現(xiàn)代教育媒體在舞蹈教學中的應用

摘要：科學技術的迅速發(fā)展，信息化的蓬勃興起與發(fā)展已成為當今社會的一個主要特征。舞蹈教學作為藝術教育的重要組成部分，要緊跟時代的潮流，根據(jù)自己學科的特點在教學中充分應用現(xiàn)代教育媒體。現(xiàn)代教育媒體因其具有的優(yōu)勢完全可以成為舞蹈信息的載體被引入舞蹈教學之中，用以提高教學質量，優(yōu)化課堂結構，形成舞蹈教學應用現(xiàn)代教育媒體的特色模式，培養(yǎng)學生舞蹈的綜合素質，對于突破傳統(tǒng)的教育觀念，提高教學效率有著十分重要的現(xiàn)實意義。

關鍵詞：多媒體、現(xiàn)代教育媒體、舞蹈教學

隨著人類社會的進步、科學技術的發(fā)展，可被用于教學的設備和手段也在不斷發(fā)展和更新。信息技術的高速發(fā)展，對教育觀念和教學方法產(chǎn)生了深刻的影響，并對學校教育教學提出了更高的要求。因此充分運用現(xiàn)代教育教學手段，改進教學方法、提高教學質量，促進學校教育教學的發(fā)展，已成為現(xiàn)代教育技術發(fā)展的必然趨勢。舞蹈教學是一項實踐性很強的教與學的雙邊活動，教與學雙方是相互依存、不可分割的。利用媒體教學，體現(xiàn)教學手段的現(xiàn)代化，并具備多方面的教學功能,在舞蹈教學中體現(xiàn)出其他教學手段難以替代的優(yōu)勢，它是信息傳播工具，也是舞蹈學習的認識工具，隨著舞蹈教學實踐的深入和認識的提高，現(xiàn)代教育媒體在舞蹈教學中的作用會越來越明顯。本文主要探討現(xiàn)代教育媒體運用于舞蹈教學中，對教師、學生及教學效果所產(chǎn)生的影響。

1．現(xiàn)代教育媒體在舞蹈教學中的應用對教師的影響

1．1更新教育觀念

教育變革，觀念先導。與其說一堂好課成功的關鍵是把現(xiàn)代化的教育技術手段引入教學，還不如說是以正確的現(xiàn)代教育理念來指導教學，因此我們首先著眼于轉變教師觀念，讓教師確立現(xiàn)代教育理念，只有在創(chuàng)新教育理念的指導下，才會采用創(chuàng)新方法，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。

信息技術特別是多媒體技術的發(fā)展，為教育教學提供了一種前所未有的表現(xiàn)力豐富、交互性更強的展示平臺。它不僅可以輔助教師“教”，還可以輔助學生“學”，教師的角色將發(fā)生轉變，教師逐漸由知識的灌輸者轉變?yōu)閷W生學習的引導者。

利用現(xiàn)代教育媒體教學，可將教師講解與示范的內容通過多媒體技術展現(xiàn)出來，配合完整的舞蹈動作與分解動作的演示，常速、中速、慢速鏡頭的切換，圖片、動畫的交替運用等，將教學內容更有效的傳達給學生，同時縮短了教學準備、組織、實施的周期，減少了復雜性，增加了指導的靈活性。使教師從繁重的重復性的課堂教學中解放出來，利用更多的時間去研究教育、教學中的種種走向問題，探索在新媒體條件下的教育教學規(guī)律，以更好地滿足不同學習者的要求。利用多媒體教學為教師提供了靈活的教學方式，可更好地發(fā)揮教師在教學中的指導作用。

1．2擴充知識信息

現(xiàn)代教育技術的應用是教育現(xiàn)代化的重要體現(xiàn)，是提高教師素質、推進素質教育的有力手段，是當前教育改革和發(fā)展的制高點。面對信息爆炸、知識更新加快的形勢，教育的目標應符合即將到來的信息社會的要求。

要實現(xiàn)利用現(xiàn)代教育技術手段教學，教師就必須不斷獲取新知識、信息，以提高自身的知識素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。作為一個教育工作者，沒有現(xiàn)代人的意識，不懂計算機及多媒體技術，不會利用現(xiàn)代的教育媒體進行教學，就不能更好的承擔起在知識爆炸的信息時代，培養(yǎng)面向21世紀人才的任務。

從現(xiàn)代教學的角度看，運用多媒體手段，把大量、豐富多彩的文字、圖表、圖形、圖像、動畫、聲音、影片和錄像片等影音文件，以生動活潑的形式直觀地呈現(xiàn)在學生的面前，對于創(chuàng)設情景，引起學習興趣，引發(fā)學生的思考，使學生視聽并舉加深、加快感知和理解；對于突出重點，解決難點；對于增加課堂知識容量；對于啟迪思維和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神等都是有著極其深遠的意義的。

2．現(xiàn)代教育媒體在舞蹈教學中的應用對學生的影響

篇2:多媒體應用工程師崗位職責

多媒體應用高級工程師芯原微電子(上海)有限公司芯原微電子(上海)有限公司,芯原職責描述:

1.視頻編解碼芯片的應用層軟件開發(fā);

2.負責視頻加速芯片的性能調試,優(yōu)化。

3.負責與其它相關團隊技術問題的溝通配合與協(xié)調工作;

任職要求:

1.熟悉linux開發(fā)環(huán)境有嵌入式開發(fā)經(jīng)驗。

2.熟悉H264,Hevc,VP9等主流視頻格式。

3.熟悉FFMPEG或者Gstreamer多媒體framewor,并有實際開發(fā)經(jīng)驗。

4.深度掌握C/C++,對性能優(yōu)化、內存管理、多線程開發(fā),多進程通訊能熟練使用。

5.有良好的代碼開發(fā)習慣,善于團隊合作。

篇3:現(xiàn)代多媒體技術在舞蹈教學中應用

現(xiàn)代多媒體技術在舞蹈教學中的應用

摘要：科學技術的迅速發(fā)展，信息化的蓬勃興起與發(fā)展已成為當今社會的一個主要特征。舞蹈教學作為藝術教育的重要組成部分，要緊跟時代的潮流，根據(jù)自己學科的特點在教學中充分應用現(xiàn)代教育媒體。現(xiàn)代教育媒體因其具有的優(yōu)勢完全可以成為舞蹈信息的載體被引入舞蹈教學之中，用以提高教學質量，優(yōu)化課堂結構，形成舞蹈教學應用現(xiàn)代教育媒體的特色模式，培養(yǎng)學生舞蹈的綜合素質，對于突破傳統(tǒng)的教育觀念，提高教學效率有著十分重要的現(xiàn)實意義。

關鍵詞：多媒體、現(xiàn)代教育媒體、舞蹈教學

近些年來，隨著多媒體技術在各類學科教學中的普遍應用，信息技術與課程整合的研究也如火如茶地進行，利用信息技術優(yōu)化學科教學，實現(xiàn)信息技術與學科教學的巧妙結合，已經(jīng)成為許多教育工作者探索的中心，在許多學科領域，其理論也趨于完善。現(xiàn)代教育媒體的應用對舞蹈教學過程產(chǎn)生了深遠的影響，在舞蹈教學中合理運用多媒體手段進行輔助教學可以達到事半功倍的教學效果。首先，現(xiàn)代教育媒體在教學中的應用使教師在一定程度上擺脫重復性勞動，使教師站在一個較高層面，更好地發(fā)揮其主導作用，幫助教師更有效、圓滿地完成教學任務，同時也對教師的整體素質現(xiàn)代教育媒體在舞蹈教學中的應用。在傳統(tǒng)的舞蹈教學中，大多數(shù)教師采用“口傳身授”教學法，即通過教師口頭講解、示范動作來傳遞舞蹈知識。雖然在教學中也會運用到一些文字資料和圖片資料，但在實際的教學過程中，如沒有老師的示范指導，光憑文字和圖片，學生是很難掌握舞蹈技術要領的，這是舞蹈教學和其它學科教學的不同之處。這樣的教學方法能產(chǎn)生極強的現(xiàn)場感，讓教師有針對性地臨場指導，學生有針對性地當堂提問，充分發(fā)揮師生間的教學互動。但問題是教學的范圍會受場地、環(huán)境的制約，同時舞蹈教學形象直觀的特點，也會過于強調教師的主導作用，而忽視學生的主動參與作用;重視教師的教學設計，忽視學生的學習設計，從而束縛了學生的自學能力和創(chuàng)造思維，不利于發(fā)揮學習主動性和積極性，不利于提高全面素質。

作為傳統(tǒng)教學模式的一種有效輔助手段，多媒體的一些特點和優(yōu)點是常規(guī)教法所沒有的。多媒體技術是把文本、圖片、音頻和視頻等媒體與通過計算機集成在一起的技術。它有著其它媒體無法代替的優(yōu)越性與科學性，能在短時間內迅速調用教學所需的各種媒體，使學生同時接受視聽等多方位信息，極大提高學生的學習興趣和學習的積極主動性，從而促進教學方法和教學思想觀念的改變。利用多媒體的存儲容量大，直觀性、交互性和共享性來輔助舞蹈教學，對學生掌握舞蹈專業(yè)技能和理論知識，促進全面發(fā)展，將起到積極的作用。

隨著人類社會的進步、科學技術的發(fā)展，可被用于教學的設備和手段也在不斷發(fā)展和更新。信息技術的高速發(fā)展，對教育觀念和教學方法產(chǎn)生了深刻的影響，并對學校教育教學提出了更高的要求。因此充分運用現(xiàn)代教育教學手段，改進教學方法、提高教學質量，促進學校教育教學的發(fā)展，已成為現(xiàn)代教育技術發(fā)展的必然趨勢。舞蹈教學是一項實踐性很強的教與學的雙邊活動，教與學雙方是相互依存、不可分割的。利用媒體教學，體現(xiàn)教學手段的現(xiàn)代化，并具備多方面的教學功能,在舞蹈教學中體現(xiàn)出其他教學手段難以替代的優(yōu)勢，它是信息傳播工具，也是舞蹈學習的認識工具，隨著舞蹈教學實踐的深入和認識的提高，現(xiàn)代教育媒體在舞蹈教學中的作用會越來越明顯。本文主要探討現(xiàn)代教育媒體運用于舞蹈教學中，對教師、學生及教學效果所產(chǎn)生的影響。

一、現(xiàn)代教育媒體在舞蹈教學中的應用對教師的影響