北京中學(xué)英語(yǔ)教師國(guó)培交流活動(dòng)講稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：
大家下午好！
我是坊主三組的組長(zhǎng)，我叫劉芳，來(lái)自東海縣房山初級(jí)中學(xué)。我們組在剛才認(rèn)真的討論之后，對(duì)今天的討論材料得出如下觀點(diǎn)：
首先針對(duì)討論稿的第一條，就本項(xiàng)目的研修主題，結(jié)合縣區(qū)、學(xué)校實(shí)際，參考下邊的內(nèi)容，在開(kāi)展主持工作坊和指導(dǎo)校本研修的內(nèi)容層面上，你的思考與打算？我們很多老師都是第一次參加國(guó)培，當(dāng)然理解不是很清楚，還有很多專業(yè)上的理解不是很懂，大家感覺(jué)有點(diǎn)空的感覺(jué)，不知道該如何下手，不知道該怎么操作，有很大壓力。我是**年參加過(guò)國(guó)培計(jì)劃活動(dòng)的，我們開(kāi)始也是有困惑的，但是我認(rèn)為線上活動(dòng)開(kāi)展比較容易，難題也很容易解決，都對(duì)線下活犯難。我個(gè)人觀點(diǎn)是溝通很重要，坊主和教研組長(zhǎng)的溝通，教研組長(zhǎng)和學(xué)員的溝通，如果溝通達(dá)到了，那么事情就解決了，因?yàn)闇贤ê昧司陀兄С郑蠹叶贾С帜懔耍ぷ骶秃米隽恕７恢鬟€要制定一套自己的工作坊計(jì)劃，尤其是線上活動(dòng)和線下活動(dòng)如何開(kāi)展。計(jì)劃要詳細(xì)，包括每個(gè)活動(dòng)是幾月份哪周開(kāi)展，過(guò)程要求是什么。這些要和教研組長(zhǎng)溝通，要仔細(xì)溝通。
關(guān)于第二條，就本項(xiàng)目的研修主題，在教與學(xué)的轉(zhuǎn)型和提升常態(tài)化研修能力兩個(gè)方面，就你要指導(dǎo)的學(xué)科，你準(zhǔn)備抓什么具體問(wèn)題做切入口？初步打算是什么？首先，我是一名英語(yǔ)教師，作為坊主，我今年依然準(zhǔn)備從課堂入手，課堂是教師的主戰(zhàn)場(chǎng)，是教師發(fā)揮能力的地方，只有在這個(gè)地方，教師才能將國(guó)培活動(dòng)的效益放大。線上活動(dòng)只有通過(guò)課堂才能顯示成效，線下活動(dòng)也只有在線上活動(dòng)的基礎(chǔ)上才能大放光彩。所以校本研修與線上活動(dòng)的結(jié)合才是關(guān)鍵點(diǎn)。我們依然要將我們學(xué)科的特色和國(guó)培結(jié)合起來(lái)進(jìn)行。去年的培訓(xùn)我們就是這么操作的。只有自己熟悉的才做的最好。
記得去年參培的時(shí)候，我們組老師視頻學(xué)習(xí)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)其中一個(gè)教育技術(shù)的視頻正是大家都熟悉的教學(xué)工具。那個(gè)視頻是關(guān)于Goldwave軟件的學(xué)習(xí)和使用的培訓(xùn)。結(jié)果當(dāng)時(shí)組內(nèi)的老師幾乎尖叫起來(lái)，大家一致說(shuō)：天哪，我們教研員簡(jiǎn)直太厲害了，比國(guó)培還快了一步。因?yàn)樵趪?guó)培之前，我們從13年專門一起學(xué)習(xí)這套軟件的使用，當(dāng)時(shí)還是我做的講座。這個(gè)軟件我很熟悉，很早之前在全縣的教研組長(zhǎng)會(huì)議上，教研員王老師大力推廣這個(gè)軟件使用的時(shí)候，很多老師比較排斥，我是最先嘗試學(xué)習(xí)的。于是我們圍繞這個(gè)軟件的使用展開(kāi)了一系列的課堂研修和競(jìng)賽。此外，我們學(xué)校是省課程基地，英語(yǔ)活動(dòng)比較多，我就針對(duì)這個(gè)特點(diǎn)和國(guó)培聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行線下活動(dòng)，我們還根據(jù)我們學(xué)校的課改和教研員發(fā)動(dòng)的英語(yǔ)模塊課改進(jìn)行了一系列的線下活動(dòng)，收到很好的效果，我們組也在全縣被評(píng)為優(yōu)秀。在活動(dòng)過(guò)程中要多鼓勵(lì)，鼓勵(lì)是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我們沒(méi)有資金進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，但是我們可以進(jìn)行精神上的鼓勵(lì)。我們要評(píng)選優(yōu)秀坊主，優(yōu)秀教研組長(zhǎng)和優(yōu)秀學(xué)員，這些都是動(dòng)力。
關(guān)于第三個(gè)討論的話題，在主持工作坊研修和指導(dǎo)校本研修上，相對(duì)而言，你的強(qiáng)項(xiàng)是什么你的主要困惑是什么？最需要的專業(yè)支持是什么？對(duì)于我而言，我的強(qiáng)項(xiàng)就是思考和說(shuō)。我這人話多，愛(ài)說(shuō)，是缺點(diǎn)，但是也是優(yōu)點(diǎn)。我覺(jué)得坊主要多思考，學(xué)員很多時(shí)候會(huì)對(duì)我們有依賴。關(guān)于困惑，我們組討論比較激烈，我們有很多河北的坊主，他們一致認(rèn)為硬件條件是個(gè)問(wèn)題，比如說(shuō)電腦啊，網(wǎng)絡(luò)啊，還有很多老師是包班的，課務(wù)很重，很多，無(wú)法完成線上的學(xué)習(xí)怎么辦。其實(shí)我們多少都面臨這些問(wèn)題，這主要是領(lǐng)導(dǎo)的支持，我們東海縣教育局及參培學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)非常支持我們的培訓(xùn)，尤其是王斌主任的指導(dǎo)很到位。我們學(xué)校的宣校長(zhǎng)對(duì)國(guó)培也是相當(dāng)重視。我們的活動(dòng)展開(kāi)離不開(kāi)他們的支持。
關(guān)于我們最需要的專業(yè)支持是什么這個(gè)問(wèn)題，我認(rèn)為是技術(shù)指導(dǎo)問(wèn)題。記得去年我們組有個(gè)作業(yè)怎么也不理解該如何完成，當(dāng)時(shí)我們問(wèn)了計(jì)算機(jī)老師，他們雖然是計(jì)算機(jī)專業(yè)的，但是對(duì)于那個(gè)問(wèn)題，他也是第一次遇到，他說(shuō)他也不敢確定，于是我們就請(qǐng)教了繼教網(wǎng)的領(lǐng)導(dǎo)，在繼教網(wǎng)的老師們的幫助下，我們很順利地完成了作業(yè)。非常感謝繼教網(wǎng)的老師們！所以，我們一致認(rèn)為最需要的專業(yè)支持是繼教網(wǎng)的領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們的指導(dǎo)和幫助。
謝謝大家！有不當(dāng)之處請(qǐng)多多批評(píng)，多多指教！
江蘇省東海縣房山初級(jí)中學(xué)劉芳
篇2:北京中學(xué)英語(yǔ)教師國(guó)培交流活動(dòng)講稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：
大家下午好！
我是坊主三組的組長(zhǎng)，我叫劉芳，來(lái)自東海縣房山初級(jí)中學(xué)。我們組在剛才認(rèn)真的討論之后，對(duì)今天的討論材料得出如下觀點(diǎn)：
首先針對(duì)討論稿的第一條，就本項(xiàng)目的研修主題，結(jié)合縣區(qū)、學(xué)校實(shí)際，參考下邊的內(nèi)容，在開(kāi)展主持工作坊和指導(dǎo)校本研修的內(nèi)容層面上，你的思考與打算？我們很多老師都是第一次參加國(guó)培，當(dāng)然理解不是很清楚，還有很多專業(yè)上的理解不是很懂，大家感覺(jué)有點(diǎn)空的感覺(jué)，不知道該如何下手，不知道該怎么操作，有很大壓力。我是**年參加過(guò)國(guó)培計(jì)劃活動(dòng)的，我們開(kāi)始也是有困惑的，但是我認(rèn)為線上活動(dòng)開(kāi)展比較容易，難題也很容易解決，都對(duì)線下活犯難。我個(gè)人觀點(diǎn)是溝通很重要，坊主和教研組長(zhǎng)的溝通，教研組長(zhǎng)和學(xué)員的溝通，如果溝通達(dá)到了，那么事情就解決了，因?yàn)闇贤ê昧司陀兄С郑蠹叶贾С帜懔耍ぷ骶秃米隽恕７恢鬟€要制定一套自己的工作坊計(jì)劃，尤其是線上活動(dòng)和線下活動(dòng)如何開(kāi)展。計(jì)劃要詳細(xì)，包括每個(gè)活動(dòng)是幾月份哪周開(kāi)展，過(guò)程要求是什么。這些要和教研組長(zhǎng)溝通，要仔細(xì)溝通。
關(guān)于第二條，就本項(xiàng)目的研修主題，在教與學(xué)的轉(zhuǎn)型和提升常態(tài)化研修能力兩個(gè)方面，就你要指導(dǎo)的學(xué)科，你準(zhǔn)備抓什么具體問(wèn)題做切入口？初步打算是什么？首先，我是一名英語(yǔ)教師，作為坊主，我今年依然準(zhǔn)備從課堂入手，課堂是教師的主戰(zhàn)場(chǎng)，是教師發(fā)揮能力的地方，只有在這個(gè)地方，教師才能將國(guó)培活動(dòng)的效益放大。線上活動(dòng)只有通過(guò)課堂才能顯示成效，線下活動(dòng)也只有在線上活動(dòng)的基礎(chǔ)上才能大放光彩。所以校本研修與線上活動(dòng)的結(jié)合才是關(guān)鍵點(diǎn)。我們依然要將我們學(xué)科的特色和國(guó)培結(jié)合起來(lái)進(jìn)行。去年的培訓(xùn)我們就是這么操作的。只有自己熟悉的才做的最好。
記得去年參培的時(shí)候，我們組老師視頻學(xué)習(xí)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)其中一個(gè)教育技術(shù)的視頻正是大家都熟悉的教學(xué)工具。那個(gè)視頻是關(guān)于Goldwave軟件的學(xué)習(xí)和使用的培訓(xùn)。結(jié)果當(dāng)時(shí)組內(nèi)的老師幾乎尖叫起來(lái)，大家一致說(shuō)：天哪，我們教研員簡(jiǎn)直太厲害了，比國(guó)培還快了一步。因?yàn)樵趪?guó)培之前，我們從13年專門一起學(xué)習(xí)這套軟件的使用，當(dāng)時(shí)還是我做的講座。這個(gè)軟件我很熟悉，很早之前在全縣的教研組長(zhǎng)會(huì)議上，教研員王老師大力推廣這個(gè)軟件使用的時(shí)候，很多老師比較排斥，我是最先嘗試學(xué)習(xí)的。于是我們圍繞這個(gè)軟件的使用展開(kāi)了一系列的課堂研修和競(jìng)賽。此外，我們學(xué)校是省課程基地，英語(yǔ)活動(dòng)比較多，我就針對(duì)這個(gè)特點(diǎn)和國(guó)培聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行線下活動(dòng)，我們還根據(jù)我們學(xué)校的課改和教研員發(fā)動(dòng)的英語(yǔ)模塊課改進(jìn)行了一系列的線下活動(dòng)，收到很好的效果，我們組也在全縣被評(píng)為優(yōu)秀。在活動(dòng)過(guò)程中要多鼓勵(lì)，鼓勵(lì)是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我們沒(méi)有資金進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，但是我們可以進(jìn)行精神上的鼓勵(lì)。我們要評(píng)選優(yōu)秀坊主，優(yōu)秀教研組長(zhǎng)和優(yōu)秀學(xué)員，這些都是動(dòng)力。
關(guān)于第三個(gè)討論的話題，在主持工作坊研修和指導(dǎo)校本研修上，相對(duì)而言，你的強(qiáng)項(xiàng)是什么你的主要困惑是什么？最需要的專業(yè)支持是什么？對(duì)于我而言，我的強(qiáng)項(xiàng)就是思考和說(shuō)。我這人話多，愛(ài)說(shuō)，是缺點(diǎn)，但是也是優(yōu)點(diǎn)。我覺(jué)得坊主要多思考，學(xué)員很多時(shí)候會(huì)對(duì)我們有依賴。關(guān)于困惑，我們組討論比較激烈，我們有很多河北的坊主，他們一致認(rèn)為硬件條件是個(gè)問(wèn)題，比如說(shuō)電腦啊，網(wǎng)絡(luò)啊，還有很多老師是包班的，課務(wù)很重，很多，無(wú)法完成線上的學(xué)習(xí)怎么辦。其實(shí)我們多少都面臨這些問(wèn)題，這主要是領(lǐng)導(dǎo)的支持，我們東海縣教育局及參培學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)非常支持我們的培訓(xùn)，尤其是王斌主任的指導(dǎo)很到位。我們學(xué)校的宣校長(zhǎng)對(duì)國(guó)培也是相當(dāng)重視。我們的活動(dòng)展開(kāi)離不開(kāi)他們的支持。
關(guān)于我們最需要的專業(yè)支持是什么這個(gè)問(wèn)題，我認(rèn)為是技術(shù)指導(dǎo)問(wèn)題。記得去年我們組有個(gè)作業(yè)怎么也不理解該如何完成，當(dāng)時(shí)我們問(wèn)了計(jì)算機(jī)老師，他們雖然是計(jì)算機(jī)專業(yè)的，但是對(duì)于那個(gè)問(wèn)題，他也是第一次遇到，他說(shuō)他也不敢確定，于是我們就請(qǐng)教了繼教網(wǎng)的領(lǐng)導(dǎo)，在繼教網(wǎng)的老師們的幫助下，我們很順利地完成了作業(yè)。非常感謝繼教網(wǎng)的老師們！所以，我們一致認(rèn)為最需要的專業(yè)支持是繼教網(wǎng)的領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們的指導(dǎo)和幫助。
謝謝大家！有不當(dāng)之處請(qǐng)多多批評(píng)，多多指教！
江蘇省東海縣房山初級(jí)中學(xué)劉芳
篇3:小學(xué)語(yǔ)文教研活動(dòng)講稿小學(xué)語(yǔ)文預(yù)習(xí)方法指導(dǎo)微課講稿
大家好，今天我的微課主題是小學(xué)語(yǔ)文預(yù)習(xí)方法指導(dǎo)。預(yù)習(xí)是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)方法，
是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，
也是一種人生智慧。
真正有質(zhì)量的預(yù)習(xí)，
不僅能極大地提高教學(xué)效率，
而且能培養(yǎng)學(xué)生善于質(zhì)疑、勤于思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將使他們終身受益。
“五畫讀書預(yù)習(xí)法”的口訣：
一畫段，二畫圈，三畫需認(rèn)字，四畫疑難處，五畫好詞句。
“一畫段”
即讓學(xué)生預(yù)習(xí)一篇課文前，先讓學(xué)生用筆在課文每個(gè)自然段前用阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)出序號(hào)。
“二畫圈”
即學(xué)生在完成“一畫段”后，對(duì)照課后生字表中需要“學(xué)會(huì)”的生字，在課文中用圓圈“O”畫出。
“三畫需認(rèn)字”
就是畫完要求“學(xué)會(huì)”的生字后，再對(duì)照課后要求“會(huì)認(rèn)”的生字，用三角符號(hào)“”在課文中畫出，以區(qū)別要求“學(xué)會(huì)”的字。
“四畫疑難處”
就是指學(xué)生在完成上面畫法之后，再讀課文，對(duì)不明白的地方用“？”畫出。讀完課文后對(duì)疑難問(wèn)題或查字典，或問(wèn)同學(xué)、老師，或交流討論解決。如《趙州橋》中有這樣一句：“這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。”這句話這樣寫，好在哪里？當(dāng)我們讀到這里暫時(shí)不知道，就可以用“？”畫出。
“五畫好詞佳句”
就是指學(xué)生再讀課文的過(guò)程中，可以幫助自己正確、快速的理解課文等,好詞佳句可用波浪線“～～”畫出。如：《趙州橋》一課對(duì)欄板上的精美圖案進(jìn)行的描寫。
橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動(dòng)，真像活的一樣。
中高年級(jí)怎么預(yù)習(xí)呢？
不同的語(yǔ)文課型又該如何預(yù)習(xí)呢？
預(yù)習(xí)是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)方法，
是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，
也是一種人生智慧。
真正有質(zhì)量的預(yù)習(xí)，
不僅能極大地提高教學(xué)效率，
而且能培養(yǎng)學(xué)生善于質(zhì)疑、勤于思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將使他們終身受益。