住院醫師規范化培訓第一階段結業考核實施辦法
Z醫院住院醫師規范化培訓第一階段結業考核實施辦法
寧夏醫科大學總醫院是寧夏回族自治區衛生廳批準認可的住院醫師規范化培訓基地,其任務是承擔本院和外單位選送的住院醫師崗位培訓工作,不斷提高我區醫師隊伍整體素質,建立結構合理的醫療技術人才梯隊,促進我區醫療技術水平發展。
為了加強住院醫師規范化培訓,完善畢業后醫學教育制度,培養合格的臨床醫學人才,特制定本辦法。
一、基本原則
住院醫師規范化培訓工作遵循“差額吸收、競爭上崗;實行導師制、培訓對象與培訓導師獎懲制;二次分配,推薦使用;培訓與臨床學位相結合”的原則。
二、通過第一階段對住院醫師的規范化培訓,使其達到以下要求:
(1)堅持四項基本原則,熱愛祖國,遵紀守法,貫徹執行黨的衛生工作方針,具有良好的醫德和醫風,全心全意為人民服務。
(2)具有較系統的專業知識,并能用以指導實際工作。
(3)具有較強的臨床思維能力,較熟練地掌握本專業臨床技能,能獨立處理本學科常見病及某些疑難病癥,能對下級醫師進行業務指導。
(4)基本掌握臨床科研方法,能緊密結合臨床實踐,寫出具有一定水平的學術論文(包括病例分析、綜述等)。
(5)掌握一門外語,能比較熟練地閱讀本專業的外文書刊。
三、組織機構
住院醫師規范化培訓結業考核工作由醫務處、人事處具體負責組織、實施。
四、考核內容
考核內容包括政治思想、臨床實踐技能、專業理論知識、職業道德和外語。
五、考核辦法:
政治思想、職業道德:醫務處及所在科室考評。
六、考核內容:
(一)個人總結述職。
(二)綜合考評德、能、勤、技等方面。
(三)考試:
(1)臨床實踐技能:醫務處出題,老專家醫療質量咨詢監督委員會成員及所在科室副主任以上人員考核、評分。
(2)專業理論知識:醫務處出題,組織人事處、紀委監察室監督,全院隨機抽取考官閱卷,評分。
篇2:住院醫師規范化培訓第一階段結業考核實施辦法
Z醫院住院醫師規范化培訓第一階段結業考核實施辦法
寧夏醫科大學總醫院是寧夏回族自治區衛生廳批準認可的住院醫師規范化培訓基地,其任務是承擔本院和外單位選送的住院醫師崗位培訓工作,不斷提高我區醫師隊伍整體素質,建立結構合理的醫療技術人才梯隊,促進我區醫療技術水平發展。
為了加強住院醫師規范化培訓,完善畢業后醫學教育制度,培養合格的臨床醫學人才,特制定本辦法。
一、基本原則
住院醫師規范化培訓工作遵循“差額吸收、競爭上崗;實行導師制、培訓對象與培訓導師獎懲制;二次分配,推薦使用;培訓與臨床學位相結合”的原則。
二、通過第一階段對住院醫師的規范化培訓,使其達到以下要求:
(1)堅持四項基本原則,熱愛祖國,遵紀守法,貫徹執行黨的衛生工作方針,具有良好的醫德和醫風,全心全意為人民服務。
(2)具有較系統的專業知識,并能用以指導實際工作。
(3)具有較強的臨床思維能力,較熟練地掌握本專業臨床技能,能獨立處理本學科常見病及某些疑難病癥,能對下級醫師進行業務指導。
(4)基本掌握臨床科研方法,能緊密結合臨床實踐,寫出具有一定水平的學術論文(包括病例分析、綜述等)。
(5)掌握一門外語,能比較熟練地閱讀本專業的外文書刊。
三、組織機構
住院醫師規范化培訓結業考核工作由醫務處、人事處具體負責組織、實施。
四、考核內容
考核內容包括政治思想、臨床實踐技能、專業理論知識、職業道德和外語。
五、考核辦法:
政治思想、職業道德:醫務處及所在科室考評。
六、考核內容:
(一)個人總結述職。
(二)綜合考評德、能、勤、技等方面。
(三)考試:
(1)臨床實踐技能:醫務處出題,老專家醫療質量咨詢監督委員會成員及所在科室副主任以上人員考核、評分。
(2)專業理論知識:醫務處出題,組織人事處、紀委監察室監督,全院隨機抽取考官閱卷,評分。
篇3:教師年度考核個人總結業務述職報告思想政治表現自我鑒定評價
一轉眼，一個學期快過去了。在這個學年中，我和平時一樣都是認認真真教學、踏踏實實工作，我很樂意跟大家說一說在這一年中我的工作情況。
一、思想認識。
這一學年，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。在這學年里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業。時時以一個團員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。一學年來，我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
二、教學工作。
在教學工作方面，整學年的教學任務很重。我爭取多聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。每上一節課，我都做好充分的準備，我的信念是-決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。
這學年主要擔任一個班的語文、思想品德、科技、社會的教學及班主任工作。培優扶差是這學年教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信心和激發他們學習語文的興趣。最后是發動班上的優生自愿當后進生們的輔導老師，令我欣慰的是優生們表現非常的踴躍，我問他們為什么那么喜歡當輔導老師，他們說："老師都那么有信心他們會學好，我們同樣有信心。""我相信在我的輔導下，他一定有很大的進步。"于是，我讓他們組成"一幫一"小組，并給他們開會，提出"老師"必須履行的職責，主要就是檢查"學生"的作業，輔導"學生"掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。"老師"們確實是非常盡責，而"學生"時刻有個"老師"在身旁指點，學起來也非常起勁。一段時間下來，學生都有進步，有的進步非常快。
三、領班工作。
在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手，所以我把培養得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。我還常給班干部定時開會，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班干部能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣。
四、出勤方面。
我在做好各項教育教學工作的同時，還嚴格遵守學校的各項規章制度。按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作積極、主動，任勞任怨。從不斤斤計較，具有強烈的事業心和高度的責任感。
五、主要成績。
在這一學年里，我班學生在校刊上發表作文10篇，講故事比賽中獲得二等獎，在校運動會中也取得了較好的成績。在上學期期末調研中語文合格率為100