淺談農村小學科學實驗課面臨的問題

教師：邢昊

摘要：搞好科學實驗課教學是素質教育的必然要求。但農村小學和城里的學校相比就會顯得設備簡陋、教學資源匱乏、師資力量欠佳，這些因素時時困擾著科學課教學的高效開展。善于利用我們身邊一切可利用的因素，結合廣泛的農村教育資源，就能較好地培養學生科學意識。

關鍵字：教學資源科學實驗實驗室管理素質教育

搞好小學科學實驗課教學可有效地輔助其它學科的教學，彌補單一學科培養目標的不足。因此，搞好科學實驗課教學是素質教育的必然要求。但農村小學和城里的學校相比就會顯得設備簡陋、教學資源匱乏、師資力量欠佳，這些因素時時困擾著科學實驗課教學的高效開展。

新世紀的小學生好趣、好奇、好異，蘊藏著極強的創新意識。新時代的科學教師，在平時的實驗教學活動中，應努力創設情境，充分調動全體小學生的積極性和主動性，通過多種方法、多條渠道、多個途徑，培養小學生的實驗創新能力，讓小學生潛在的能力得到充分的發展。但局限性在：

一是學校缺設備，雖然教育局下撥了一批實驗設備，但隨著歲月的流失，有的丟失，有的損壞，留下能用的許多也是“缺胳膊少腿”，教學運用勉強應付。

二是拘泥于“一本書、一張嘴”的陳舊上課模式，加之設備缺缺乏，導致在實驗教學中不斷出現偏差。

三是實驗室管理混亂，由于師資力量缺乏，沒有專業的實驗管理員，老師基本上都是包辦學校所有科學教學工作，教學課時多，導致了老師在實驗室管理方面混亂。比如：實驗儀器的登記，維修，處理等工作沒有落實到位，基本上就是做做假表格應付檢查等。

當然，冷靜分析起來，既有主觀原因，也有客觀原因，總的說來不外乎兩點：第一，管理不善。許多學校無專門儀器保管室，無專職管理人員，教師隨用隨取，用后隨手放置，有的長期放在教師家中也無人過問。第二，督導不力。上級相關部門缺乏一個有效的相應機制來管理和約束。

縱觀人類發展的歷史，是自然科學發展的歷史。我們在重視德育、語言、數字等的教育時，能輕視自然科學和相關能力的培養嗎？可以發現，我們的學生是解題高手，卻是發明創造的奴隸，原因在于缺乏對自然科學知識及相關能力的培養。現在國家提倡素質教育，新的課程理念也告訴我們，實驗教學是培養學生重要素質的科目。它所培養的相應能力是某些學科無法比擬的。農村小學相對于城市小學來說，開展實驗教學面對這樣那樣的困難，但農村小學也有自身的優勢，如何挖掘地方資源，發揮農村的優勢，優化科學實驗課的教學呢？我認為：

一、運用農村課程資源，充實科學課實驗課教學內容

農村雖遠離都市，沒有了城市的喧囂與繁華。但農村的孩子天天與鳥獸蟲魚為伍，日日與山川草木相伴，生活的內涵一點也不比城里的孩子遜色。科學實驗課教學中教師應有意識地加強聯系他們豐富的社會生活經驗，發揮孩子們豐厚的感性認識的優勢來服務教學，自覺充實教學內容，常能取得意想不到的效果。例如，根據時令季節的不同，可以改變教科書中的有關教學內容的順序，力求做到因時而教、源趣而授，使學習內容與學生的實際生活結合的更為緊密。將《各種各樣的花》和《花、果實和種子》教學調整到春暖花開的陽春三月，教師帶領學生到農村的大自然中，放飛在花的海洋里，觀察各種各樣植物的花，學生在教師的啟發指導下，就可以掌握花的共性，了解到花和果實的構造，進而認識到完全花與不完全花特征及其區別。而《豌豆莢里的豌豆》則選擇在金秋十月的收獲季節進行教學，發動學生到家里的菜地中廣泛收集各類植物的果實，然后帶到課堂中觀察，采用解剖、嘗味等多種實驗方法來豐富、增進、完整學生對果實的認識。

篇2:小學科學實驗室管理制度

一、實驗室是教師及學生完成教學任務的重要場所，所有教師及學生應自覺維護和遵守實驗室規則。

二、任課教師和實驗員要密切配合實驗室管理人員開展工作。

三、實驗室內所有儀器、設備、實驗用品，未經負責實驗的教師同意，一律不得隨意挪動，儀器、設備外借必須經總務處同意。

四、學生在進行實驗前應按照“實驗指導”教材充分預習和準備，實驗結束后，應按照實驗室教師的要求，規整各類實驗器物和用品。

五、實驗室內所有儀器、設備、實驗用品，不能隨意損壞或丟失，應加以愛護，以保證下次實驗的延續進行，如有損壞，丟失應酌情按價賠償。

六、實驗室是課堂教學場所，不得喧嘩、互相干擾和影響，保證實驗過程的順利進行。

七、實驗室應保證整潔、衛生，每次實驗結束后，應有值日學生負責清理和打掃。

八、實驗室應嚴格遵守安全、管理規則，實驗結束后要及時關閉水、電、門窗，并做好實驗記錄。

篇3:小學科學實驗室安全管理制度

一.科學實驗室的安全工作、環境保護工作、消防工作是關系到人身和財產安全的頭等大事，要經常對教職工和學生進行安全知識的教育，堅持“安全第一，預防為主”和“誰主管誰負責”的原則。學校應定期對實驗室安全技術管理工作執行情況進行檢查。

二.科學實驗室設一名兼職安全員，具體負責安全工作。對不符合規定的操作或不利于安全的因素進行監督，有權停止有礙安全的操作。

三.科學實驗室使用制度，要張掛在明顯地方，嚴格貫徹執行。每逢重大節假日要進行安全檢查，發現問題及時糾正。

四.對設備，要制定嚴格的操作規程和相應的安全保護措施。

五.科學實驗室要做好通風排氣工作。有毒藥品的使用要嚴格按規定操作，如有撒落，應立刻采用科學方法處理。接觸過有毒藥品的手，應及時清洗干凈。

六.對易燃、易爆和劇毒等危險品，要按規定存放，并妥善保管。領用時必須經保管老師批準，同時要有可靠的安全防范措施，剩余部分要立即放回，并做好詳細記錄。

七.電器設備和電源線路必須按規定裝設，禁止超負荷用電。不準亂拉亂結電線。

八.實驗室內不得明火取暖，嚴禁抽煙。

九.配齊消防器材并能保證應急使用。實驗教師要學習和掌握實驗室傷害救護常識，能在突發事故中做好急救工作。

十.對違反操作，玩忽職守，忽視安全而造成火災、被盜、污染、中毒、人身重大損傷，精密、貴重儀器和大型設備損壞等重大事故，實驗室要保護好現場，立即向學校報告。學校有關部門要及時對事故作嚴肅處理，追究有關人員相關責任。對隱瞞不報或縮小、擴大事故真相者，應予以從嚴處理。