拾快樂(lè)，我們的生命道路上將會(huì)灑滿(mǎn)陽(yáng)光，我們不要隨便扔掉學(xué)生的快樂(lè)，也不要去掉自己的快樂(lè)，每天把笑臉?biāo)徒o每個(gè)人，有快樂(lè)教師，才會(huì)有快樂(lè)學(xué)生。