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教師新學(xué)期隨感收拾心情告別假期

2024-08-01 閱讀 7707

開學(xué)了,在經(jīng)過長達(dá)兩個月左右時間的休息后,懈怠、作息時間、心理狀態(tài)也該調(diào)整了,坐在辦公室一上午,胡思亂想,沒有頭緒,感覺有點(diǎn)亂,喝杯水、坐下來、聽聽歌寫篇博客收收心。

做教師的我們要做個有心的人:

為人師表的敬畏心。師者,表率也,榜樣也。為人師表者,其言其行當(dāng)為學(xué)生之楷模,但凡要求學(xué)生做到的,自己必須要率先垂范。一直以來,社會把這一重任賦予了教育工作者,教師作為“人類靈魂的工程師”,作為學(xué)生性格的主要塑造者,就必須具有高尚的品德、規(guī)范的行為。基于此,為師者就必須有著對這個職業(yè)的敬畏感,始終保持一顆為人師表的敬畏心。新學(xué)期伊始,教師要及時調(diào)整好生物鐘,以身作則,處理好家庭、社會等各個方面的關(guān)系,迅速恢復(fù)到正常工作狀態(tài)。試想,如果老師自己仍處在松懈的沒有規(guī)律的生活中,或者根本就不把自己當(dāng)做是老師,怎么能很好約束學(xué)生的言行,又怎么能教育好學(xué)生呢?

教書育人的責(zé)任心。作為老師,教書育人是天職。教育來不得半點(diǎn)虛假,在經(jīng)歷漫長的暑假后,一些老師可能對自己的職業(yè)或多或少地有了淡化感,放松了對教育的忠誠和無限熱愛的職業(yè)操守的一份堅持,缺少了這份堅持,也就會忘卻自己身上肩負(fù)著“教書育人”的使命。“教書育人”首先要“育己”,一個道德高尚、有著美好情操、真正從感情上關(guān)心學(xué)生的老師才能贏得師生的尊重。重溫這些,老師就會時刻牢記使命,帶著對學(xué)生、對家長、對社會的高度的責(zé)任心去做好本職工作,用責(zé)任心認(rèn)真教書、好好育人。

堅守崗位的平常心。年復(fù)一年,老師的工作性質(zhì)決定了其一定的平淡性和枯燥性,不能不承認(rèn)這樣一個事實(shí),教育工作是辛苦的,教師每天都要進(jìn)行著大量的、瑣碎的諸如備課、上課、批改作業(yè)、管理班級等工作。這就需要我們的老師要保持一顆平常心,教書育人是一項長期的工程,容不得功利化,這就要求老師們要把功夫用在平常,守土有責(zé),以奉獻(xiàn)為樂趣,也只有真正做到“靜下心來教書、潛下心來育人”,才能切實(shí)為學(xué)生終身發(fā)展奠基。

新學(xué)期來了,讓我們收拾好自己的心情,敞開胸懷,放聲高歌,迎接新的開始吧……

篇2:教師工作隨感教育信息技術(shù)重要性

這一段兒,通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí),大大改觀了我對信息技術(shù)的認(rèn)識。以前,對它的印象好像只停留在學(xué)生時代的微機(jī)課上。其實(shí),現(xiàn)在感覺信息技術(shù)與教育是緊密聯(lián)系,與教育學(xué),心理學(xué)是能完美結(jié)合的。在平常的教學(xué)中要根據(jù)實(shí)際情況,積極地運(yùn)用白板技術(shù)和思維導(dǎo)圖提高課堂效率。之前,在教育學(xué)上背的老師在職教育,在現(xiàn)實(shí)生活中體驗了一番后,不禁感慨,信息技術(shù),真的也給我們帶來了很大的變化。

在自己學(xué)科上體現(xiàn)比較明顯的應(yīng)該就是,PPT課件的運(yùn)用。其實(shí),說起來,上大學(xué)的時候PPT已經(jīng)用的比較普遍了。但是,在真正踏入講臺后,隨著課程的需要,對PPT的運(yùn)用跟以前比起來,更是頻繁了好多。因為小學(xué)生主要是以具體形象思維支撐的,生動形象的畫面更能吸引孩子的注意力。那么,PPT這個集生動視聽于一身的事物也就自然而然的成為了老師們的寵兒。隨著上課的需要,真的是真心越來越意識到,“做課”的重要性。改變了以前對于上課的愚蠢的定義。教師怎樣為學(xué)生發(fā)掘并挑選設(shè)計出,他們更喜歡的課件,是自己接下來要努力的方向。

讓信息技術(shù)在提高孩子學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)孩子張口說英語的熱情真正起到畫龍點(diǎn)睛的作用。

篇3:教師隨感有快樂教師才會有快樂學(xué)生

有人說過這樣的一句話:“老師不經(jīng)意的一句話,可能會創(chuàng)造一個奇跡;老師不經(jīng)意的一個眼神,也許會扼殺一個人才。”

作為一名老師應(yīng)該經(jīng)常回顧自己的教育歷程,反思一下:我們有多少個遺憾,傷了多少顆童心,遺忘了多少個不該遺忘的角落!做教師沒有能力點(diǎn)燃火種,但絕不能熄滅火種!面對充滿好奇和天真的孩子們,要珍惜,更要努力讓每一個孩子的心中充滿陽光,讓每一個孩子在愛的撫慰下快樂成長。作為教師放棄了一個學(xué)生,可能會減少你的工作壓力,可能會提高你的教育質(zhì)量,也可能會給你贏得榮譽(yù),但你放棄的卻是一個孩子的美好前途,一個家庭的希望,留給自己的也將是一個永遠(yuǎn)的遺憾!每當(dāng)要發(fā)火的時候,腦子里就不由自主地出現(xiàn)自己初為人師時的事情。那時,因為天天要教學(xué)質(zhì)量,要考初中,還要考重點(diǎn)高中,如果一門功課不及格,只有失學(xué)了,小學(xué)畢業(yè)生在家干什么,作為老師、家長都恨鐵不成鋼,但是家長也很支持老師批評他的孩子,絕不會去告狀,家長也害怕孩子沒有學(xué)上,有了家長的支持,老師批評學(xué)生也心安理得,隨著教育的改革才覺得愧疚,后悔當(dāng)時嚇著了那些孩子;有時又覺得可笑,奇怪自己當(dāng)時怎么會發(fā)那么大的火?現(xiàn)在回想起來,實(shí)在覺得自己做得不妥,當(dāng)時可能為了維護(hù)那么一點(diǎn)尊嚴(yán),可能是為了挽回那么一點(diǎn)面子,總而言之,只是為了證明我是一個老師,我的話就是圣旨,即使錯了,也要找個正確的理由,總是高高在上,不可侵犯。在與孩子一次次磨合的過程中,我慢慢學(xué)習(xí)著寬容,學(xué)習(xí)著理解。

在我們的工作與生活中,每個人一定會留下許多不盡人意的地方,但只要我們試著在不經(jīng)意間揀拾快樂,我們的生命道路上將會灑滿陽光,我們不要隨便扔掉學(xué)生的快樂,也不要去掉自己的快樂,每天把笑臉?biāo)徒o每個人,有快樂教師,才會有快樂學(xué)生。