現(xiàn)代多媒體技術(shù)在舞蹈教學(xué)中的應(yīng)用

摘要：科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，信息化的蓬勃興起與發(fā)展已成為當(dāng)今社會的一個主要特征。舞蹈教學(xué)作為藝術(shù)教育的重要組成部分，要緊跟時代的潮流，根據(jù)自己學(xué)科的特點(diǎn)在教學(xué)中充分應(yīng)用現(xiàn)代教育媒體。現(xiàn)代教育媒體因其具有的優(yōu)勢完全可以成為舞蹈信息的載體被引入舞蹈教學(xué)之中，用以提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，形成舞蹈教學(xué)應(yīng)用現(xiàn)代教育媒體的特色模式，培養(yǎng)學(xué)生舞蹈的綜合素質(zhì)，對于突破傳統(tǒng)的教育觀念，提高教學(xué)效率有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

關(guān)鍵詞：多媒體、現(xiàn)代教育媒體、舞蹈教學(xué)

近些年來，隨著多媒體技術(shù)在各類學(xué)科教學(xué)中的普遍應(yīng)用，信息技術(shù)與課程整合的研究也如火如茶地進(jìn)行，利用信息技術(shù)優(yōu)化學(xué)科教學(xué)，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的巧妙結(jié)合，已經(jīng)成為許多教育工作者探索的中心，在許多學(xué)科領(lǐng)域，其理論也趨于完善。現(xiàn)代教育媒體的應(yīng)用對舞蹈教學(xué)過程產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，在舞蹈教學(xué)中合理運(yùn)用多媒體手段進(jìn)行輔助教學(xué)可以達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。首先，現(xiàn)代教育媒體在教學(xué)中的應(yīng)用使教師在一定程度上擺脫重復(fù)性勞動，使教師站在一個較高層面，更好地發(fā)揮其主導(dǎo)作用，幫助教師更有效、圓滿地完成教學(xué)任務(wù)，同時也對教師的整體素質(zhì)現(xiàn)代教育媒體在舞蹈教學(xué)中的應(yīng)用。在傳統(tǒng)的舞蹈教學(xué)中，大多數(shù)教師采用“口傳身授”教學(xué)法，即通過教師口頭講解、示范動作來傳遞舞蹈知識。雖然在教學(xué)中也會運(yùn)用到一些文字資料和圖片資料，但在實(shí)際的教學(xué)過程中，如沒有老師的示范指導(dǎo)，光憑文字和圖片，學(xué)生是很難掌握舞蹈技術(shù)要領(lǐng)的，這是舞蹈教學(xué)和其它學(xué)科教學(xué)的不同之處。這樣的教學(xué)方法能產(chǎn)生極強(qiáng)的現(xiàn)場感，讓教師有針對性地臨場指導(dǎo)，學(xué)生有針對性地當(dāng)堂提問，充分發(fā)揮師生間的教學(xué)互動。但問題是教學(xué)的范圍會受場地、環(huán)境的制約，同時舞蹈教學(xué)形象直觀的特點(diǎn)，也會過于強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用，而忽視學(xué)生的主動參與作用;重視教師的教學(xué)設(shè)計(jì)，忽視學(xué)生的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，從而束縛了學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)造思維，不利于發(fā)揮學(xué)習(xí)主動性和積極性，不利于提高全面素質(zhì)。

作為傳統(tǒng)教學(xué)模式的一種有效輔助手段，多媒體的一些特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)是常規(guī)教法所沒有的。多媒體技術(shù)是把文本、圖片、音頻和視頻等媒體與通過計(jì)算機(jī)集成在一起的技術(shù)。它有著其它媒體無法代替的優(yōu)越性與科學(xué)性，能在短時間內(nèi)迅速調(diào)用教學(xué)所需的各種媒體，使學(xué)生同時接受視聽等多方位信息，極大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的積極主動性，從而促進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)思想觀念的改變。利用多媒體的存儲容量大，直觀性、交互性和共享性來輔助舞蹈教學(xué)，對學(xué)生掌握舞蹈專業(yè)技能和理論知識，促進(jìn)全面發(fā)展，將起到積極的作用。

隨著人類社會的進(jìn)步、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，可被用于教學(xué)的設(shè)備和手段也在不斷發(fā)展和更新。信息技術(shù)的高速發(fā)展，對教育觀念和教學(xué)方法產(chǎn)生了深刻的影響，并對學(xué)校教育教學(xué)提出了更高的要求。因此充分運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)手段，改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展，已成為現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的必然趨勢。舞蹈教學(xué)是一項(xiàng)實(shí)踐性很強(qiáng)的教與學(xué)的雙邊活動，教與學(xué)雙方是相互依存、不可分割的。利用媒體教學(xué)，體現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化，并具備多方面的教學(xué)功能,在舞蹈教學(xué)中體現(xiàn)出其他教學(xué)手段難以替代的優(yōu)勢，它是信息傳播工具，也是舞蹈學(xué)習(xí)的認(rèn)識工具，隨著舞蹈教學(xué)實(shí)踐的深入和認(rèn)識的提高，現(xiàn)代教育媒體在舞蹈教學(xué)中的作用會越來越明顯。本文主要探討現(xiàn)代教育媒體運(yùn)用于舞蹈教學(xué)中，對教師、學(xué)生及教學(xué)效果所產(chǎn)生的影響。

一、現(xiàn)代教育媒體在舞蹈教學(xué)中的應(yīng)用對教師的影響

篇2:舞蹈房管理制度

舞蹈房管理制度

1.本室用于舞蹈教學(xué)和興趣小組，教師應(yīng)發(fā)揮室內(nèi)器材的作用，認(rèn)真上好

舞蹈課。

2.學(xué)生應(yīng)服從指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，認(rèn)真練習(xí)，不怕苦，不怕累。

3．本室要保持清潔、整齊，不得大聲喧嘩、吵鬧。

4．進(jìn)入本室應(yīng)換上干凈的鞋子。

5．各種器材安放整齊，學(xué)生不亂翻物品，如有損壞，照價賠償。

6．舞蹈室道具、服裝未經(jīng)學(xué)校主管部門同意，一律不準(zhǔn)外借。如借出、使

用損壞或遺失，照價賠償。

篇3:音樂室舞蹈房使用管理制度

音樂室、舞蹈房使用管理制度

1、各班按上課輪值表使用本教室，未經(jīng)負(fù)責(zé)老師同意，任何人不準(zhǔn)隨意進(jìn)入。

2、學(xué)生必須在上課前由音樂課代表帶領(lǐng)好，有秩序地進(jìn)入教室。

3、學(xué)生進(jìn)入教室按固定座位坐好，保持教室的安靜，嚴(yán)禁大聲喧嘩吵架。

4、對學(xué)生加強(qiáng)思想教育，要求人人愛護(hù)音樂室、舞蹈房的音響設(shè)備、各種音樂器材、椅子等物品。

5、不準(zhǔn)亂涂黑板、亂彈鋼琴、亂開音響設(shè)備及電視機(jī)、亂刻亂劃地板、亂拖椅子。對故意破壞者將作嚴(yán)肅處理，甚至賠償。

6、平時借用音樂器材需辦理登記手續(xù)，嚴(yán)格執(zhí)行借還制度。

7、音樂室、舞蹈房的器材、物品、椅子等排放整齊，負(fù)責(zé)老師要搞好音樂室、舞蹈房的清衛(wèi)工作，經(jīng)常打掃、拖洗地板，保持音樂室、舞蹈房的整潔美觀。