教師要多方面積累資料，建立自身的“資源寶庫”。一、積累資料的方式教師積累的資料大致包括三個(gè)方面：一是文字資料；二是圖表資料；三是音像資料。一般來說，文字資料是較為廣泛的，也是易于積累的。1、整儲(chǔ)式整儲(chǔ)式，把見到的、讀到的有價(jià)值的資料完整地貯存下來。這種方式適用于信息量較大、較豐富、集中的資料，如教學(xué)參考書、習(xí)題匯編類資料等。2、摘抄式摘抄式，就是從所見到的文字資料中“提要鉤玄”，把自身認(rèn)為有價(jià)值的內(nèi)容摘記下來。它有兩種主要方式：（1）卡片式。卡片式是最常用的積累資料的方式。其方法是將有關(guān)內(nèi)容摘要記錄在事先準(zhǔn)備好的積累資料，使用起來簡便靈活。運(yùn)用這種方式，要注意這樣幾點(diǎn)：首先，卡片上記錄的內(nèi)容最好是短小精練的；其次，每張卡片最好記錄一個(gè)相對獨(dú)立的內(nèi)容；再次，要對卡片進(jìn)行分類、編號，以便于查閱。（2）筆記式。即用一個(gè)專門的本子摘記有關(guān)內(nèi)容。做筆記和做卡片有相同之處，都是對有關(guān)內(nèi)容的摘錄，不同的是筆記的容量較大，可以比較系統(tǒng)地、詳細(xì)地記下看到的內(nèi)容，保管也很方便。用筆記積累資料，最好編個(gè)目錄，以減少翻閱的麻煩。3、剪輯式即將有關(guān)內(nèi)容從書籍、報(bào)紙、雜志上裁剪下來，編輯在一起。為了防止散失，可用專門的本子，將剪輯的資料分門別類地粘貼上去。4、目錄式目錄大致包括這樣幾項(xiàng)內(nèi)容：資料名稱（既可以是書篇名，也可以是自身對資料分類的名稱）、作者、出處（出版社或報(bào)刊）、頁碼。當(dāng)然，根據(jù)需要，目錄也可以做得再詳細(xì)些。二、積累資料的過程1、搜集教師搜集文字資料的范圍主要是有關(guān)教育教學(xué)方面和科學(xué)知識(shí)方面的書、報(bào)、刊。從時(shí)間的分配來看，搜集可以根據(jù)當(dāng)前教學(xué)、研究和學(xué)習(xí)的需要集中進(jìn)行，也可以在平日里分散進(jìn)行。2、篩選篩選就是將搜集到的資料，根據(jù)一定的規(guī)范，通過閱讀以確定取舍。雖然搜集自身就具篩選性，但其范圍過大，規(guī)范過寬，待存儲(chǔ)量過多，不易保管，也不易查找。經(jīng)過篩選，范圍縮小了，應(yīng)選取的內(nèi)容也明朗化了。3、加工即運(yùn)用前文中提到的幾種方式對選定的內(nèi)容進(jìn)行處置、加工。4、分類貯存三、積累資料要做到“四勤”勤閱讀閱讀是搜集資料的最重要的途徑，“口不絕吟于六藝之文，手不停披于非家之編”，（韓愈）鍥而不舍，必能采集到很多珍珠美玉，使自身的“資源寶庫”蔚成大觀。勤考慮一是經(jīng)常想一想應(yīng)該搜集哪些方面的資料，從哪里收集；二是在閱讀、篩選取時(shí)深入動(dòng)腦考慮，判斷出哪些東西是有用的，是值得積累的，以后會(huì)用于哪個(gè)方面。經(jīng)過這樣去粗取精、去偽存真的分析工作，可使積累的資料有較高的質(zhì)量。勤整理經(jīng)常對搜集到的資料加工制作，分類編排，以方便查閱。在整理過程中，還要對已失去價(jià)值的資料隨時(shí)剔除，隨時(shí)補(bǔ)充新的資料，使積累的資料如淙淙的小溪，常流不時(shí)，常滾常新。勤翻查積累資料的目的在于運(yùn)用，在于對教學(xué)、研究和學(xué)習(xí)有所助益。因此，教師要經(jīng)常翻一翻、查一查積攢下的資料。這樣做有兩點(diǎn)好處：一是學(xué)習(xí)資料內(nèi)容提供的知識(shí)，擴(kuò)大視野；二是加深對有關(guān)資料的印象，便于和時(shí)發(fā)現(xiàn)、挖掘資料的價(jià)值，和時(shí)把它派上用場，使“死”的資料“活”起來。

篇2:資料員崗位職責(zé)(教師教育)

1.在分管院長的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)院專業(yè)特點(diǎn)和教學(xué)科研的要求，制訂與圖書館相適應(yīng)的藏書建設(shè)規(guī)劃和方案。

2.根據(jù)本室藏書建設(shè)規(guī)劃和方案，調(diào)借、收集、整理文獻(xiàn)情報(bào)資料。

3.根據(jù)學(xué)院特點(diǎn)，制定與圖書館相一致的規(guī)章制度和工作計(jì)劃。

4.嚴(yán)格按圖書借閱制度借閱，努力做好圖書資料的保管、維護(hù)和資料室的清潔工作。

5.負(fù)責(zé)征訂院資料室、教職工的報(bào)紙、雜志。

6.負(fù)責(zé)收發(fā)謝牛、信件并及時(shí)轉(zhuǎn)交教職員工。

7.負(fù)責(zé)復(fù)印機(jī)的使用、登記及維修工作。

8.負(fù)責(zé)教職工、學(xué)生期刊、圖書資料借用登記、催交以及學(xué)院復(fù)印情況的統(tǒng)計(jì)和經(jīng)費(fèi)的收繳工作。

9.切實(shí)做好資料室的防火、防盜等安全和資料室、閱覽室的衛(wèi)生工作。

10.完成與本室有關(guān)業(yè)務(wù)及院領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。

篇3:教師搞科研應(yīng)搜集資料

科學(xué)的教育離不開教育的科學(xué)，走科研興教之路，是迎接新世紀(jì)挑戰(zhàn)的最佳選擇。教師是教育的實(shí)際工作者，了解教育對象，具有較為豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，處于教育理論與教育實(shí)踐的"中介"地位，對于在教育過程中出現(xiàn)的需要解決的問題，可以借簽他人的經(jīng)驗(yàn)來處置，這就要搜集信息和資料。上個(gè)學(xué)期，我們結(jié)合我們所進(jìn)行的"探索肥胖兒童減輕體重的方法"這一研究課題，進(jìn)行了搜集資料的工作。在搜集資料的過程中，我們主要用了以下幾種方法：1．利用計(jì)算機(jī)在網(wǎng)上查閱資料。計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)上信息量大，內(nèi)容豐富，信息傳送快，在網(wǎng)上可以查找與自身科研有關(guān)的資料和信息，了解國內(nèi)外新動(dòng)態(tài)，為科研提供依據(jù)。我們現(xiàn)已在網(wǎng)上搜集到了許多"兒童減肥"方面的文章，對指導(dǎo)肥胖同學(xué)減肥提供了很好的依據(jù)。2．到圖書館查閱資料。北京圖書館藏書量很多，種類比較齊全，可滿足不同人的需要。比方與減肥有關(guān)的雜志中，《健與美》、《競技與健美》、《女性天地》等對我們所研究的課題具有較大參考價(jià)值。3．對報(bào)紙上有關(guān)的文章進(jìn)行剪貼、歸類整理。這種做法不但便于資料的積累，更重要的是使報(bào)紙充沛發(fā)揮了作用。《中國教育報(bào)》、《北京教育報(bào)》、《教育信息》等報(bào)紙上有大量有關(guān)教育教學(xué)方面的文章，都是很珍貴的資料。例如，某些班主任工作方面的、教育科研方面的、醫(yī)藥方面的、教學(xué)方法方面的文章，對我們的課題研究都有很大的啟示。通過翻閱、整理報(bào)紙，不只增加了知識(shí)、開闊了視野，而且可以把值得借鑒的文章和時(shí)剪下來保管好，便于以后的運(yùn)用。4．從能夠接觸到的同行、專家等人士那里借閱、復(fù)印有關(guān)方面的書籍資料，并和時(shí)購買新出版的有關(guān)書籍。例如，上個(gè)學(xué)期我們從到我們學(xué)校指導(dǎo)科研的北京教科院基礎(chǔ)教育科研所的研究人員那里借閱了《新源里中學(xué)奮進(jìn)發(fā)展的三十年》一書，并和時(shí)購買了《醫(yī)學(xué)優(yōu)秀論文集》、《膳食指南》、《心理與健康》、《中小學(xué)健康教育基礎(chǔ)知識(shí)》等有關(guān)書籍，從中不只得到了許多有關(guān)的理論知識(shí)，而且學(xué)到了一些他人搞科研的方法，揭開了"科研"的神秘面紗。5．不同崗位上的教師聯(lián)手，搜集有關(guān)的第一手資料。我們"兒童減肥"科研組的成員有主管體育衛(wèi)生的領(lǐng)導(dǎo)、有體育老師、有校醫(yī)、有圖書管理員、食堂管理員等，大家分工協(xié)作，分別對肥胖同學(xué)的衛(wèi)生、飲食習(xí)慣進(jìn)行觀察記錄，并丈量了他們的身高、體重、胸圍、肺活量，以和他們的立定跳遠(yuǎn)和50米往返跑的成果，作為第一手資料，便于以后對照。用以上方法，我們搜集到了大量有關(guān)的資料。根據(jù)所搜集的資料，我們計(jì)劃從運(yùn)動(dòng)、營養(yǎng)和心理三方面對肥胖同學(xué)如何減輕體重這一課題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。