做山溝里的一盞明燈

夏鐸鋪鎮賴國強

各位領導，同志們：

我叫賴國強，是夏鐸鋪鎮竹林場小學一名教師、一名共產黨員。在大山深處的這塊寧靜土地上，我一個人支撐著一所小學，一干就是29個春秋，29個寒寒暑暑，我毫無保存地奉獻自身的光和熱，開啟著一批又一批山里小朋友的智慧，用實際行動詮釋著什么是共產黨員，什么是人民教師。

竹林場地處嵇茄大山半山腰，是一個閉塞的小山村。上百戶村民分散居住在方圓二十里大小山坡上。這里的小朋友讀書要跑十多里山路下山，再走五、六里才有一所小學。1976年，村上決心辦一所復式班小學。當時，我擔任村黨支部副書記，21歲，正是血氣方剛的青年，也是村上惟一的一個初中生。村支書說：“小賴，這所學校就交給你了，這里小朋友成才就靠你了。”這年9月，我成為了一名民辦教師，走上了教育崗位，從此，我與山里的小朋友結下了情緣，竹林場小學這所一間教室的學校成為我奉獻一生的工作崗位。

上世紀80年代，鄉領導多次動員我回村擔任村支部書記，我推辭了，我說：“我當不了一個好官，但我能當好一名老師，山溝里的小朋友需要我。”1992年，鄉信用社要調我去當財會員，我謝絕了。1993年，遠房侄兒邀我去做生意，說做生意有錢賺，比當一個教師強，我回絕了：“我教書，能使山里小朋友有文化，比一個人賺錢強。”我想：作為一名共產黨員，教書育人更能表達對人民的熱誠。

竹林場小學原是一座用黃土筑起的爛屋子，墻上多處開裂穿洞，密密麻麻地打著尖，墻外打著撐，時刻威脅著師生的平安。90年下半年我大膽決定：改危。10月份建校工程上馬，我白晝上課，晚上守在工地，星期天和村干部四方籌錢。可偏偏在這個節骨眼上，妻子倒下了，診斷結果為肺癌晚期，聽到這個噩耗，我的心都碎了，妻子沒跟我過上一天好日子，我也沒有盡到一點做丈夫的責任，是她飽含血淚，獨自支撐著這個家，支持著我的事業，我真為她抱屈。可是學校需要我，建校工地需要我，我不能離開課堂，不能離開建校工地。愛人住進省腫瘤醫院，是姨姐和胞姐照顧了她，我只去看望過幾次。有一次，醫院來電，說妻子病危，我趕往醫院。妻子抓住我的手說：“你能不能陪我幾天，我在世可能不會有太久的日子了。”這時我懂得，我的一句撫慰、一份慰藉能勝過百種良藥，但處在建設中的學校和稚氣未脫的小朋友們讓我心存掛念、寢食難安，我試探著問她，“萬一我不能陪你，行嗎？”她通情達理地講：“你的事是公家的，你還是回去吧！”黃昏，我強忍悲哀，連夜趕回學校。

91年正月，妻子長辭人世，丟下了年近8旬的老母和幾個尚未成年的小朋友。妻子去世后，母親變得瘋瘋癲癲，整天到處游走，生活不能自理，一天到晚哭罵不停。為了安寧她，我買了幾瓶安息藥，好讓她靜睡。有一次，她糊里糊涂偷吃一捧安息藥，結果在去上廁所時，跌得全身都是糞水。一天晚上，下著小雨，我剛備完課，發現母親不見了，前后呼叫不應，我知道母親出走了，翻山越嶺找遍了她可能去的每一個地方，直到快天亮了才在一水圳邊找到她。我把母親背回來，洗干凈，換上干衣服，已是清晨，啃幾口剩飯，又走進了課堂。就這樣，茶泡飯加上生活的辛酸苦辣，母親的哭罵，我艱難地熬了9年。但不論在什么樣的惡劣環境下，我始終沒忘記自身是一名黨員，是一名教師，只要走進教室，面對學生，我的心就踏實了。

29年來，我用心澆灌著一棵棵山里的幼苗，播撒著智慧的種子，讓他們茁壯生長。由于很多家庭經濟狀況不好，為了保證入

篇2:優秀教師先進事跡巡回演講活動方案

為廣泛宣傳我縣優秀教師先進事跡，充分發揮他們榜樣帶頭作用，進一步加強師德師風建設，切實增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。教育局決定開展優秀教師先進事跡巡回演講活動。具體安排如下：

一、領導小組

組長：高*

副組長：張*。

成員：李*

二、演講團組成

演講團成員采取自下而上逐級選拔的方式。先由各校初選推薦，再由教育局組織選拔賽篩選，最終確定6人組成巡回演講團。（見附件一）

三、活動安排

1、首場演講。

時間：9月17日：15：00―18：00

地點：*假日大酒店

參加對象：全體教育局機關及二級單位干部。各中小學校長、民辦學校校長。*一中20人、*高中10人、實驗中學80人、*中學80人、*中學50人、實驗小學80人。

會務工作由教育局辦公室負責。演講團成員由教師管理股負責。（特邀*縣*鄉*小學校長朱熱愛演講）

2、巡回演講。

9月27日---9月30日，演講團赴各鄉鎮演講。具體組織工作由各鄉鎮負責。具體安排見附件二。

四、巡回演講活動要求

1、各校要高度重視，加強領導，精心安排，認真做好巡回演講的組織工作，嚴格考勤，確保活動達到實效。同時要組織教師學習討論。圖片資料和教師心得要存檔。

2、各校接待演講團生活要從簡。演講團成員要切實維護好自身形象，把良好的師德師風傳播到各地。

對活動組織認真，措施得力，在師德師風教育中取得良好效果的單位和個人，教育局將予以表揚。

二○一五年九月十三日

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篇3:優秀教師事跡推薦申報材料

優秀教師事跡推薦申報材料

無悔的選擇一生的追求

我叫李*，是*一中一名普通的物理教師。從教十多年來，在這五彩繽紛、酸甜苦辣的人生道路上，我以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人。只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。看著學生的成長變化，看著他們變得懂事成熟，我覺得那是一種特有的人生享受。

教學實踐使我深深體會到：人民教師應該具有蠟燭精神，不惜燃燒自己照亮別人。我把這句話當作座佑銘用來鞭策自己，獻身教育。記得去年秋季開學時，學校領導找到我，要求我接手九（4）班，不僅帶這個班的物理課，還當這個班的班主任。這是全校都公認的一個差班，歷次考試，各門學科均居全年級倒數第一，特別是沒有“尖子生”。面對這樣的學生狀況，我深感擔子之重。我想，學校領導既然把這樣一個班交給自己，這是對自己極大的信任。我要千方百計帶好這個班，于是，我二話沒說就走馬上任了。

為了帶好這個班，我想了許多的辦法。在班級管理中，我堅持以人為本，注重在實踐中創新。實行量化管理。我和學生們一起討論量化管理的標準，全體學生共同參與制定并貫徹執行，按照紀律遵守、學習態度、努力程度、學習效果、集體奉獻等多方面由學生自主管理、自主打分，并輔助必要的精神和物質獎勵，這樣一來，大大提高了學生的競爭意識和集體榮譽感，班級管理水平明顯提高。我還實行“輪流班委制度”，每個學生輪流當“干部”管理班級的全面工作，讓所有學生都有機會參與和實踐，體會到班級管理的難度，從而提高學生對被管理的認同感。這些做法，極大地調動了學生管理與被管理的積極性和自覺性，班級面貌煥然一新。學習空氣濃了，不懂就問的多了。經過一年的努力，中考時，我們這個全校公認的“差班”，超額完成了學校下達的各項中考指標，班級綜合排名也名列前茅。

多年來的班主任工作實踐告訴我，唯有理解學生，設身處地的為學生著想，才能客觀公正地對待學生，只有這樣，才能贏得學生的信賴，才能因勢利導，促進學生不斷進步，比如：歷來讓老師最頭疼的是那些后進生。對這些學生我認真分析了他們后進的原因，后進生不求進步的原因大都是學習成績差，在學校，老師不喜歡；在班里，學生瞧不起；回到家里，也得不到父母的好臉色。其實這些學生也并不是一無是處，他們是愿意進步的，只是周圍的人不理解他們，我們當班主任的只要善于發掘他們的閃光點，正確加以引導他們，讓學生、家長、任課教師等身邊的人都理解他們，把更多的愛的甘露撒向他們的心田。這些學生是可以轉變的。我班有個學生叫黃東陽，他是班里有名的調皮生，也是班中學習較差的學生，不做課堂作業，考試經常交“白卷”，我一直把轉變他作為我努力的方向。為了感化他、轉變他，我經常教育學生團結他，幫助他學習。記得有一次，有個學生無意中說他是“張鐵生”，他就和那個學生干了一架，我認真分析了這一情況，認為透過這一現象，說明他愿意進步，也說明轉變后進生絕非一朝一夕之事。于是，我耐心地同他談心，首先指出和同學打架是錯誤的，盡而肯定他不想讓別人喊他“張鐵生”是認為落后不好。我又把那位同學叫來教育了一番，并向他道歉。然后又告訴他愿意進步是好事，但要進步就要下決心克服缺點，迎頭趕上。并鼓勵說：“你是一個有志氣的學生,只要努力學習，你一定能夠趕上優秀學生的，老師相信你”。他聽后很受感動，表示一定要爭氣，從此以后他開始認真學習了，平時我在班上哪怕發現他有一點進步，就及時表揚他，還讓學生寫成作文贊揚他，慢慢地他愛上了學習，成績有了很大的進步，并且在班里遵守紀律，，團結同學，常在班里做好事，并多次為班集體贏得榮譽。中考時，他順利的考上了普高，實踐使我深深體會到：愛是教育的出發點，是力量的源泉，愛是教育的潤滑劑。