“細剖析深反思真落實”巡視整改個人反思情況匯報材料

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按照省紀委和省委組織部關于召開巡視整改專題民主生活會的通知要求，我認真對照中央巡視檢查反饋指出的問題和提出的整改要求，查找個人在學習貫徹#和諧#社會***，踐行“四個意識”等方面存在的問題，并廣泛征求各方面的意見，深刻進行了剖析，進一步明確了努力方向?，F將對照檢查情況報告如下：

一、存在的主要問題及表現

1.在學習貫徹#和諧#社會***和***大精神方面。***大召開以后，通過個人自學、集體學習、參加培訓、班子專題研討等形式，對#和諧#社會***有了進一步認識和理解，但離上級要求的“學懂、弄通、做實”還有不小差距。一是學習深度不夠。雖然在中心組集體學習中學習了***大報告、#和諧#社會***三十講等系列輔導資料，但是在領會精神實質方面還缺乏一以貫之的自覺性，在個人自學中還存在實用主義傾向，往往是上級要求學什么就學什么，致使理論學習缺乏連續性、系統性、全面性。二是學習認識還需要進一步深化。思想上對理論學習重視不夠，缺乏主動學習的自覺性，總感覺自己是老黨員了，且經?？磮蠹堧s志、聽新聞廣播，有一定理論水平，加上平時業務工作繁重，對學習缺乏積極熱情。三是學習效果轉化不夠。存在抓思想不如抓工作具體、抓修養不如抓行動直接的主觀思維，用黨的理論創新成果武裝頭腦、指導工作還不夠，學習還較多停留在理論層面上，與本職工作結合不夠、不深。

2.在踐行“四個意識”方面。牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決維護以#和諧#同志為核心的黨中央權威和集中統一領導，自覺在思想上政治上行動上同以#和諧#同志為核心的黨中央保持高度一致。凡是黨中央和省委出臺重大政策、下發重要文件、作出重大決定，都第一時間召開黨組會、黨組中心組學習會等進行傳達學習，結合教育系統實際研究貫徹落實意見并抓好落實。存在的主要問題：一是落實上級決策部署效率和質量有待加強。落實中央和省委決定，有時還存在抓細、抓實不夠的問題;存在以會議落實會議、以文件落實文件的現

象;存在結合實際研究不夠，前緊后松，重工作安排輕效果督查的問題。二是不定期請示匯報制度落實不夠規范到位。對待工作中的重大問題和超越本級組織職權范圍的問題有時因為遇到特殊情況或突發事件不能夠及時向上級匯報，紀律和規矩意識需要進一步增強。三是報喜不報憂的問題依然存在。向上級機關和領導同志匯報工作時，?ahref=:///target=_blankclass=infotextkey>黨杉ā⑺盜戀愣嘁恍參侍狻⒔踩鋇閔僖恍暈醫葉獺⒘臉蟮撓縷共還弧?/p>

3.在抓黨建方面。牢固樹立抓好黨建是本職的責任意識，嚴格落實“一崗雙責”，始終把黨建工作同業務工作同部署同安排同落實，扎實推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，切實加強廳機關、直屬單位(學校)黨建工作。對照新時代黨的建設總要求，存在的主要問題：一是指導督促不到位。雖然始終高度重視黨建工作，但抓基層黨建工作大多停留在開會部署上，對各級黨組織書記履行第一責任人職責指導力度不夠，在抓常抓細上下功夫還有不足。個別黨組織沒有及時換屆、“三會一課”制度落實不到位等機關黨建“燈下黑”的問題還不同程度存在。二是帶頭營造敢于批評與自我批評的良好風氣方面還做得不夠，開展黨內政治生活的頻度不夠，效果不夠明顯，開展批評與自我批評沒有真正觸及批評對象的思想和靈魂，紅臉出汗的效果打了折扣。

4.在選人用人方面。嚴格按照《干部選拔任用條例》的規定，堅持高標準、嚴要求，沒有帶病提拔、違規用人等情況。存在的主要問題是：受龐雜的日常工作牽涉，深入了解每一位干部的所思所想不到位，只是對各處室、單位的主要負責同志了解的多一些，與普通干部面對面溝通交流不夠，在優化干部隊伍結構，有針對性地加強干部培養選拔交流、調動每位干部的工作積極性和主動性方面做得不夠。

5.在黨內政治生活方面。能夠帶頭學習貫徹《新形勢下黨內政治生活的若干準則》，堅持黨組中心組理論學習制度，堅持完善調查研究制度;認真開展批評和自我批評，廣泛開展談心談話活動;認真貫徹民主集中制，嚴格執行黨組議事規則和決策制度，提高了決策的科學性。但對照#和諧#***提出的lk標準，對照增強黨內政治生活的政治性、時代性、原則性、戰斗性，還存在以下問題：一是談心談話不夠深入。與班子成員和身邊同志溝通交流多，與一般干部職工交流談心較少，而且大多是就事論事，講工作較多，很少談問題、談缺點，在深挖思想根源、真正觸及靈魂上做得還不夠，在頻度和深度上還需進一步加強。二是參加雙重組織生活不夠。平時忙于事務性工作，以普通黨員身份參加所在基層支

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篇2:安全反思書管理辦法

一、適應范圍:發生工傷人員

二、反思書的內容

1、事故回顧。回顧事故發生時的具體情況。

2、深刻檢討發生事故的原因,可從內因、外因來分析,也可以從管理方面、安全意識、安全教育、安全措施、安全檢查方面來尋找。

3、針對安全事故發生的原因,寫出改進的具體措施方法,并按此執行。也可以從安全管理制度、安全意識教育、具體安全措施、安全監督等方面改進。

三、受過工傷的人員每年受傷那一天寫一份安全反思,并在班前會是朗讀安全反思書,以此來教育員工,不斷提高安全意識。

四、獎罰

對敷衍了事,態度不端正的或者不能按時上交反思書的每人罰款100元,改進措施有利于提高管理水平,被采用的獎勵200元。

篇3:課文???????秦兵馬俑教學反思

課文《秦兵馬俑》教學反思

　　《秦兵馬俑》是一篇略讀課文，也是一篇說明性的文章。該課文直接從兩方面詳細介紹了秦兵馬俑：一是用詳實的數據說明了兵馬俑宏大的規模;二是從身材體格、衣著披掛、動作神態等方面，準確生動細膩地表現兵馬俑的類型眾多，神態各異，個性鮮明的特點。文中既有說明、描寫的文字，也同時有作者的豐富聯想，使我們如臨其境，深深地體會字里行間強烈的民族自豪感。

　　在本文的教學中，讓學生學會四字詞語成為重點，積累四字詞語，同時在教學中，始終圍繞秦兵馬俑的規模、類型特點，激發學生的民族自豪感，目的.在于讓學生了解秦兵馬俑，感受器宏偉氣勢，培養學生探究中國“世界遺產”的興趣，通過閱讀本篇課文，可以充分想象秦兵馬俑宏偉的氣勢和鮮明而豐富多樣的神態，這也恰恰成為本篇課文教學中的難點。

　　在本課的教學中，我始終貫穿著讓學生以文帶文為主線的學習方法，按照小組討論、合作探究的方式，讓學生自己去參與課文的學習，談談本文的內容，感受疑難點，完全把思考的空間留給學生，讓他們成為課堂真正的主人翁，只有這樣才能真正地讓學生參與到本課的教學內容上，融入課堂，感受課堂的活躍氛圍。

　　進入《秦兵馬俑》課文以后，發現學生很容易的就能進入我的教學環節中，經過課后仔細分析，發現關鍵原因在于學生的預習工作完成的相當不錯，就如發現其中一位同學在匯報中可以看出，他們這次的預習不和以往一樣的預習，不只是簡簡單單認識幾個字，標標自然段而已，而是能預習看書提問題，有問題就能和本組組員去有針對性的討論，這樣自主學習的方式很值得大家共享。學生在學中尋找到學習的快樂，老師在教學中的得到輕松和方便。

　　在上本課時，同時也存在著一些不足之處，一、教學目標缺少應有的知識、目標不明確不夠清晰，存在著一味的借用教參的目標，感覺自己的教學目標不穩重不敢用，這樣的借用反而使得自己沒有按照自己本班的實際情況去上課，而不能夠很好的把握教學目標的大致內容，使得學生也沒有頭緒;二、在教學過程中，只注重如何激發學生民族自豪感，上課時就忘記了挑出四字詞語讓學生去造句運用體會，這也正是在教學經驗方面不夠成熟所造成的遺忘;三、在文中最后一段中，過多強調激發學生的愛國之情民族自豪感，但在教學過程中就少了一個關鍵的環節，沒有讓學生在課程上談論與之相關的內容并用文字的形式記錄下自己的所思所想，而變成課后讓學生去完成這項任務，其實在課堂的臨場表達或臨場作文有助于學生的應變能力和表達能力，同時能幫助不敢發言的學生一次機會和鼓勵。

　　經過《秦兵馬俑》教學以后，有得有失，在自己反思中尋找自己的不足之處，慢慢的改正，只有這樣的不斷反思積累才會克服自己的弱點，更上一層樓。