教師暑期培訓方案
新課改背景下，作為提高教師素質、促進教師專業發展的重要手段的教師培訓被提到了一個全新的高度。下面是有20*教師暑期培訓方案，歡迎參閱。
20*教師暑期培訓方案范文1
一、語文作文教學專項培訓
培訓時間:7月5日，上午8:10，時間一天。
培訓地點:第二實驗小學
培訓主題:李白堅教授――快樂語文教學方法
參加人員(8人):谷愛紅江璐劉琳劉英華李自梅劉鳳麗鄒玲霞宋笑然
二、后備干部培訓
培訓時間：7月16日―21日
上午8：30―11：30下午1：30―4：30
參加人員：叢艷麗
培訓內容、日程安排：
三、名師團隊建設工程人選培訓
培訓時間:7月7日―15日
培訓內容:了解和學習最新的教育理論和方法;提高實施新課程課堂教學的實踐能力;培養教科研能力，促進專業自主發展;解讀名師成長之路。
參加人員:李自梅張娜娜姜山
四、山東省小學教師遠程研修
(一)研修時間：
第一階段：集中研修8月5日-10日，上午8:30―11:30，下午1:30―4:30。每個學科設6個專題，每個專題6學時，共36學時。
第二階段：秋季開學之后，語文、數學、英語繼續進行“雙對接”分散研修，其中，課例研究專題學習2周，課例打磨3周，共5個周，18學時。
(二)研修內容：
以教育部各學科修訂后的《義務教育課程標準(20*年版)》內容框架，分上、下篇。上篇1個模塊，包括課程標準的頂層設計(課程定位、性質、課程目標、設計思路等)，課程標準修訂背景和主要修訂內容。下篇5個模塊，按課程內容板塊或圍繞基于課程標準的教學設置專題。
(三)研修名單及地點：
(四)研修要求
1、保質保量培訓任務。
指導教師：全程參與課程學習，瀏覽、點評本學科教師作業，回答學員問題。(張娜娜)
研修組長：組織、督促本組教師認真學習，瀏覽、點評本組教師作業。(谷愛紅王昱珊閔小宇鄒輝姜麗夏藝銘丁紹鵬)
學員：每專題一個作業，不得少于600字;學完專題學習引導所列內容，完成回饋練習;每專題發帖不少于5次，共發帖不少于40次;參加在線研討，每次研討發帖數不少于3個;閱讀各專題課程簡報并發帖;全程參與本組磨課，完成本人承擔的磨課任務，其中發文章1篇或網上發帖5次以上;參加研修組的各項研修活動。
2、全程參與，守時守紀
強化時間意識、紀律意識。全員參與、全程參與，不得無故缺訓，保證學習時長。通過簽到、點名、抽查等措施，加強集中研修期間的過程管理，確保每位教師每天都能“來得了，坐得住，學得好”。
3、培訓要修身養德。
每一名參加遠程研修的教師搞好個人修養，克服浮躁心和敷衍心，認認真真、兢兢業業地做好研修學習，加強反思與提升。獨立完成作業和跟帖，堅決杜絕抄襲和粘貼，一經核實，培訓考核為不合格。
(五)研修考核
1.參訓教師、指導教師、研修組長達到合格標準，語文、數學、英語在信息管理系統個人電子帳戶記入A類學分24分，其他學科計入18分。對達不到合格標準的指導教師、參訓學員不計學分。
2.將研修數據、參訓表現納入級部位次管理與教師個人期末考核。
20*教師暑期培訓方案范文2
英語家庭作業是英語教學中一個不可缺少的環節，它是教師根據教學目標、教材內容、學生學習狀況設計促成學生聽、說、讀、寫能力的活動;是了解教學目標落實情況及學生知識和技能掌握情況的一種重要形式;是鞏固、掌握和深化課堂所學知識的必不可少的手段;是培養學生綜合運用語言能力的有效途徑。
英語課外作業，作為一項評價方式，對學生及教師本身都有非常重要的作用。對學生而言，一方面可以加強和鞏固學生對課堂知識掌握及運用，另一方面作業也能使得學生學會相應的語言基礎知識和基本技能，掌握初步運用英語的能力;而對教師本身而言，通過對學生作業的檢查和反饋，教師不僅可以檢測自己的教學成果，若發現問題及時修正教學策略及方法，同時有助于指導學生學習，樹立學生學習自信心，發展學生自主學習的能力，形成有效的學習策略。
但是，在實際教學中，目前中學英語作業環節存在的不少弊端。學生的作業并沒有起到對課堂知識的復習和鞏固，更多的是一些孤立的練習;教師的作業布置往往是書面作業居多，口頭作業少，即使有也僅僅流于形式;學習基礎較差的學生抄襲作業的現象嚴重;教師作業布置大多依賴現成的教輔資料，千遍一律，缺乏變化和層次;機械性作業多于運用性作業，缺乏趣味，很難提高學生的興趣，學生疲于應付交差;更有甚者，課外作業與課堂教學目標脫節或偏離。由于教師長期養成的教學習慣、泛濫的教輔用書、對作業認識的偏差等主觀客觀原因，教師在教學的同時不同程度地忽視了作業的設計和布置。
究其原因，無外乎兩個方面，一個是內容，另一個是形式。內容方面主要體現為不能很好地體現課堂教學目標，與課堂脫節，用抄寫單詞、詞組或課文替代，甚至采用單項選擇題，不利于學生基礎知識的鞏固和基本技能的發展;形式方面主要體現為機械性作業大大多于語言運用性作業;用一張卷子或一本甚至數本教輔用書包辦所有的作業，或所謂個性化作業是從網上下載的，沒有加以甄別、篩選和改良，量大質低;作業大多為書面的，口頭作業缺乏明確的要求或具體的檢查措施，不被學生重視，成了“空對空”作業;一個作業面對所有學生，對于學困生來說很難獨立完成作業，他們要么不做，要么就是抄襲，甚至在一些中等偏下的學生中抄襲作業現象也比較嚴重。
20*教師暑期培訓方案范文3
暑期培訓是教師專業發展的重要途徑之一，也是我校推進教師培訓工作的重要制度之一。根據《關于20*年徐匯區暑期教師培訓工作安排的通知》的培訓工作要求，結合我校發展和教師的實際情況，特制定20*年暑期教師培訓計劃。
一、培訓目標與任務
以提升教師的教育智慧、專業素質為核心，以“把握綠色指標評價內涵，提升教師創新能力”為主題，增強教師終身學習意識，自我發展意識，不斷提高教師綜合素質，為提升學校辦學質量營造良好的師德師風環境。
二、組織管理
成立20*年暑期教師培訓工作領導小組：
組長：龍世明
副組長：焦爽
組員：俞靜芳、申霞、李青、各教研組長、年級組長
三、培訓對象
全體教師
四、培訓形式
以集中培訓與自我學習相結合、分組討論和交流匯報相結合、培訓與考核相結合。
五、培訓項目及具體安排
六、培訓考核要求
1、培訓作業：
(1)年級組和教研組按分組學習交流的要求，匯總學習討論情況，上交一份組內交流匯總材料。
(2)教師完成的一份創新教學課例或作業設計。
2、考核要求：
(1)本次校本培訓系教師“*”360培訓必修項目，教師須按要求參加集中和分組學習，不遲到、不早退，有事須向校長室請假，不得無故缺勤。
(2)學校嚴格執行暑期教師校本培訓計劃。區教育局相關職能科室將采用多種形式，對學校培訓情況進行檢查，確保暑期教師培訓工作順利推進。
篇2:學生暑期培訓班策劃方案
暑期是學生鍛煉身體的好時機，由于處在放假階段學校體育設施開放只能滿足小部分人群，參與體育鍛煉的學生受到了一定的限制。下面是有20*學生暑期培訓班策劃方案，歡迎參閱。
20*學生暑期培訓班策劃方案范文1
一:目的
隨著教育的不斷發展，學生的壓力越來越大。很多農村學生暑假不是看電視就是打游戲或者上網。為了讓小學生們充分利用暑假提高自己的能力，為以后的學習打下堅實基礎。我們決定創辦此次培訓班，提高學生的能力，同時也鍛煉我們自己。
二：招生對象及地點
黃泥田范圍內有學習欲望的小學生。授課地點待定。
三：授課計劃
1.監督學生完成暑假作業，并按計劃的講解
2.教一些簡單的國學知識，讓學生接受傳統文化的熏陶
3.教英文字母以及一些簡單的英文對話。
4.每2周開展一次班會，鍛煉學生上臺演講的能力，豐富學習生活。
四：授課“老師”
湖南師大，湘南學院及湖南商學院的學生。
五：上課時間及收費標準
7月20日---8月20日(周六周日照常放假)
收費標準：每人200元。
我們一定會盡職盡責的做好我們該做的事情，保證學習的質量，在最后我們會進行一場考試以檢驗學習效果。請各位家長放心，同時也希望得到各位家長的支持，謝謝!
報名時間：
聯系方式：7月15日前
20*學生暑期培訓班策劃方案范文2
一、活動名稱
*教育暑期培訓學校
二、活動時間
20*年6月20日至8月10日
三、活動開展地點
九江周邊縣城及城鎮
四、參加人員
*教育招聘的教育從事著以及將要進行補課的中小學生們
五、活動目的
*教育是以“追先賢，因材施教;勝今朝，個性教學”為校訓，以“誠信辦學”為宗旨，以“名師輔導”為核心，以“一對一”個性化教學為特色，為幼兒、初、高中學生、成人提供全方位的教育培訓和全日制教育，涉及領域還涵蓋公務員培訓，學前教育教師培訓、外教口語、冬夏令營、學歷教育(函授、自考)、等級考試、職稱外語等方面。通過這次暑期活動希望可以達到以下幾個目的：
1、利用暑假的空閑時間，在通過老師們的輔導高質量完成暑假作業的學生們還能打好小初中基礎知識，為將來的學習做好鋪墊;
2、提高大學生們鍛煉自我，提高自我的能力;
3、宣傳*教育機構的文化和知名度，為將來更好的進入九江地區做好準備。
4、活動準備和具體方案
一、招生過程：
1、在選定好的地方搭建臺子后開始發放傳單，宣傳我們這次的活動，讓大家了解我們這次的活動，并爭取讓他們報名;
2、招生人員由到時候的業務員和老師們輪流組成;
3、招生時間大致為早上7：30――9:00，下午4:00――7：00，避免高溫時間，防止中暑。
4、開展團報活動多多的原則，增加報名人數。
二、開課前準備工作：
1、在開課前，對每位學生進行通知，確保每位同學可以知道我們的上課地點和時間，并通知他們準備好課本;
2、對上課的地方，由負責人帶領去打掃衛生，方便營造好的上課環境;
3、由負責人檢查各科老師備課情況，保證到時候上課期間能正常開展;
三、開課中：
1、在傳授知識的過程中，課前記得點名，保證每個同學們的到課情況，沒來的要及時打電話詢問;
2、建立一套有關同學們的考核記錄，如果一直能保證每天能準時到校的話，學期末將給與一定的獎勵;
3、對于任課老師，負責人可以在課余時間帶領老師們去當地地方開展活動，豐富老師們的課后文化生活;
4、課程結束后，開一個小會，共同總結和交流教課過程中的問題，大家一起解決問題，保證我們的課程正常進行。
四、開課結束后
1、把我們的教課過程中同學們積極配合的、努力學習的場景拍下來，交給同學們和老師們留念，也可以成為以后在當地宣傳的照片;
2、負責人寫一份關于這次活動中的總的總結，為以后開展這類活動做好準備。
五、開展活動期間注意事項
1、任教期間要注意教師和學生們的安全，宣傳安全教育，保證每個人的安全;
2、開展學生或老師的活動時，注意安全;
3、招生過程中注意時間，避免高溫時刻，防止招生人員中暑，準備好降溫防暑的藥;
六、開展活動預算
1、職工住宿：租借場地費已經在三月份定好，到時根據教師人數租借房屋，一個半月，大概1000元用在租借場地費，有可能的話可以租借學?？账奚?
2、打印宣傳單，預計200元，招生期間免費提供水，每天大概40瓶，預計800元;
3、購買小禮物獎勵每天能準時到課或表現優秀的同學們，預計200元;
4、適量的員工活動費用，豐富大家業余時間，促進大家的交流和感情，一同把輔導班開展的更好。
20*學生暑期培訓班策劃方案范文3
一、招生前期準備工作
1.確定教學地點，教學對象和補習教師;
2.收集信息：包括龍水鎮各中小學考試、放假、領成績單時間，以及各中小學是否在暑期存在本校補習情況;
3.宣傳工作：主要以海報和傳單的形式進行宣傳，并在復隆路口設點加以必要的口頭宣傳;
4.宣傳地點及時間：龍水鎮各大中小學校門口(主要為散發傳單的形式)，時間在學?？荚?、放假、領成績單當天;各居民聚集區和街道繁華區貼上海報宣傳單(如：新舊廢鐵市場大門口、五金市場大門、各學校大門口、重客隆附近、各菜市場周圍);
5.工作人員安排：鄭雅倩負責組織人發傳單和貼上海報，***負責在定點處宣傳
注：宣傳力度要足夠，以確保生源
二、正式招生
1.時間安排：第一批宣傳暫定于6月10號開始，一直進行到7月份左右結束。主要以在學校及居民區傳單形式，這個時候設好報名點，便于家長和學生詢問情況，并可以記下要報名的學生。在學生考試結束及領通知書這個時間，在重客隆附近增設一個報名點，大力宣傳;第二批宣傳等到大學期末考試結束后開展，由補習教師進行(以免費公開課的方式，
讓家長了解我們實力到底有多少)，時間在三天左右。2.人員安排：鄭雅倩負責組織相關人員(同學或朋友)，分為2――3人一組，分別負責發傳單或駐守報名點，每招一名學生獎勵10――30元不等，鼓勵大家積極招生;
3.招生對象：主要為小學三、四、五、六年級，初中全體學生。主要課程為語文、數學、物理，英語。
三、做好家長及學生的思想工作
1.讓口才能力和交流能力較強的負責人深度溝通，以便得到家長對補習班的支持和認可;
2.最好能讓學生和教師直接交流溝通，增加認可度;
四、合理分配教師及學生
注：這個根據收生情況再具體來定。原計劃30人一個班。教師分配情況待定。
五、后期教學安排
1.按不同年級和班級分時段上課，課程表到時候臨時制定;2.嚴格規定上課時間，確保學生和教師不遲到早退;
3.教師在上課前期學制定出“暑期上課計劃書”明確自己將要傳授的課程內容，并要符合中小學生教學大綱的要求;4.教師上課之前必須備課，以確保上課時完全脫稿;
5.對于一些性格內向，和基礎較差的學生，教師要特別關心，給予學習指導;
6.輔導班在開課之前準備好所需教材(學生自測卷和教師用書)，每周至少發一張試卷用于學生自測，鞏固練習;
7.教師之間經常開展交流會，總結經驗，相互學習;
六、注意事項
1.人生安全是頭等大事，必須保證學生在補習期間的人生安全;2.對學生進行安全教育，避免在補習期間發生安全事故;
篇3:教師暑期培訓方案
新課改背景下，作為提高教師素質、促進教師專業發展的重要手段的教師培訓被提到了一個全新的高度。下面是有20*教師暑期培訓方案，歡迎參閱。
20*教師暑期培訓方案范文1
一、語文作文教學專項培訓
培訓時間:7月5日，上午8:10，時間一天。
培訓地點:第二實驗小學
培訓主題:李白堅教授――快樂語文教學方法
參加人員(8人):谷愛紅江璐劉琳劉英華李自梅劉鳳麗鄒玲霞宋笑然
二、后備干部培訓
培訓時間：7月16日―21日
上午8：30―11：30下午1：30―4：30
參加人員：叢艷麗
培訓內容、日程安排：
三、名師團隊建設工程人選培訓
培訓時間:7月7日―15日
培訓內容:了解和學習最新的教育理論和方法;提高實施新課程課堂教學的實踐能力;培養教科研能力，促進專業自主發展;解讀名師成長之路。
參加人員:李自梅張娜娜姜山
四、山東省小學教師遠程研修
(一)研修時間：
第一階段：集中研修8月5日-10日，上午8:30―11:30，下午1:30―4:30。每個學科設6個專題，每個專題6學時，共36學時。
第二階段：秋季開學之后，語文、數學、英語繼續進行“雙對接”分散研修，其中，課例研究專題學習2周，課例打磨3周，共5個周，18學時。
(二)研修內容：
以教育部各學科修訂后的《義務教育課程標準(20*年版)》內容框架，分上、下篇。上篇1個模塊，包括課程標準的頂層設計(課程定位、性質、課程目標、設計思路等)，課程標準修訂背景和主要修訂內容。下篇5個模塊，按課程內容板塊或圍繞基于課程標準的教學設置專題。
(三)研修名單及地點：
(四)研修要求
1、保質保量培訓任務。
指導教師：全程參與課程學習，瀏覽、點評本學科教師作業，回答學員問題。(張娜娜)
研修組長：組織、督促本組教師認真學習，瀏覽、點評本組教師作業。(谷愛紅王昱珊閔小宇鄒輝姜麗夏藝銘丁紹鵬)
學員：每專題一個作業，不得少于600字;學完專題學習引導所列內容，完成回饋練習;每專題發帖不少于5次，共發帖不少于40次;參加在線研討，每次研討發帖數不少于3個;閱讀各專題課程簡報并發帖;全程參與本組磨課，完成本人承擔的磨課任務，其中發文章1篇或網上發帖5次以上;參加研修組的各項研修活動。
2、全程參與，守時守紀
強化時間意識、紀律意識。全員參與、全程參與，不得無故缺訓，保證學習時長。通過簽到、點名、抽查等措施，加強集中研修期間的過程管理，確保每位教師每天都能“來得了，坐得住，學得好”。
3、培訓要修身養德。
每一名參加遠程研修的教師搞好個人修養，克服浮躁心和敷衍心，認認真真、兢兢業業地做好研修學習，加強反思與提升。獨立完成作業和跟帖，堅決杜絕抄襲和粘貼，一經核實，培訓考核為不合格。
(五)研修考核
1.參訓教師、指導教師、研修組長達到合格標準，語文、數學、英語在信息管理系統個人電子帳戶記入A類學分24分，其他學科計入18分。對達不到合格標準的指導教師、參訓學員不計學分。
2.將研修數據、參訓表現納入級部位次管理與教師個人期末考核。
20*教師暑期培訓方案范文2
英語家庭作業是英語教學中一個不可缺少的環節，它是教師根據教學目標、教材內容、學生學習狀況設計促成學生聽、說、讀、寫能力的活動;是了解教學目標落實情況及學生知識和技能掌握情況的一種重要形式;是鞏固、掌握和深化課堂所學知識的必不可少的手段;是培養學生綜合運用語言能力的有效途徑。
英語課外作業，作為一項評價方式，對學生及教師本身都有非常重要的作用。對學生而言，一方面可以加強和鞏固學生對課堂知識掌握及運用，另一方面作業也能使得學生學會相應的語言基礎知識和基本技能，掌握初步運用英語的能力;而對教師本身而言，通過對學生作業的檢查和反饋，教師不僅可以檢測自己的教學成果，若發現問題及時修正教學策略及方法，同時有助于指導學生學習，樹立學生學習自信心，發展學生自主學習的能力，形成有效的學習策略。
但是，在實際教學中，目前中學英語作業環節存在的不少弊端。學生的作業并沒有起到對課堂知識的復習和鞏固，更多的是一些孤立的練習;教師的作業布置往往是書面作業居多，口頭作業少，即使有也僅僅流于形式;學習基礎較差的學生抄襲作業的現象嚴重;教師作業布置大多依賴現成的教輔資料，千遍一律，缺乏變化和層次;機械性作業多于運用性作業，缺乏趣味，很難提高學生的興趣，學生疲于應付交差;更有甚者，課外作業與課堂教學目標脫節或偏離。由于教師長期養成的教學習慣、泛濫的教輔用書、對作業認識的偏差等主觀客觀原因，教師在教學的同時不同程度地忽視了作業的設計和布置。
究其原因，無外乎兩個方面，一個是內容，另一個是形式。內容方面主要體現為不能很好地體現課堂教學目標，與課堂脫節，用抄寫單詞、詞組或課文替代，甚至采用單項選擇題，不利于學生基礎知識的鞏固和基本技能的發展;形式方面主要體現為機械性作業大大多于語言運用性作業;用一張卷子或一本甚至數本教輔用書包辦所有的作業，或所謂個性化作業是從網上下載的，沒有加以甄別、篩選和改良，量大質低;作業大多為書面的，口頭作業缺乏明確的要求或具體的檢查措施，不被學生重視，成了“空對空”作業;一個作業面對所有學生，對于學困生來說很難獨立完成作業，他們要么不做，要么就是抄襲，甚至在一些中等偏下的學生中抄襲作業現象也比較嚴重。
20*教師暑期培訓方案范文3
暑期培訓是教師專業發展的重要途徑之一，也是我校推進教師培訓工作的重要制度之一。根據《關于20*年徐匯區暑期教師培訓工作安排的通知》的培訓工作要求，結合我校發展和教師的實際情況，特制定20*年暑期教師培訓計劃。
一、培訓目標與任務
以提升教師的教育智慧、專業素質為核心，以“把握綠色指標評價內涵，提升教師創新能力”為主題，增強教師終身學習意識，自我發展意識，不斷提高教師綜合素質，為提升學校辦學質量營造良好的師德師風環境。
二、組織管理
成立20*年暑期教師培訓工作領導小組：
組長：龍世明
副組長：焦爽
組員：俞靜芳、申霞、李青、各教研組長、年級組長
三、培訓對象
全體教師
四、培訓形式
以集中培訓與自我學習相結合、分組討論和交流匯報相結合、培訓與考核相結合。
五、培訓項目及具體安排
六、培訓考核要求
1、培訓作業：
(1)年級組和教研組按分組學習交流的要求，匯總學習討論情況，上交一份組內交流匯總材料。
(2)教師完成的一份創新教學課例或作業設計。
2、考核要求：
(1)本次校本培訓系教師“*”360培訓必修項目，教師須按要求參加集中和分組學習，不遲到、不早退，有事須向校長室請假，不得無故缺勤。
(2)學校嚴格執行暑期教師校本培訓計劃。區教育局相關職能科室將采用多種形式，對學校培訓情況進行檢查，確保暑期教師培訓工作順利推進。