我的班主任工作生涯

〖摘要〗：教育是一種特殊的社會實踐活動。它是人自身的發展過程。在整個教育過程中，人與人之間的關系具有巨大的教育力量，這種關系能決定教育中的許多因素，從而決定教育的效能。正因為如此，教育的首要因素就是在科學的教育理念下，建立一種科學的“人”的關系，從而有利于教育的開展，這就決定了師生關系的重要性。

〖關鍵詞〗：班主任孩子責任心恒心愛心耐心

教育是一種特殊的社會實踐活動。它是人自身的發展過程。在整個教育過程中，人與人之間的關系具有巨大的教育力量，這種關系能決定教育中的許多因素，從而決定教育的效能。正因為如此，教育的首要因素就是在科學的教育理念下，建立一種科學的“人”的關系，從而有利于教育的開展，這就決定了師生關系的重要性。說起班主任工作時間，她與我的教齡相當。說起她，那真是一些哭哭笑笑、悲喜喜的日子，這些日子雖說已匆匆流逝，但點點滴滴印象卻使我終生受益，讓我對教師的職業倍感欣慰，讓我在今后的工作中得心應手，游刃有余，這些印象成為我在今后的工作中一面面鏡子。尤其是近幾年課改，讓我更深深領悟到，“苦樂”型班主任工作已不適合時代要求，向“快樂”轉型是時代的必然，這些鏡子也就成了第一手素材。

班主任應該做好哪些工作呢？

一、了解學生：人盡其才環境育人

我接任班主任工作的第一件事就是走訪學生，了解他們的內心世界，剛剛接任班主任，比較容易接近學生，同時孩子們也想在新任班主任面前顯示自己，尤其是那些以前不被重視的，故而這一階段十分必要，決不能不做。例如：通過交心，我了解到有以下三種特殊學生，第一，今年我班單親和留守兒童長期與奶奶、爺爺生活，長期受到家庭的溺愛、社會的冷遇，使這些孩子形成了孤僻，極端的性格。第二，以一人為首其他男生附后，一起欺負女生的現象非常嚴重。

通過走訪，對于第一類學生，我是這樣做的：先找他們談心，鼓勵他們，幫助他們走出陰影。特做如下安排：分別擔任科代表，負責本科全面工作，并以此鼓勵他們，只要努力就一定能夠勝任這一光榮而又艱巨的工作。針對欺負女生這一現象，我把全班分成幾個學習競爭小組，每組8人，男女搭配，并把升級成績測算出組名次，對成績下滑的小組進行處罰：集體值日一次，由班長并負責監督執行情況。值得高興是我看到，在平時的學習中男生女生開始了討論交流。并且在一次月考中我班順利取得了校總成績第一的好成績。

二、關愛孩子，和他們共同分享喜怒哀樂

十幾年的班主任工作，使我養成了一個習慣，每天早晨來到教室，我都要認真的觀察一下孩子的衣著打扮和面部表情，看他們是否帶著一顆快樂的心來到學校參加學習；看他們是否遇到什么困難，或者有什么疑惑，好能及時的幫助他們解決。

篇2:教師生涯當好農村初中班主任

教師生涯如何當好農村初中班主任

吉林市第二十六中學校王敏

摘要:班主任作為班級的管理者、教育者和組織者,在班集體的發展和學生的健康成長中起著十分重要的作用,深刻影響著每個學生德、智、體、美、勞的全面發展。本文分析了農村初中班主任工作的主要難處,側重闡述了迎難而上,做好農村班主任工作的八項策略。

關鍵詞:農村初中班主任工作主要難處對應策略

班主任作為班級的管理者、教育者和組織者,在班集體的發展和學生的健康成長中起著十分重要的作用,深刻影響著每個學生德、智、體、美、勞的全面發展。筆者在農村初中十多年的班主任工作中迎難而上,探索前進。

一、農村初中班主任工作的主要難處

目前,盡管至上而下,各級教育行政部門都非常注重學生的德育工作,但由于受到市場經濟和社會上各種不良因素的影響,學生的思想存在極大的差異,給班主任的工作帶來相當的困難,尤其是農村,留守兒童大量增加,班主任工作更是難做。主要的困難集中體現為三點:

1、學生的思想工作難做

由于外界因素的影響和自身學習觀念不強,一部分學生組織紀律觀念差,經常遲到、曠課、抽煙、上網成癮、過早談戀愛。不講熱愛集體、熱愛勞動,缺乏艱苦樸素的優良作風。有的學生上課不專心聽講,愛打瞌睡,作業不做,學習成績差得不能再差。盡管學校規章制度十分嚴明,班主任苦口婆心地做了大量的工作,可是每個學期仍有一小部分學生累禁累犯。

2、學生厭學情緒嚴重

目前,有大量學生學習態度不端正,厭學情緒十分嚴重,這其中的原因主要是:這一小部分學生從小學一年級到六年級進入初中,幾乎不能用分數來衡量,學習成績好也罷,差也罷,全部錄取初中學習。進入中學,課程增加,學習任務重,學習壓力隨之增加。這一部分學生由于日常不重視學習,到了初二、初三就跟不上好一點的同學,逐漸掉隊,漸漸地就產生了厭學的情緒,有了這種毛病,班主任做思想工作,一般是聽不進去的。

3、班主任對違反紀律的學生教育和處理困難

教育本身不是萬能的。無論哪一所學校哪一個班級,都有違反紀律的學生。班主任對這種違反紀律的學生的教育和處理是非常頭疼的事情。雖然班主任對這些學生做了大量深入細致的思想工作,但有的仍屢教不改。

總而言之,班主任工作十分辛苦,遇到的困難很多。但是,面對困難班主任不能臨陣脫逃,不能視而不見,充耳不聞,置之不理。只有尋找辦法和對策積極應對,巧妙解決這些困難。

二、做好農村班主任工作的基本策略

通過多年的班級管理的摸索,我找到如何應對這些困難的一些策略,可以歸納如下的幾種基本方法:

1、深入了解學生動態,掌握學生反饋信息

了解學生是班主任做好班級工作的前提。了解學生就是獲取學生學習、生活、道理、政治、情感、意志、信念等狀況,因此,班主任在工作中要能深入到學生中去,經常到學生中走一走,看一看,談一談,以高度的責任感和至誠的心去接近、關心、體貼學生。從中掌握、了解學生的思想動態和學生需要解決的問題,平時要仔細觀察,注意調查研究,善于體察學生的情緒,

篇3:班主任教學生涯我教育敘事

班主任教學生涯我的教育敘事

吉林省長春市西新區第九中學小學部鞠丹星

時間過得真快，屈指算來，自己走上教師這個工作崗位已經整整10個年頭，做班主任也整整10個年頭。10年，說長不長，說短不短，10年，經歷了從缺乏經驗的“小”老師，慢慢的成長為一位“老”教師的成長歷程。可是面對繁瑣的班主任工作，有時也會顧此失彼，有時候真是氣不得，惱不得，對他們發火、訓斥、指責……都于事無補，更何況短時間的效果過后學生又會變得我行我素。當班主任的10年，其中既有苦澀也有甜蜜；既有失意也有成就。

以前面對那些不聽話和淘氣的學生，我用的方法便是“河東獅吼”。一段時間內這種方法還是有效的，因為孩子還小，他們也知道只要大人大聲地說話一定是生氣了，可時間長了，隨著孩子逐漸長大，這種辦法似乎就不那么管用，效果也不明顯了。后來有同事告訴我，“你總這么和他們喊，孩子們的耳朵一直處于高音狀態，以后如果孩子們鬧得越歡，你的音量就要降得越低，這樣沒準會收到意想不到的效果。”聽了同事的話，我決定嘗試一下。

還記得畢業班發生的一件事，那天我就用這個新辦法把學生們“治”了一把，那天班里的幾個淘氣包又“鬧事”，我很生氣，回到教室后，我一邊盡量壓制自己的火氣，一邊壓低聲音教訓他們。這一招果然見效，那幾個淘氣包似乎因為聽不見我在說什么，他們收斂了許多，也是盡量不出聲。又學到一個新招，而且取得了一定的效果，我的心情特高興。下課后，我回到辦公室便迫不及待地備明天的課。突然一個用草紙包著的長方體映入了我的眼簾，又不是教師節，會是“什么東西？”我自語道。不管是什么，拆開看看，總不可能是炸彈吧！懷著好奇的心情，我拆開了紙包，原來是一盒金嗓子喉寶。誰送的？我的心中畫了一個大問號。就在這時，手機響了一聲，打開一看，是一條短信：“老師您看到我放在您桌子上的金嗓子喉寶了嗎？咱班人多，不聽話的也多，你的嗓子一定受不了吧，今天聽你嗓子有點沙啞了，所以給你買的。