中學(xué)高級教師崗位工作職責(zé)
職責(zé)一:中學(xué)高級教師崗位職責(zé)
1、有良好的師德師風(fēng),遵紀(jì)守法,使用文明規(guī)范的語言開展教育教學(xué)活動。
2、遵循教學(xué)規(guī)律,認(rèn)真做好教學(xué)各環(huán)節(jié)工作。
3、主動運用先進(jìn)的教育思想、方法和手段進(jìn)行教學(xué)。
4、加強業(yè)務(wù)進(jìn)修,積極參加崗位培訓(xùn),繼續(xù)教育,不斷提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
5、具有校本教研能力,每學(xué)年具有1—2個校本教研課題,且研究具有明顯成效。每學(xué)期至少寫出一篇教學(xué)論文心得、體會、總結(jié)、在校內(nèi)交流或在教育報刊雜志上公開發(fā)表。
6、能勝任并積極主動承擔(dān)班主任工作。
7、主動承擔(dān)學(xué)校安排的公開課、示范課、專題講座、競賽輔導(dǎo)等任務(wù),做到有計劃,教案或講義和總結(jié)。
8、積極履行培養(yǎng)和指導(dǎo)中學(xué)一級教師的職責(zé)。
職責(zé)二:中學(xué)高級教師崗位職責(zé)
1、擁護(hù)四項基本原則,執(zhí)行黨的教育方針,自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。做到教書育人。發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用,加強思想政治教育,做到以教書育人為本,不僅教書,更要注重學(xué)生的思想品質(zhì)和職業(yè)道德的培養(yǎng),把德育教育貫穿到教學(xué)中去。
2、擔(dān)任課程的講授及講座教學(xué)工作。組織本學(xué)科各個環(huán)節(jié)的教學(xué)工作,研究與指導(dǎo)同本學(xué)科有關(guān)的新課程的開設(shè)與新教材的使用。
3、組織與指導(dǎo)本學(xué)科一、二、三教師的教育教學(xué)研究活動。
4、主持或參加編寫、審議教材、教學(xué)參考及其它教學(xué)輔導(dǎo)資料,支持本學(xué)科的教學(xué)研究活動。
5、掌握本學(xué)科的國內(nèi)外學(xué)術(shù)研究開發(fā)動態(tài)。主持或參加本學(xué)科的教學(xué)研究,有關(guān)專題科研、社會咨詢等工作。
6、組織和輔導(dǎo)學(xué)生課外活動,并指導(dǎo)一、二、三級教師這方面的工作。
7、擔(dān)任培養(yǎng)青年教師工作。
8、承擔(dān)教學(xué)管理工作和學(xué)生思想政治教育工作。
職責(zé)三:中學(xué)高級教師崗位職責(zé)
1、承擔(dān)高中或初中一門學(xué)科所規(guī)定的周工作量,或承擔(dān)學(xué)校安排的其他教育教學(xué)任務(wù),并能按照教育方針和教學(xué)大綱完成教育教學(xué)任務(wù),教育教學(xué)質(zhì)量高。
2、承擔(dān)或指導(dǎo)教育教學(xué)研究任務(wù)。擔(dān)任教育教學(xué)管理工作。
3、承擔(dān)學(xué)校或教研組安排的指導(dǎo)一、二、三級教師的教育教學(xué)工作或承擔(dān)培養(yǎng)教師的任務(wù),在教育教學(xué)中起骨干作用。
4、在教研活動中起主導(dǎo)作用,主動承擔(dān)教研課題,每學(xué)年至少開出一次教改研究課,并寫出教研經(jīng)驗或論文,不定期在校內(nèi)交流,爭取公開發(fā)表。
5、承擔(dān)學(xué)科競賽輔導(dǎo)工作和編寫學(xué)生學(xué)科復(fù)習(xí)資料,開設(shè)學(xué)科講座,輔導(dǎo)學(xué)科活動,協(xié)助畢業(yè)班教師做好畢業(yè)輔導(dǎo)工作。
6、每學(xué)期聽課,并對授課情況提出指導(dǎo)性意見。
篇2:小學(xué)高級教師評聘實施辦法
學(xué)校小學(xué)高級教師評聘實施辦法
根據(jù)市、縣職改辦有關(guān)職評工作的一系列文件精神,我縣從2009年開始,事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員職務(wù)實行“評聘一致,先評先聘”的原則,也就是中級職務(wù)資格,是在本單位有中級職務(wù)崗位的前提下才可以申請職評。據(jù)此,我校從現(xiàn)在開始,應(yīng)讓先評了小學(xué)高教師資格的人員聘完以后才可以申請職評。為能使小學(xué)高級教師評聘工作有序進(jìn)行,現(xiàn)結(jié)合我鄉(xiāng)的實際情況特制定以下評聘辦法。
一、成立中心學(xué)校職稱評聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長:z
副組長:z
成員:z
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,z兼任辦公室主任。
二、評聘的原則:對符合條件的教師,實行評聘一致,先評先聘,公開、公平、公正、擇優(yōu)的原則。
三、評聘對象:聘任對象是指截止2009年12月底,已評了小學(xué)高級教師資格但又未聘小學(xué)高級教師人員;評職申報,是指在我校有空聘指標(biāo)的前提下,方可等額申報符合條件的人員參與當(dāng)年小學(xué)高級教師職稱評聘。
四、評聘評分辦法:
1、每位符合條件的教師,在小學(xué)一級崗位上任職期間有資料記載的年度考評成績,求得平均分,占測評比例為百分之三十。
2、教齡分占測評比例為百分之四十。計算方法是符合晉升條件的教師中,教齡最長者為40分,教齡最幼者為20分。設(shè)長者為A,幼者為B那么與幼者比每長一歲增
(40―20)÷(A-B)分。
若設(shè)教齡為*,則應(yīng)得分為:20+20/(A-B)×(*-B)。
3、考評小組民主測評可依據(jù)教師的德能勤績四個方面進(jìn)行民主評議,同時審核參評對象材料的真實性,并進(jìn)行測評,測評分占總分的百分之二十。
4、獎勵分占總分的百分之十。
①各級先進(jìn),取最高級別加分(指任期內(nèi),下同)。國家、省、市、縣、鄉(xiāng)分別加8、6、4、3、2分。(本系統(tǒng)內(nèi)榮譽表彰比照同級加分)
②教育教學(xué)論文獲獎或發(fā)表以及教育教學(xué)類業(yè)務(wù)評比,取最高級別前三名。國家、省、市、縣、鄉(xiāng)第一名分別加8、6、4、3、2分;第二名分別加7、5、3、2、1分;第三名分別加6、4、2.5、1.5、0.5分。
③科研課題獲國家、省、市、縣第一名分別加8、7、6、5分;第二名分別加7、6、5、4分;第三名分別加6、5、4、3分,沒有定出名次的按第三名計分,集體合作的課題,只限于課題組主要參與者且有證明材料的(一般不超過3--5人)得分。
④輔導(dǎo)學(xué)生個人競賽(與素質(zhì)教育有關(guān)或由黨的宣傳部門、教育主管部門舉辦的競賽,如讀書活動、征文、繪畫、書法、數(shù)學(xué)、體育、表演等)獲獎,取最高級別前三名加分(以文字依據(jù)為準(zhǔn))。國家、`省、市、縣、鄉(xiāng)第一名分別加6、5、4、3、2分第二名分別加5、4、3、2、1分;第三名加4、3、2、1、0.5分。
以上①②③④項相加,每項只加一次,累計不超過10分。
五、超分值賦分辦法
1、任期內(nèi)年度考評為優(yōu)秀等次者加3分(不論多少個優(yōu),只記一次)。
2、任期內(nèi)在非中心學(xué)校任教滿一年加1分,滿三年加2分,五年以上者加3分。
六、評聘對象產(chǎn)生
1、將上述五六兩項相加得出參評對象分,從高分往低分確定當(dāng)年評聘對象。末位并列時,同等條件下鄉(xiāng)村教師優(yōu)先,同為鄉(xiāng)村教師以教齡長者優(yōu)先,教齡相同以年長者優(yōu)先。
2、凡符合評聘條件的,男滿55周歲,女滿50周歲可直接先予以評聘。
七、本辦法從2013年12月開始施行。
篇3:小學(xué)高級教師崗位工作職責(zé)
職責(zé)一:小學(xué)高級教師崗位職責(zé)
一、正確貫徹黨的教育方針,對全體學(xué)生全面負(fù)責(zé)。教書育人,寓德育于學(xué)科教學(xué)之中,以身作則,積極主動協(xié)助班主任做好學(xué)生思想教育工作。
二、認(rèn)真參加學(xué)校組織的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及各項社會活動,積極參與學(xué)校民主管理。參與協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭、社會的關(guān)系。
三、努力學(xué)習(xí)教育理論和學(xué)科的專業(yè)知識及相關(guān)知識,理解、掌握教學(xué)大綱和德育綱要,制定本學(xué)科本學(xué)期教學(xué)工作計劃,鉆研教材,了解、研究學(xué)生,積極參加教育教學(xué)研究和集體備課,認(rèn)真寫好教案。
四、上好每一節(jié)課。教學(xué)目的明確,恰當(dāng)處理教材的重點、難點,講解、示范準(zhǔn)確,講究教學(xué)方法,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,完成預(yù)定的教學(xué)計劃和任務(wù)。
五、及時認(rèn)真批改作業(yè),不僅指出正誤,還要注意指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。
六、根據(jù)學(xué)科、年級特點,指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)方法,熱忱幫助后進(jìn)學(xué)生,提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力,組織與輔導(dǎo)課外興趣小組,培訓(xùn)學(xué)科競賽隊伍,提高學(xué)生全面素質(zhì)。
七、搞好教學(xué)質(zhì)量的考查工作,按照教學(xué)要求,認(rèn)真做好命題、監(jiān)考和閱卷評分工作,實事求是地分析講評,研究與改進(jìn)教與學(xué)的方法。
八、關(guān)心了解國內(nèi)外本學(xué)科的教改信息和科研動態(tài),積極參加教科研活動,不斷提高教學(xué)與研究水平。
九、執(zhí)行教學(xué)工作衛(wèi)生要求,關(guān)心學(xué)生健康,減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),增強學(xué)生體質(zhì)。
職責(zé)二:小學(xué)高級教師崗位職責(zé)
1、遵守憲法、法律和職業(yè)道德,熱愛教育事業(yè),關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,教書育人,為人師表。
2、承擔(dān)規(guī)定的教育教學(xué)工作任務(wù),工作量達(dá)校平90%以上,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、考核學(xué)生成績,教育教學(xué)工作實績較好,在同學(xué)科教師中處于領(lǐng)先水平。
3、承擔(dān)學(xué)校德育工作任務(wù),當(dāng)好班主任或指導(dǎo)青年教師當(dāng)好班主任,在課內(nèi)外重視對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,取得優(yōu)異成績。
4、結(jié)合工作實際,不斷更新教育觀念和知識,提高業(yè)務(wù)能力,掌握新的教育理論、教學(xué)手段和方法,積極參加繼續(xù)教育,每期完成40學(xué)時任務(wù)。
5、積極參與和支持學(xué)科組建設(shè),勇于承擔(dān)教研、教改任務(wù),每學(xué)期至少要上二節(jié)示范課、觀摩課,并得到好評。
6、每學(xué)期聽同學(xué)科教師的課20節(jié)以上,課后能做出有一定水平的教學(xué)情況評估并有提出改進(jìn)意見。
7、一年內(nèi)應(yīng)撰寫一至兩篇教育教學(xué)論文,聘期內(nèi)至少有一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文發(fā)表或獲獎,或主持區(qū)級以上教育科研課題研究并取得成果。
8、至少培養(yǎng)、指導(dǎo)一名下一級職務(wù)的青年教師,取得良好成績并有記錄,培訓(xùn)周期為三年。
9、取得崗位所需的合格證書。
職責(zé)三:小學(xué)高級教師崗位職責(zé)
1、系統(tǒng)掌握所教學(xué)科的基礎(chǔ)理論和文化專業(yè)知識,并靈活運用于實際教學(xué)工作中。
2、系統(tǒng)掌握教育學(xué)生的原理、原則和方法,對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,能勝任主任、少先隊輔導(dǎo)員工作,組織輔導(dǎo)學(xué)生課內(nèi)外活動。承擔(dān)好學(xué)校安排的其他工作任務(wù)。
3、系統(tǒng)掌握所教學(xué)科的教學(xué)大綱,教材和重點、難點,因材施教,合理設(shè)計教學(xué)過程。備好課,講授知識準(zhǔn)確明白;定期考核學(xué)生成績和分析掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況,輔導(dǎo)和編寫好測試題和訓(xùn)練題,承擔(dān)學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)。
4、積極參加學(xué)校活動和政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),承擔(dān)組織指導(dǎo)教學(xué)研究工作,有較強的教學(xué)技能,能自制、使用教具和較強的操作能力,應(yīng)變能力和釋疑問題能力,能編寫所教學(xué)科的工作計劃、總結(jié)和教案,每學(xué)期向?qū)W校上交一篇有指導(dǎo)性教學(xué)論文和有代表性的教案。
5、每學(xué)期聽課、評課不少于10節(jié)(以記錄為準(zhǔn)),寫有指導(dǎo)性評語;教學(xué)筆記與所教學(xué)科;語文按課數(shù)加基礎(chǔ)訓(xùn)練計,數(shù)學(xué)按練習(xí)數(shù)計,批改學(xué)生作業(yè)各科每學(xué)期不少于54次;有作文科,作文不少于8次,基礎(chǔ)知識不少于25次。