教育敘事扎根山村無怨無悔

黑龍江省虎林市東方紅鎮中學孫鳳杰

“走教育耕耘之路，灑盡青春無悔”這就是我從教18年來，一直信守的諾言，也是我多年來一直努力踐行的誓言。18年，我擔任多年班主任工作，一直工作在教育教學第一線，把自己的青春熱血，化成了和暖的春風細雨，滋潤了山區孩子幼小的心田，為我所熱愛的這片熱土，做出了自己應有的貢獻，我無怨無悔。我從1993年從牡丹江師范學校畢業，期間參加了全國自學考試，獲得了漢語言文學本科的學歷。

一、鑄高尚師德，樹人格豐碑

18年前，我帶著多年夢寐以求的夙愿，懷著一顆即將當上一名光榮的人民教師的激動的心，來到東方紅這片熱土上。可是滿腔的熱忱被無情的現實擊得粉碎，學校惡劣的工作環境比想象中還要糟糕得很多。所謂的學校，是由幾間四處透風的小平房組成的，而且道路崎嶇，地處偏遠山區。夏天車子過去，我們戲稱是“煙霧彈”掃過，全是塵土；雨天就深一腳淺一腳淌著騎，一不小心就會摔倒。我在懷孕期間，有一次從貯木場大橋邊上摔下來掉溝里，一起來活動一下還行，能動。過后都挺后怕，處在艱苦環境中，孩子也抗摔打。等到到了學校，外面下大雨，教室里面下小雨。兩個班級中間是安爐筒留下的洞，這個班講課相鄰班聽得非常清楚，就和復式班一樣。冬天老師上課不敢脫大衣，寫教案都要戴手套，還要靠在火墻上，有時擠在班級火爐旁溫暖。遇到班級爐子不好燒，學生拿的引火柴濕，那整個教室全是煙，連著鄰居班也是煙。

痛苦的磨練，鑄就我堅韌的性格，給我戰勝困難的勇氣，給了我辛勤工作，任勞任怨，不畏艱難困苦的良好心理品質。使我從教18年以來，在工作中不斷戰勝困難，勇于開拓，大膽創新，經得起各種困難和挫折的考驗，成為了一名人民信得過的優秀教師，至今我無怨無悔。

馬克思曾經說過，人活著要有點精神追求，我始終信奉這句名言。在**年11月，我有幸參加了國家對農村教師的培訓。我在230萬農村教師中，成為150人中的一員。在國培中，我有機會和全國著名教師魏書生，上過《實話實說》欄目的李元昌等全國教育專家前輩面對面交流。使我沉淀自己，提升自己，提高文化底蘊，向有教育智慧的名師和專家發展。

二、愛我所愛，無悔青春

我從牡師范畢業以來擔任多年來班主任工作。由于工作量大，我回家備課。有一次孩子病了，要打吊瓶，由于她血管細，一連扎三針才扎準。等孩子打好針，平靜下來后，我就開始備課，正備得出神，沒注意孩子翻了一下身，滾針了，等我注意到時，孩子已經回血了。我急忙喊醫生，又一次折騰重新扎好針。

平時早自習、晚自習，抓一切可利用時間，給學生義務補課,就是假期也很少休息。沒有空回家吃飯，中午就啃干方便面。方便面袋掉色抹到臉上，到班級還惹出不少笑話。那時沒有練習冊，我自己買一本，中午給學生抄黑板上做，后來就刻蠟紙。對于現代科技這么發達的今天，我想根本不能有人理解用蠟紙印題的臟，費時費力。首先在刻時要費很多功夫，用力過猛，蠟紙碎了；太輕了，印不出字。為了讓學生做好習題，就一遍遍刻一遍遍練，學校沒時間，拿回家。最后我刻的蠟紙印出來的題清晰，中間不知弄臟了多少件衣服，至于抹到手上，臉上更是家常便飯。就這樣刻題、印題，一直持續到20**年，電腦普及了，我這老古董朋友也就閑置下來了。

我把自己潛能發揮到極致，可由于工作負擔重，壓力大，得了神經性頭疼，有時撞墻也不管用。最后我發明一種辦法就是把頭朝下空，能緩解疼痛。到醫院檢查是貧血引起的大腦供血不足，需慢慢調理。可是用嗓過度就不好治，嚴重時光動嘴發不出音。我剛得咽喉炎醫生給開了一周的吊瓶，沒時間打，等有時間再去看時，大夫說已成慢性了，需平時注意，要養。后來上老中醫那給我開了藥方，我每天含著中藥面上課。一直到現在，說話多嗓子就嘶啞，到后來就是使勁喊，也發不出音了。但我無怨無悔,我所教班級成績優異，這是對我工作的最大肯定。

雷鋒說“對待工作像夏天一樣火熱。”是的，為了工作，為了學生，我奉獻著自己的青春年華，盡一切所能把工作干好。九六年，我在班級大掃除時，不慎把鞋跟插入磚縫中。那時班級全是磚地面。學生幫我把磚頭清理掉，幫我慢慢把腿拔出來，背我回辦公室了。在家休息一天后，周六學生來看我，說先鋒的同學好幾個沒來上學。我一聽又坐不住了，馬上去先鋒村.先鋒路凈是農用車壓的大坑，泥濘不堪，我一瘸一拐走，20里的路走了將近一上午。那幾位學生家長感動了，本來想讓孩子輟學在家幫種水稻，后來都答應讓孩子繼續讀書，不能為眼前利益誘惑。我的腿由于沒有及時休息治療，留下嚴重后遺癥。等我放假到外地治療，醫生給我拍完片后，嚴肅地說：“你失去了最佳治療時期，現在是滑膜炎，有些骨質增生，如果再不治,嚴重就要手術治療。”如今這條傷腿伸不直。走路開始跛，一條腿長，一條腿短。學校老師看到我走路的樣子戲稱我“1.5米，1.6米”。但我無怨無悔，因為這些孩子后來順利完成學業，如今有的成為致富能手

篇2:優秀教師先進事跡巡回演講活動方案

為廣泛宣傳我縣優秀教師先進事跡，充分發揮他們榜樣帶頭作用，進一步加強師德師風建設，切實增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。教育局決定開展優秀教師先進事跡巡回演講活動。具體安排如下：

一、領導小組

組長：高*

副組長：張*。

成員：李*

二、演講團組成

演講團成員采取自下而上逐級選拔的方式。先由各校初選推薦，再由教育局組織選拔賽篩選，最終確定6人組成巡回演講團。（見附件一）

三、活動安排

1、首場演講。

時間：9月17日：15：00―18：00

地點：*假日大酒店

參加對象：全體教育局機關及二級單位干部。各中小學校長、民辦學校校長。*一中20人、*高中10人、實驗中學80人、*中學80人、*中學50人、實驗小學80人。

會務工作由教育局辦公室負責。演講團成員由教師管理股負責。（特邀*縣*鄉*小學校長朱熱愛演講）

2、巡回演講。

9月27日---9月30日，演講團赴各鄉鎮演講。具體組織工作由各鄉鎮負責。具體安排見附件二。

四、巡回演講活動要求

1、各校要高度重視，加強領導，精心安排，認真做好巡回演講的組織工作，嚴格考勤，確保活動達到實效。同時要組織教師學習討論。圖片資料和教師心得要存檔。

2、各校接待演講團生活要從簡。演講團成員要切實維護好自身形象，把良好的師德師風傳播到各地。

對活動組織認真，措施得力，在師德師風教育中取得良好效果的單位和個人，教育局將予以表揚。

二○一五年九月十三日

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篇3:優秀教師事跡推薦申報材料

優秀教師事跡推薦申報材料

無悔的選擇一生的追求

我叫李*，是*一中一名普通的物理教師。從教十多年來，在這五彩繽紛、酸甜苦辣的人生道路上，我以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人。只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。看著學生的成長變化，看著他們變得懂事成熟，我覺得那是一種特有的人生享受。

教學實踐使我深深體會到：人民教師應該具有蠟燭精神，不惜燃燒自己照亮別人。我把這句話當作座佑銘用來鞭策自己，獻身教育。記得去年秋季開學時，學校領導找到我，要求我接手九（4）班，不僅帶這個班的物理課，還當這個班的班主任。這是全校都公認的一個差班，歷次考試，各門學科均居全年級倒數第一，特別是沒有“尖子生”。面對這樣的學生狀況，我深感擔子之重。我想，學校領導既然把這樣一個班交給自己，這是對自己極大的信任。我要千方百計帶好這個班，于是，我二話沒說就走馬上任了。

為了帶好這個班，我想了許多的辦法。在班級管理中，我堅持以人為本，注重在實踐中創新。實行量化管理。我和學生們一起討論量化管理的標準，全體學生共同參與制定并貫徹執行，按照紀律遵守、學習態度、努力程度、學習效果、集體奉獻等多方面由學生自主管理、自主打分，并輔助必要的精神和物質獎勵，這樣一來，大大提高了學生的競爭意識和集體榮譽感，班級管理水平明顯提高。我還實行“輪流班委制度”，每個學生輪流當“干部”管理班級的全面工作，讓所有學生都有機會參與和實踐，體會到班級管理的難度，從而提高學生對被管理的認同感。這些做法，極大地調動了學生管理與被管理的積極性和自覺性，班級面貌煥然一新。學習空氣濃了，不懂就問的多了。經過一年的努力，中考時，我們這個全校公認的“差班”，超額完成了學校下達的各項中考指標，班級綜合排名也名列前茅。

多年來的班主任工作實踐告訴我，唯有理解學生，設身處地的為學生著想，才能客觀公正地對待學生，只有這樣，才能贏得學生的信賴，才能因勢利導，促進學生不斷進步，比如：歷來讓老師最頭疼的是那些后進生。對這些學生我認真分析了他們后進的原因，后進生不求進步的原因大都是學習成績差，在學校，老師不喜歡；在班里，學生瞧不起；回到家里，也得不到父母的好臉色。其實這些學生也并不是一無是處，他們是愿意進步的，只是周圍的人不理解他們，我們當班主任的只要善于發掘他們的閃光點，正確加以引導他們，讓學生、家長、任課教師等身邊的人都理解他們，把更多的愛的甘露撒向他們的心田。這些學生是可以轉變的。我班有個學生叫黃東陽，他是班里有名的調皮生，也是班中學習較差的學生，不做課堂作業，考試經常交“白卷”，我一直把轉變他作為我努力的方向。為了感化他、轉變他，我經常教育學生團結他，幫助他學習。記得有一次，有個學生無意中說他是“張鐵生”，他就和那個學生干了一架，我認真分析了這一情況，認為透過這一現象，說明他愿意進步，也說明轉變后進生絕非一朝一夕之事。于是，我耐心地同他談心，首先指出和同學打架是錯誤的，盡而肯定他不想讓別人喊他“張鐵生”是認為落后不好。我又把那位同學叫來教育了一番，并向他道歉。然后又告訴他愿意進步是好事，但要進步就要下決心克服缺點，迎頭趕上。并鼓勵說：“你是一個有志氣的學生,只要努力學習，你一定能夠趕上優秀學生的，老師相信你”。他聽后很受感動，表示一定要爭氣，從此以后他開始認真學習了，平時我在班上哪怕發現他有一點進步，就及時表揚他，還讓學生寫成作文贊揚他，慢慢地他愛上了學習，成績有了很大的進步，并且在班里遵守紀律，，團結同學，常在班里做好事，并多次為班集體贏得榮譽。中考時，他順利的考上了普高，實踐使我深深體會到：愛是教育的出發點，是力量的源泉，愛是教育的潤滑劑。