盧志恒：☆☆☆☆☆☆☆☆

一向你都是老師的得力助手，你是個既聰明、機靈的孩子。貪玩、浮躁的學習態度，讓老師對你的印象大打折扣，特別這學期內，你讓老師失望。經過老師多次的批評，你總算一步步地克服自身的毛病，只要堅持一定會成為更出色的學生。

霍孫莉：☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

懂事、乖巧的你省卻了老師、家長的許多心事。任怨任勞，主動積極的工作態度一直都受到同學和老師的好評。如果課堂上思維能活躍些，作文中思維能創新些。相信你的學習成績一定會大有長進的。

盧健超：☆☆☆☆☆

你平時在校聽話。在學習上有時看到你的進步，老師為你感到高興。但你時常作業馬虎、不求質量。俗語說：“一份耕耘，一份收獲”，沒有付出哪有回報？老師真誠希望你端正學習態度，痛改“老毛病”，勤奮學習，取得好成績！

梁敏祥：☆☆☆☆☆☆

個子高高，帥氣的你似乎在這學期上課沉默了。作業能一絲不茍，踏實完成的情況不是很多。期中考試的“黑馬”現象讓老師相信：如果你再多花些時間在學習上，收拾心情認真對待，成績會有更大的進步！努力吧，美麗的桂冠在向你招手呢！?

馮達龍：☆☆☆☆

你總能為老師分擔許多班級雜務。你默默無聞、你無怨無悔。班級內因有你整潔了許多，基礎薄弱的你在老師的鼓勵下不斷追求進步，在今后的學習生活中，克服各種難關，戒懶脫薄，爭取更大的進步！老師相信你能行！

何健怡：☆☆☆☆☆☆☆☆

文靜、乖巧的你讓老師省心許多。課堂上你大膽的發言更令大家驚喜。認真踏實的作業總讓大家羨慕。學習中你如果能從課外再汲取，你的精彩還會更多！

何嘉盛：☆☆☆☆☆☆☆☆

在老師眼里，你是一個既聰明又內向的男孩。令老師最感欣慰的是，你做的作業總是那么清楚。但你總不愛參加班級活動，比較自我不夠主動。老師真誠地希望你今后能取長補短，積極參加有益的課外活動。

霍耀堂：☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

“積累知識在于勤，學問淵博在于恒，”。這一“勤”一“恒”是你功夫下得不夠的地方，輕浮也是你在學習上的絆腳石。你是個聰明的孩子，希望你能戒驕戒躁，勤奮學習，提高自己的成績。

吳曉彤：☆☆☆☆

你聽說過這樣一句名言嗎？不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海，學習上沒有捷徑可走，必須腳踏實地，持之以恒，鍥而不舍，才能學有所獲，希望你時時用這甸話來勉勵自己，不要荒廢了你良好的天資！

何文輝：☆☆☆

別看你個頭小，卻擁有一個聰明的大腦，你思想活躍，反應敏捷，學什么都快，不過，作業時字跡潦草是不太好的喲，如果你能改掉這個毛病，勤奮努力地學習，一定會很有出息的。

黃敬康：☆☆☆

你是個聰明有上進心的孩子，老師讓你認真把字寫好，保持作業本整潔，你就一直努力改正，老師可真高興。如果你上課專心聽講，少和同學講悄悄話，作業本上有錯及時改，相信功夫不負有心人，你一定會進步更快的，加油吧！

霍秋樂：☆☆☆☆☆☆☆

你本來是個挺活潑的男孩，學習挺認真的，讓老師高興得是，今年你的膽量大了不少，和同學相處融洽，可是有一點又讓老師感到奇怪，課堂上你為什么變得心不在焉呢。如果再這樣，好成績是不會跟你做朋友的？聰明的你一定明白該怎么做吧！

梁健釗：☆☆☆☆☆☆

老師常訝異于你造句的優美，作文的流暢。這些都顯示了你的思維敏捷、豐富和細致。但你唯一讓老師擔心的是你的字，等到高年級時還有人認得出來嗎？老師很懷疑。老師相信，不久以后，你的聰慧＋漂亮的字＋關心集體，你會更加出息！

黃智勇：☆☆☆☆

你聰明，往往能答出其他同學答不出的問題。你貪玩，尖利的手指是你武器，同學的臉是你攻擊的目標。你頑固，總是重復著承認錯誤卻不見真的悔改。如果，你能嚴格要求自己，“改邪歸正”那你將成為一個活潑可愛，人人喜歡的學生。

吳淑瑜：☆☆☆☆☆

你是個文靜的女孩，為班里做事總任勞任怨，上課很認真聽課，作業也能依時完成。只是成績總是跟不上去，但不要因此而氣餒失。要知道“功夫不負有心人”，只要你肯下苦功，堅持不懈，一定能取得好成績的，努力加油吧！

馮嘉豪：☆☆☆☆☆☆

你是個活潑好動、調皮、惹人喜歡的男孩。但你有時隨皮逐流，作業只求速度不求質量。上課愛說悄悄話了，如果繼續這樣成績還會好嗎？希你在新的學年端正學習態度，認準目標，進行不懈的努力，爭取做個老師夸獎的好學生。

陳曉欣：☆☆☆☆☆☆

在老師眼里，你是個文靜的女孩，但你上課總愛和同學竊竊私語，以前你的不是這樣的，上課不專注了，下課只顧玩，這樣你的成績會有提高嗎？學習如逆水行舟，不進則退，希望你能明白這個道理，做個品學兼優的好學生。

馮惠欣：☆☆☆☆☆

你是一個比較文靜的女孩。不過，這學期你還是沒有端正自己的學習態度，紀律差是你在學習的過程中最大的障礙。所以你的成績總是不穩定，希望你在新的學年里能做個遵守紀律、勤奮好學的學生，這樣成績才會有更大的進步！

馮健榮：☆☆☆☆☆☆

撇開學習不說，你是一個天真可愛的男孩，但作為學生，學習是最主要的。我認為，你學習失敗的主要原因在于你自己。你學習自覺性不夠，上課時容易走神，學習上不肯下功夫。老師最喜歡看到的就是你的進步！好好努力，爭做好學生。

林敏琪：☆☆☆☆☆☆☆

在班級里，你能幫老師管好紀律，但有時你連自己都管不好自己，紀律開始差，思想覺悟差，常做讓老師失望的事。學習不愿下苦功，總想投機取巧。希望你在新的學年里揚長避短，刻苦鉆研，相信你定會成為人人羨慕的好干部！

吳杰輝：☆☆☆☆

你是個活潑可愛的男孩，但是，你交的“壞朋友”卻使你的成績上不去，那就是貪玩和懶惰。假如你能丟掉這些壞朋友，再交上個好朋友：認真學習，認真聽講，認真完成作業。那么，老師相信你一定會取得好成績。

霍嘉俊：☆☆☆☆

你是個好動、活潑、調皮的男孩，在做作業方面明顯有了較大的進步，但你貪玩，對學習隨隨便便，遇到困難總是退縮，致使學習成績比較差。老師希望你能一步步地改掉毛病，努力學習，趕好隊。

馮嘉欣：☆☆☆

你是個比較聽話的女孩，但上課總是開小差，說悄悄話，遇到難題不愛思考，常常讓老師很生氣，如果你

篇2:中心校學年度第二學期德育工作計劃

　　壽王墳鎮中心校學年度第二學期德育工作計劃

　　轉眼又過去了一個假期，在新的學期，為了抓好班級的各項工作，我打算以育人為重點，發揮班干部的帶頭作用與學生的自我管理相結合，以加強班風班紀為具體抓手，以加強學生的自主管理能力為突破口，力爭在這個學期讓我們班的工作有新的改觀。我將我的班級的德育計劃安排如下：

　　一、加強常規教育

　　1、抓好安全教育。主要對學生進行交通安全教育，叮囑學生過馬路靠右側通行，不許在馬路上亂跑;還要對學生進行防災教育、校園安全教育。

　　2、抓好常規的文明、禮貌、紀律、衛生等工作，提出 “七講一愛”即講文明、講禮貌、講衛生、講守時、講信用、講秩序、講道德和愛公物。課間提倡學生做有意義的活動，例如：跳繩、踢毽子等。在班級進行競賽活動，激發學生講文明、懂禮貌、守紀律、講衛生的積極性，形成良好的班風。

　　3、抓好課堂紀律，讓學生在一個良好的環境里學習，培養學生獨立學習的能力。對學生上課回答問題提出嚴格的要求。特別是繼續加強對學生寫字時的要求，使學生在新的學期里，對寫字有一個新的提高。

　　5、協調好各科老師，抓好學生的學習。對學生在各科學習上表現出的不良情況，及時和任課老師了解，做好學生的思想工作，積極和家長交流，督促學生的學習。

　　6、重視家庭教育工作，認真的開好每學期的家長會，做好家訪工作，尤其是對那些家庭困難、和需進步的學生，多和家長溝通聯系，通過電話、實地到學生家中等形式溝通學生在學校的表現，使學校和家庭聯系暢通，步調一致。

　　二、配合學校，做好各項工作

　　1、開展學習雷鋒，日行一善，從我做起，從點滴做起，存好心，說好話，做好事，爭做美德少年活動。

　　2、重視行為養成教育，促進校園文化建設，加強行為規范教育，以《小學生日常行為規范》為標準，以《一日常規》為抓手，開展好文明禮儀教育系列活動，抓好學生就餐、集隊、上操、午間管理和課間行為規范等。

　　3、加強安全、法制教育，確保無重大安全事故，學生違法違紀率為零，牢固樹立“安全至上，健康第一”的意識。

　　4、加強衛生的檢查力度，杜絕隨意踐踏花壇、草坪，亂動公物，亂丟果皮紙屑等行為。

　　三、各月份活動安排

　　三月份

　　1、 上好安全第一節課。

　　2、 學雷鋒活動周。

　　3、 召開家長會。

　　4、 開展校園文明月活動。

　　四月份

　　1、 愛國主義教育月活動。

　　2、 開展愛國主義讀書活動。

　　3、 革命傳統教育活動。

　　4、 行為習慣養成教育。

　　五月份

　　1、 熱愛勞動教育月活動。

　　2、 消防、應急安全演練

　　3、 母親節教育活動。

　　六月份

　　1、 熱愛共-產-黨教育周活動。

　　2、 慶六一活動。

　　3、 父親節教育活動。

　　七月份

　　1、 熱愛共-產-黨教育月活動。

　　2、 德育工作總結。

篇3:學年度第二學期健美操活動方案

健美操活動方案

（*――*學年度第二學期）

一、指導思想

健美操是學生非常樂于參與的一項體育與舞蹈相結合的活動，活動內容與教育性和藝術性相結合，適合學生的年齡特點，它有利于提高學生學習舞蹈的興趣，培養孩子們正確的形體姿態和良好的氣質，增強集體意識，培養學生的樂感。活動面向部分學生，有組織，有計劃的進行，堅持自愿參加的原則，讓學生在唱唱、跳跳、動動中去感受音樂，理解音樂和表現音樂。不僅起到了啟迪智慧、和陶冶情操的目的，而且對學生身心健康的發展也有良好的促進作用。

二、活動意義

1、認真貫徹“健康第一”的指導思想，落實“每天鍛煉一小時”的舉措，深入開展陽光校園主題活動。

2、豐富學生的課余生活，給喜歡健美操的同學提供展示的平臺。

3、過引導學生樹立自尊自立自強的積極健美形象，練習健康體魄，健康心理。

三、活動目的

1、使學生掌握健美操的基本步伐，會做簡單的組合動作，能說出簡單的動作術語。

2、發展學生的協調、柔韌、靈敏和力量素質，培養創造力、想象力、觀察力、糾錯能力、審美能力、身體控制力，從而提高學生的自主創新精神和團隊合作意識。

3、在集體活動中善于與同伴合作，虛心聽取別人的意見，樂于展示自我。

四、開展依據

1、健美操簡單、易學，不受年齡、體質、場地、器材的限制，而且健美操練習遷都可大可小，鍛煉效果明顯。

2、寄宿制學校學生生活比較單調，通過興趣小組的活動豐富學生的課余生活，真正做到寓教于樂。

五、組織方法

1、報名方法：3――6年級采取自愿報名的方法。

2、活動時間：本校作息時間的星期四下午和次周的星期五下午2：20――4：30。

3、活動地點：教學樓前和報告廳。

4、活動要求：組織嚴密，講實效，建立考勤制度。

5、指導教師：李海琴林元華

六、活動準備

1、場地

室內――學校報告廳室內有多媒體播放器，窗簾避光和良好的室內衛生，有利于學生觀看視屏、錄像。

室外――教學樓前空地

2、音樂

音樂是健美操活動的靈魂節奏鮮明、輕松愉快的音樂，賦予動作更強的感染力，能夠振奮學生的心靈，產生躍躍欲試的動感。

七、活動步驟

1、整合報告人數，確定上課時間地點。

2、上課前的思想動員。

3、了解健美操的起源、意義和理論知識。

4、講解健美操基本的步伐（一字步、并步、交叉步、v字步、a字步等）。

5、加強學生的柔韌性和協調性練習。

6、學習基本組合動作：少兒一級健美操

7、給學生創編一套簡單的健美操。

八、活動評價建議

1、隨時評價，對積極參加和投入活動，表現出色的學生給予獎勵。

2、對活動中學生模仿能力強、有創新的組合動作，教師及時鼓勵表揚。

3、學生互評，學會欣賞別人。評價也是觀察、反思、提高的重要環節。

4、鼓勵有合作、探索精神的小組。