崗位工作分析開展計劃
崗位工作分析開展計劃
準備階段(10天左右)
1、收集已有資料
2、崗位分類
3、設計模版
4、編寫培訓課件
5、啟動前宣傳
實施階段(約5周)
1、項目啟動儀式
2、完成表單收集和問卷預試
3、完善調查問卷
4、工作分析培訓
5、信息填寫的跟進
6、問卷收集
7、信息分析與工作分析說完善調查問卷
8、編寫職務說明書及補充工作分析培訓
9、補充編寫職務說明書
10、確認定稿
項目總結(1天)
收集工作分析前期使用資料:(半天)
組織流程圖
組織架構、崗位圖
有工作說明書
部門職責書
崗位考核表
崗位分類(1天)
收集資料對崗位圖進行分類、針對不同類別確定信息收集方式。
調查模板設計(5天)
根據崗位分類,針對不同的類別與之相適應的調查問卷和工作日
工作分析培訓課件編寫(2天)
工作分析中可能出現的難點分析,并針對各種難點找出的解決方案,同時清晰描述工作分析的目的、成果、意義,說明工作分析的開展步驟,并以上述內容為基礎,開發工作開展培訓課件。
宣傳的啟動(1天)
在整個計劃實施之前,通過公司宣傳欄和公司內部郵箱,向員工介紹工作分析的意義、基本情況,通過建議箱向員工征集意見。需提前編寫工作分析宣傳稿件。
項目啟動儀式(半天)
內容:宣傳工作分析的目的/意義、指定各部門負責人(負責人指定各部門聯絡人)、明確項目小組成員的任和職責、向員工作出承諾、公布總進度安排等。
人員:CEO、人力資源經理、各部門經理、主管、項目組成員
文件完成表單收集和問卷預試(2天)
各部門負責人指定的聯絡人將部門內各個崗位所涉及表單和該表單的簡單說明(該說明由涉及該表單的人員)后統一收集起來,遞交工作分析項目小組。
2個比較典型的崗位進行工作日志和問卷預試,觀察員工的反應、檢驗工作日志和問卷設計的合理
完善調查問卷(1天)
根據收集到的工作表單、記錄文檔和預試的情況對卷做最后的補充修訂。
工作分析培訓(1天,在晚上進行)
聯系各部門聯絡人,確定各崗位進行工作分析,并通知培訓的時間和地點。在培訓的時候重點作分析的目的、意義和對他們工作的價值、指導寫工作日志和問卷、征集他們的意見和建議。
發放調查問卷和工作日志表,告知回收日期和注意事項。
信息填寫的跟進(填寫信息時間初定1個周)
在各崗位人員填寫相關信息的過程中,項目小組人分部門具體跟進到位,在工作日志填寫的第一天,正確或者有其他疑問的人進行指導,以保證信息的準全面性。
問卷收集(半天)
問卷發放一周后,以部門為單位,由各部門聯絡人部門員工填寫的工作日志和調查問卷統一收集起來給項目小組。
信息分析與工作分析說明會(約1周)
對收集上來的信息進行分類匯總,形成工作分析說召集參與工作分析的員工參加工作分析說明會,典型的崗位進行工作優化說明,并向每個崗位的改進建議,使員工能夠從工作結構和工作時間分斷優化自己的工作。
編寫職務說明書及補充性訪談(約2周)
根據信息分析結果編寫職務說明書,并對職務說息缺失的以及信息不深入的方面采取針對性的訪訪談名單:原則上主管層以上都安排訪談,其它人員根據信息收集狀況確定。
補充編寫職務說明書(約3天)
對補充訪談的資料進行整理,并以此為根據對職務進行補充。
確認定稿(約2天)
對以后補充的職位說明書進行確認,如沒有問題,確認定稿。
對項目準備和進行的過程進行總結,發覺工作中不合理的地方,為以后再開展類似工作提供參考,并將所有項目資料進行歸檔。
篇2:崗位工作分析開展計劃
崗位工作分析開展計劃
準備階段(10天左右)
1、收集已有資料
2、崗位分類
3、設計模版
4、編寫培訓課件
5、啟動前宣傳
實施階段(約5周)
1、項目啟動儀式
2、完成表單收集和問卷預試
3、完善調查問卷
4、工作分析培訓
5、信息填寫的跟進
6、問卷收集
7、信息分析與工作分析說完善調查問卷
8、編寫職務說明書及補充工作分析培訓
9、補充編寫職務說明書
10、確認定稿
項目總結(1天)
收集工作分析前期使用資料:(半天)
組織流程圖
組織架構、崗位圖
有工作說明書
部門職責書
崗位考核表
崗位分類(1天)
收集資料對崗位圖進行分類、針對不同類別確定信息收集方式。
調查模板設計(5天)
根據崗位分類,針對不同的類別與之相適應的調查問卷和工作日
工作分析培訓課件編寫(2天)
工作分析中可能出現的難點分析,并針對各種難點找出的解決方案,同時清晰描述工作分析的目的、成果、意義,說明工作分析的開展步驟,并以上述內容為基礎,開發工作開展培訓課件。
宣傳的啟動(1天)
在整個計劃實施之前,通過公司宣傳欄和公司內部郵箱,向員工介紹工作分析的意義、基本情況,通過建議箱向員工征集意見。需提前編寫工作分析宣傳稿件。
項目啟動儀式(半天)
內容:宣傳工作分析的目的/意義、指定各部門負責人(負責人指定各部門聯絡人)、明確項目小組成員的任和職責、向員工作出承諾、公布總進度安排等。
人員:CEO、人力資源經理、各部門經理、主管、項目組成員
文件完成表單收集和問卷預試(2天)
各部門負責人指定的聯絡人將部門內各個崗位所涉及表單和該表單的簡單說明(該說明由涉及該表單的人員)后統一收集起來,遞交工作分析項目小組。
2個比較典型的崗位進行工作日志和問卷預試,觀察員工的反應、檢驗工作日志和問卷設計的合理
完善調查問卷(1天)
根據收集到的工作表單、記錄文檔和預試的情況對卷做最后的補充修訂。
工作分析培訓(1天,在晚上進行)
聯系各部門聯絡人,確定各崗位進行工作分析,并通知培訓的時間和地點。在培訓的時候重點作分析的目的、意義和對他們工作的價值、指導寫工作日志和問卷、征集他們的意見和建議。
發放調查問卷和工作日志表,告知回收日期和注意事項。
信息填寫的跟進(填寫信息時間初定1個周)
在各崗位人員填寫相關信息的過程中,項目小組人分部門具體跟進到位,在工作日志填寫的第一天,正確或者有其他疑問的人進行指導,以保證信息的準全面性。
問卷收集(半天)
問卷發放一周后,以部門為單位,由各部門聯絡人部門員工填寫的工作日志和調查問卷統一收集起來給項目小組。
信息分析與工作分析說明會(約1周)
對收集上來的信息進行分類匯總,形成工作分析說召集參與工作分析的員工參加工作分析說明會,典型的崗位進行工作優化說明,并向每個崗位的改進建議,使員工能夠從工作結構和工作時間分斷優化自己的工作。
編寫職務說明書及補充性訪談(約2周)
根據信息分析結果編寫職務說明書,并對職務說息缺失的以及信息不深入的方面采取針對性的訪訪談名單:原則上主管層以上都安排訪談,其它人員根據信息收集狀況確定。
補充編寫職務說明書(約3天)
對補充訪談的資料進行整理,并以此為根據對職務進行補充。
確認定稿(約2天)
對以后補充的職位說明書進行確認,如沒有問題,確認定稿。
對項目準備和進行的過程進行總結,發覺工作中不合理的地方,為以后再開展類似工作提供參考,并將所有項目資料進行歸檔。
篇3:上學期初中教學工作分析報告暨教務工作計劃
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**年上學期初中教學工作分析報告暨教務工作計劃
匯報提綱：
一、主要工作回顧
二、存在的問題
三、下學期重點工作
主要內容：
一、主要工作回顧
（一）落實區教育局60號文，逐步推進課堂教學改革
1.制訂了規范的課堂教學改革方案并扎實落實此項工作。
2.學習“活動建構教學論”更為深入。
3.開展教研組、學校、片區、區級四個層面的課改優質課評比活動。我校代表學校參加全區優質課評比的教師均取得優秀成績。
4.課改成果顯著。
教研室調研數據1：課堂教學整體改革做的比較好的單位，我校名列其中。
（二）堅定不移地完善以教師教學工作評價為中心的“兩會制”。
我校不斷探索評價委員會的組建方式和工作方式。
教研室調研數據2：本學期在兩會制領域做的較好的單位，我校名列其中。
（三）教學過程進一步規范
1.備課領域。
教研室調研數據3：備課領域綜合排名我校位居第四。
2．課堂教學領域。
教研室調研數據4：課堂教學領域綜合排名我校位居第二。
3.作業領域。
教研室調研數據5：作業領域綜合排名我校位居第四。
4．輔導領域。
教研室調研數據6：輔導領域綜合排名我校位居第一。
5.評價與反饋領域。
教研室調研數據7：評價與反饋領域綜合排名我校位居第一
6.教研領域。
教研室調研數據8：教研領域綜合排名我校位居第八。
（四）學科組建設整體進步明顯
語文學科組：教研室調研數據9：我校位居全區第二。
數學學科組：教研室調研數據10：我校位居全區第一。
英語學科組：教研室調研數據11：我校位居全區第二。
物理學科組：教研室調研數據12：我校位居全區第二。
化學學科組：教研室調研數據13：我校位居全區第三。
生物學科組：教研室調研數據14：我校位居全區第五。
思品學科組：教研室調研數據15：我校位居全區第二。
歷史學科組：教研室調研數據16：我校位居全區第二。
地理學科組：教研室調研數據17：我校位居全區第三。
二、主要問題
（一）教學過程中存在的問題
1．備課中存在問題
（1）教學過程不是以活動來設計，而是以知識來設計。
（2）抓不準教學重點和難點。
（3）備學情得分率最低。
2.課堂教學中存在的問題
“四要素”是什么？
“活動”設計與學科怎樣結合？
3.作業領域的問題。
自主探究性作業得分率最低
部分探究性作業缺少探究價值
課業負擔偏重：2.5小時--4小時
（二）兩極分化比較嚴重，且差距明顯。
學科、教師、班級之間存在差距
三、新學期工作思路與目標
工作思路
“讓成績成為教學過程改造的自然結果”
《活動建構教學論》
“四種能力”-----主線
“四種課型”-----重點
教學管理機制
全科合格率
建設“四種能力”的基本方向
新學期工作目標
1.四種能力建設目標:90%掌握。
2.四種課堂類型推廣目標:90%掌握
3.推進“兩會制”建設，推廣“案例―實證”教研模式
4.全科合格率穩中求進
四、重點工作
（一）進一步完善教學管理機制
1．依據《歷城區初中教學工作評價方案》《歷城區（學科）教學評價方案》
2．加強教師教學評價委員會的建設
（二）深入推進課堂教學改革工作
1.組織校級“案例―實證”教研活動，加大“四種能力”建設與學科建設的融合；
2.結合“一師一優課”和“一課一名師”活動，繼續組織校級課堂教學改革示范課活動。
（三）進一步落實“案例―實證”教研
1.加強“案例―實證”教研在學科活動中的落實。
2.鼓勵教師在思想碰撞中發現問題、在研討交流中切磋建議。
3.重點加大對重點、難點教學內容的選擇，教學目標的設計和教學活動設計與實施的研究和反思。
（四）做好初三復習工作，進一步提高教學質量
1.各學科要進一步加強初三復習研究
2.本學期時間緊，任務重，各學科要統籌好本學期的各類考試和復習等工作，制定好復習計劃并扎實落實。
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