選用育留課程大綱
攜手藍草咨詢為事業騰飛蓄能
上海藍草企業管理咨詢有限公司
留人之道
【課程背景】
“企業以人為本”，人才的重要性無需贅述，企業在不斷招聘引進新人的同時，卻不可避免的面臨著人才流失的頭痛問題。如何才能留住人才？已經成為管理者必須面對的難題之一。
本課程結合講師在企業中的實踐經驗，系統講授企業留人的方法和技巧。從留人的源頭-招聘入手，傳授企業選對人的技巧，其次從管人、用人，育人、留人的角度，讓企業變成人才成就事業、實現價值的樂園，才能使員工對企業產生認同感、成就感、歸宿感，創造"拴心留人"環境，才能真正留住人才。
【培訓對象】
企業中高層管理者
【培訓時間】
1天
【課程大綱】
第一章選人之道
一、招聘常見問題
二、招聘標準：合適的人
1.與企業相匹配
2.與崗位相匹配
3.與團隊相匹配
三、招聘流程
1.面試設計
2.案例分析
第二章用人之道
一、人崗匹配
1.崗位設計常見問題
2.科學設崗與工作分析技巧
二、業績評價
1.績效考核指標歸納與量化
2.績效考核指標的追蹤與輔導
3.績效考核評價
4.績效考核結果的應用
第三章育人之道
攜手藍草咨詢為事業騰飛蓄能上海藍草企業管理咨詢有限公司
一、人才培養體系的構成
二、人才標準體系
三、人才評價體系
四、人才盤點體系
五、人才培育體系
第四章留人之道
一、激勵體系的構成
1.金錢留人
1)薪酬激勵的原則
2)薪酬激勵體系設計的重點
2.事業留人
1)員工職位晉升通道
2)事業合伙人機制
3.感情留人：
1)成就激勵
2)機會激勵
二、激勵制度設計
1.制訂有效激勵制度的基礎：價值觀一致
2.消除價值觀差異的有效手段
三、激勵制度執行：
1.問題根源：管理滯后
2.執行技巧：四步深入
篇2:選用育留課程大綱
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留人之道
【課程背景】
“企業以人為本”，人才的重要性無需贅述，企業在不斷招聘引進新人的同時，卻不可避免的面臨著人才流失的頭痛問題。如何才能留住人才？已經成為管理者必須面對的難題之一。
本課程結合講師在企業中的實踐經驗，系統講授企業留人的方法和技巧。從留人的源頭-招聘入手，傳授企業選對人的技巧，其次從管人、用人，育人、留人的角度，讓企業變成人才成就事業、實現價值的樂園，才能使員工對企業產生認同感、成就感、歸宿感，創造"拴心留人"環境，才能真正留住人才。
【培訓對象】
企業中高層管理者
【培訓時間】
1天
【課程大綱】
第一章選人之道
一、招聘常見問題
二、招聘標準：合適的人
1.與企業相匹配
2.與崗位相匹配
3.與團隊相匹配
三、招聘流程
1.面試設計
2.案例分析
第二章用人之道
一、人崗匹配
1.崗位設計常見問題
2.科學設崗與工作分析技巧
二、業績評價
1.績效考核指標歸納與量化
2.績效考核指標的追蹤與輔導
3.績效考核評價
4.績效考核結果的應用
第三章育人之道
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一、人才培養體系的構成
二、人才標準體系
三、人才評價體系
四、人才盤點體系
五、人才培育體系
第四章留人之道
一、激勵體系的構成
1.金錢留人
1)薪酬激勵的原則
2)薪酬激勵體系設計的重點
2.事業留人
1)員工職位晉升通道
2)事業合伙人機制
3.感情留人：
1)成就激勵
2)機會激勵
二、激勵制度設計
1.制訂有效激勵制度的基礎：價值觀一致
2.消除價值觀差異的有效手段
三、激勵制度執行：
1.問題根源：管理滯后
2.執行技巧：四步深入
篇3:小學音樂課程學業評價細則
小學音樂課程學業評價細則
我校根據《音樂課程標準》的精神，本著有利于學生發展的精神，為學生提供一個展示自己的舞臺。在音樂課課上關注學生的情感態度、價值觀和知識與技能。采用自評、互評及他評相結合的形式，綜合地對學生進行學業評價。
考評應當既是理性的，又是充滿人類情感的;既符合學生的生理特點，又適應他們的心理要求;既促進當前學習，更立足于長遠發展;既滿足個體需要，更要為人類總體利益服務。
音樂成績的評定可以包括欣賞，歌唱、器樂、律動、音樂常識、配樂朗誦、相聲、學習態度等諸方面。班集體授課形式決定了教學目標、教學要求與教學內容要面向每位學生，教師要根據每位學生的音樂天賦、能力的差異，項目的強弱來做出評價。
如有的學生唱歌條件好些;有的則舞蹈好些;有的擅長器樂、有的擅長欣賞、有的雖在唱、跳、奏方面不行，但在樂理常識、詩歌朗誦等方面掌握得很好……針對以上情況故在考核時不能將先天五音不全與節奏不穩的就一律給予低分，而應根據具體條件采取有針對性的指導，使每個學生做好充分的準備，都能發揮自己的一技之長，進行相應的考評。
平時成績:音樂學科素質考評每節課從課堂表現、演唱歌曲、課后作業、音樂知識、創編、進步獎勵、個人特長、音樂習慣，教師將各項內容與平時教學結合起來，隨時考查，不僅可以減輕學生的心理壓力和學習負擔，而且重新凸現了考評本來具有的最重要的反饋調整功能。
期末成績:音樂成績以平時為主，期末為輔，既要看結果，更注重看過程，以減輕學生期終的課業負擔與心理壓力，提高平時課堂效率。
期末成績的評定方案在開學時就可向全體學生公布，使他們在開學時就有一個明確的學習目標和努力的方向。期末的測評:低年級主要通過“音樂小花在開放”，中高年級則通過“在音樂中長大”“音樂宮”等學生喜愛的班級音樂會形式來完成。