慎重對待成員的安全執行“變異”

安全工作中執行”變異”，是指班組成員在于安全工作的某項事情時沒有按照或沒有完全按照班組長的部署和要求去做，其結果或殊途同歸，或使安全決策變了味、走了樣。一般在班組安全生產工作中，班組長們都會遇到類似的情況，但不同的班組長對此卻有不同的認識，會采取不同的態度。那么，怎樣才是正確的、恰當的處理方法呢?

(1)正確認識是前提

班組成員在執行班組安全決策的過程中發生“變異”的情況是正常的，關鍵是看變異的程度和結果。有些班組長在對成員的行為缺乏分析的情況下，會一味地感到不解、煩惱，甚至大為光火，這是因為班組長對自己的安全決策缺乏應有的科學認識。班組和班組長的安全決策并不是絕對的正確、絕對的真理、絕對的權威，必然會受到安全決策的時間、地點、環境以及決策者看待安全問題的態度、角度和分析判斷安全問題的能力等主客觀因素的影響。如果班組成員把班組長的安全決策部署作為“圣旨”或不可更改的“命令”，不對具體情況具體分析、具體對待，機械地、毫不走樣地執行的話，不僅不一定能達到班組長所希望的效果，而且可能使安全決策很難執行下去。因此，面對班組成員的執行“變異”，班組長不必大驚小怪甚至惱羞成怒，而要冷靜思考、泰然處之。當然，并非說班組成員對班組長的安全決策可以隨意更改、擅自”變異”，甚至拒不執行，必須尊重和維護班組和班組長安全決策的權威性、嚴肅性，在根據實際情況對班組長安全決策作出適當變通后，要及時向班組長匯報，爭取班組長的理解和支持。

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(2)深刻分析是基礎

要正確對待和處理班組成員的執行“變異”，就要對“變異”產生的原因、執行

者的情況、“變異”的后果等進行深入的分析。

”變異”不外手兩種情況，即主觀原因引起的“變異”和客觀原因引起的“變異”。前者是指執行者出于對班組長安全決策部署的不同認識和存在不滿情緒而形成

的一種主觀故意的“變異”；后者是指執行者在執行過程中因遇到意外的客觀原因，而不得不對班組長的安全決策部署進行一定的更改、變通，以使安全決策部署能夠順利執行下去。從”變異”的結果看，還存在優化“變異”和錯誤“變異”的問題。

前者是指執行者出于對安全生產的負責心理，發揮主觀能動作用，具體情況具體分析、具體問題具體對待，因時因地制宜地進行的主動性、創造性安全實踐，使原來的安全決策部署更加科學合理、效果更好，對這種“變異”要積極提倡、大力支持。后者則是由于執行者因能力有限或因主觀故意而導致執行”變異”，以致造成不良后果，對執行者的這種行為應加以制止、批評教育甚至懲戒。

(3)慎重對待是關鍵

成員執行”變異”問題比較復雜、敏感，尤其是故意錯誤的“變異”更是如此。

若處理不當很容易加劇上下級的矛盾，危害班組安全生產工作，于人、于己、于公、于私都不利。因此，在班組成員出現執行“變異”時，首先要本著“智者千慮，必有一失”的思想和”有則改之，無則加勉”的態度，認真冷靜地審視、檢查自己作出的安全決策有沒有不正確、不科學、不便于操作的地方，如確實有，就要從有利于班組安全工作的大局出發，拋棄過分要面子、要權威的不良作風，及時作出調整，必要時應作出解釋，并恰到好處地對成員的做法給予肯定和鼓勵，消除成

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員的擔心和不安，贏得成員的理解和贊同。對那些故意曲解或變相對抗班組長正確安全決策的行為，要給予嚴厲的批評甚至必要的懲處，但也要注意把握好批評處理的度，給成員留“半個面子”。要著重向成員指出那樣做的錯誤和危害，就事論事，而不要一針見血地把成員的內心世界揭露出來，這樣既能維護班組長安全決策的權威性、嚴肅性，又能給成員一個改正錯誤、完善自我的機會。如此，只要是明白事理、有一定安全素質的成員，都會樂于承認錯誤、改正錯誤、增強自省、自重、自警、自勵意識，也會對班組長平添幾分尊重與欽佩。對那些因對班組長的安全要求理解不透、把握不準而造成的執行“變異”的處理，要分兩步走：第一步是詢問成員對班組長安全決策的理解情況，弄清楚是自己交代不清楚還是成員的理解能力出了問題；第二步是采取補救措施，把安全決策的目的要求、注意事項盡可能地講到位，便于成員執行。需要注意的是，對因班組長交代不清而導致的成員執行“變異”要勇于承認，不能把責任推給成員，更不能拿成員當出氣筒；如果確屬成員的差錯，也不宜過于嚴厲地批評指責，把成員說的一無是處，而要態度誠懇、語言平和，先肯定其好的地方，如安全工作積極性高、認真負責精神強等，再指出其錯在哪里、應該怎么辦、不能怎么辦等，絕不能一棍子把成員打蒙，使其對自己的安全工作能力、水平乃至前途喪失信心，從此一蹶不振。

(4)科學安全決策是根本

要使班組成員少發生執行“變異”問題，根本的還是要提高班組長的安全決策水平，避免外行領導內行，避免“拍腦袋安全決策”。要切實做到四點：一是加強學習，提高自身綜合安全素質；二是注重調研，全面準確地掌握安全信息；三是發揚自主，群策群力；四是實事求是，不斷修正完善安全決策。班組任何安全決策都不可能一下子就做到十全十美，尤其是那些事關企業安全工作大局和班組長

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遠利益的重要安全決策，更要在實施過程中不斷修改完善，要鼓勵和支持成員發揮主觀能動作用，創造性地執行班組長的安全決策。

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篇2:執行董事總經理安全生產責任制

1、執行董事、總經理是公司安全生產的第一責任者,對本公司安全生產工作全面負責。

2、負責在全公司貫徹執行黨的安全生產方針、政策、法規,及時傳達貫徹上級有關安全生產文件及會議精神,組織本公司安全生產責任制的制定,研究決定安全重大決策。

3、全面落實集團公司“安全第一、超前預防,貫穿全程,關鍵落實”的安全工作思路,按照“盡心履職責,主動抓工作,提高執行力,落實全過程”的行為規范,創建零事故現場,打造零事故環境。

4、建立以總經理為首的安全管理體系,實行統一領導,分級負責,落實各級領導安全生產責任制,充分發揮各級領導的職能作用。

5、組織公司重大事故的搶救、追查、分析和處理工作,并提出整改方案,認真組織實施。

6、組織全公司的安全大檢查,為各種安全活動的開展,全公司職工的安全培訓提供資金支持。

7、經常聽取和采納廣大群眾提出的合理化建議,獎勵在安全管理工作中有突出貢獻的人員,表彰獎勵在安全保障設施上改革創新的人員,對發生質量安全事故的有關人員按責任大小及時做出處理。

8、檢查各分管副總經理安全生產責任制的落實執行情況。

9、主持《煤礦井下事故應急預案》的編制、審查工作,并負責監督實施。

篇3:項目嚴格執行施工安全制度

一、層層落實安全責任制

要求各級管理干部和各職能各部門做好本職范圍內的安全工作,各負其責,做到涉及生產安全的事有人管。

二、制定安全技術措施制度

施工中采用的任何安全措施,都應編制有針對性的安全措施或方案,同時要按程序批準后,認真組織實施。

采用新技術、新工藝、新材料、新設備時,必須制定相應的有針對性的安全的技術措施,并付諸實施。

三、定期檢查與跟蹤檢查相結合的檢查制度

公司定期或不定期的組織安全生產大檢查,檢查安全生產的組織措施、技術措施、安全防護的落實情況,指導安全生產活動的開展,解決安全生產中的問題。

項目經理部設立安全管理小組,每天跟班巡回檢查,及時發現和消除事故隱患,邊查邊改,制止違章作業和違紀行為。檢查重點圍繞高空作業、電氣線路、機械動力等方面進行,防止發生高空墜落、觸電、機械傷人等事故,執行書面整改通知單制度,并做好安全檢查記錄。

四、堅持執行安全技術交底制度

分部工程施工前應由項目安全責任人對全體施工人員進行施工安全技術交底,分項工程或每個工種施工前由專職安全員對班組作業人員進行書面的施工安全交底,班組履行簽字手續后方可進行作業。

五、堅持進場安全教育制度

(一)對入場的工人進行嚴格的三級安全教育,使其熟知安全技術操作規程,了解工程施工及施工安全的特點。

(二)經常組織班組學習安全技術操作規程,教育工人不違章作業和違紀,提高職工自我保護意識和能力。

(三)項目每周召開一次安全例會,班組每天開工前做好班前安全活動教育,并有記錄。

六、堅持上崗證制度

新入場的工人進行嚴格的三級安全教育,對應熟知的安全技術操作規程進行考核,不合格者不能上崗。做到全部施工人員持證上崗,特種作業人員持證上崗。

七、堅持準用證制度

施工現場的架子工程、門架、塔吊、機械設備、臨時電氣線路均應組織檢查驗收,合格后由主管部門發給準用證,并掛牌運行。

八、堅持使用安全三寶制度

進入施工現場必須戴好安全帽,堅持正確使用安全三寶,禁止穿半高跟、高跟鞋或拖鞋進入現場。現場指揮、質量、安全等檢查人員須佩戴明顯的袖章或標志,危險施工區域掛警示牌或警示燈。施工現場必須懸掛醒目的安全標語和安全色標,實行全封閉管理,設立門衛,嚴禁非施工人員進入現場。