職責一:托管老師工作職責

1、每月初,由食堂主管統籌安排學校食堂值班工作,不能參與的教師提前以書面申請方式提交給食堂主管老師。

2、值班教師一旦確定,服從工作調度,如果遇到外出學習等一周以上不能進行值班時,必須提前匯報食堂主管老師,進行統一調度。不能私自決定由他人代班,否則算值班缺席。

3、托管班級安排一般以(45)——(65)名學生為一個班,每班安排(5——8)名教師負責學生接送就餐、出勤追查、節約教育、衛生管理、午休(學習)管理等五個方面。各就餐班值班教師中確定一人為組長,由組長安排輪流循環值日。

4、按時接送就餐、,清點人數。每班(就餐班)由第一位老師負責安排輪流值日。當天值班老師登記好學生的出勤情況,總值日老師進行檢查評比。

5、值班老師和學生一起就餐,教育學生餐后整理衛生,將剩飯菜倒在指定地點,分開放好餐具,中午安排學生盡量完成當天作業,并協助檢查。要求學生和老師都在餐廳內就餐。

6、值班老師要做到不離崗,不早退,保持教室安靜,清點人數,未到的查明原因并及時報告班主任。

7、以教學班級配備老師,兼顧其他情況進行安排。

職責二:托管老師工作職責

一、接孩子

1、準時接送孩子;

2、絕對保證孩子的人身;

二、教學方面

1、孩子做作業時保持中心的安靜與秩序;

2、提醒孩子保持良好的坐姿,注意保持“一拳一尺一寸”;

3、督促孩子專心、獨立、高效完成作業,做作業時不討論、不抄襲、不拖拉,做完后自己認真檢查,發現錯誤及時訂正;并讓孩子抄到錯題本上。

4、督促孩子做好預習、復習工作;

5、耐心、細致地解答孩子的問題,在孩子自己獨立完成、檢查過作業后,負責檢查孩子作業,有錯誤的加以輔導。

6、每天保證孩子讀一本課外讀物;

備注:每班小朋友輪流當班長協助托管老師工作

三、飲食方面:

1、保證用餐前洗手,去洗手間全程陪護;

2、保證同學在校期間至少3杯水;

3、及時統計訂餐人員數量,并合理安排定餐;提醒孩子不挑食,不磨蹭;

4、用餐完畢后及時清掃教室衛生;

四、娛樂方面:

1、注意孩子安全,不讓孩子趴在窗戶上,不互相打鬧,不作危險動作;

2、豐富孩子的課余生活,完成作業后組織開展閱讀,繪畫;講故事;游戲等,孩子喜歡的活動,讓孩子們享受與小伙伴們交往的樂趣;

3、對完成作業又好又快及其它表現好的孩子及時表揚并在光榮榜上貼星星.

4、絕對禁止孩子樓上樓下折騰。

職責三:托管老師工作職責

1、接進教室。(值班老師負責)

①學校門口舉牌接待(下課前5分鐘,需要老師2名以上);

②接到學生及時登記并短信告知家長(長時間未到的須及時了解情況);

③組織學生進入教室(分批排隊進入,4人一隊,由一名老師帶隊,保證每個學生在校門口等待的時間少于10分鐘)。

2、課前準備。(值班老師負責)

①完成校外接回的學生交接(帶隊老師將學生交給教室內當天的負責老師);

②提醒學生上廁所、洗手、喝水(生活上的準備);

③提醒學生削鉛筆,加墨水等,準備好學習用具(學習上的準備);

④安排做好準備的學生就餐,為當天課前準備表現排名(注意:不告知學生);⑤指導學生登記當天需要完成的作業。

3、完成作業。(原則上5點20前開始,指定教師)

①各負責老師到位,確認自己負責的學生是否到齊,并匯報至相關負責人;

②全程維護課堂紀律(對違紀同學及時給予相應的處理)并答疑(要求學生舉手提問,老師需隨時注意每一個學生,及時解決問題。對個別依賴性較強的學生進行科學的引導,鼓勵其獨立完成;對分心的同學需加以科學的提醒,尤其注意當天作業較多的學生,督促其在規定的時間內高效獨立完成作業;糾正學生不正確的姿勢、習慣等);

③及時檢查已完成作業學生的作業,作好記錄,指出錯誤,并督促其改正,學生不會做時必須科學的講解(態度誠懇,講懂為止,注重方法,嚴格按照新知教師授課標準進行);

④對已完成作業的學生做好登記,做好向接孩子的家長匯報當天情況的準備;

⑤再次確認學生作業是否完成,交負責人檢查,指導完成任務的學生做好復習和預習;⑥將不合格的作業取回,指導學生修正;

⑥將孩子交到家長手上,匯報當天孩子的情況。

篇2:旅游區委托管理工作內容

旅游景區委托管理工作內容

(一)委托景區整體經營管理提升策劃工作:

1、制定近期和中期發展策劃方案,并協助甲方實施;

2、制定經營項目開發和管理方案,并協助甲方實施;

3、制定活動策劃方案,并協助甲方實施。

(二)委托景區的品牌包裝和營銷宣傳工作:

1、策劃整體形象定位和品牌提升方案,并協助甲方實施;

2、策劃年度營銷方案和宣傳促銷計劃,并協助甲方實施。

(三)完善和提升委托景區管理體系,包括:

1、完善和提升組織管理體系

(1)組織機構設計,包括:部門設置與部門職責設計和崗位設置與崗位職責設計;。

(2)組織運行規范設計,包括:企業規章制度體系設計、業務流程設計、管理工作標準設計。

2、完善和提升人力資源管理體系

(1)制定員工守則;

(2)人員招聘標準和內部人才選拔標準的制定;

(3)根據景區實際需要,培養中高級管理人才,對景區全體員工進行培訓,逐步提高員工的服務技能和服務水平;

(4)建立績效考核體系;

(5)完善薪酬體系。

3、完善和提升財務管理體系

(1)加強預算管理,編制年度經營計劃和資金使用計劃等;

(2)加強成本管理,加強財務控制,完善財務審批程序;

(3)完善財務管理系統框架,加強財務控制。

4、完善和提升市場營銷體系

(1)完善市場營銷組織架構,強化營銷管理和控制,組建營銷隊伍;

(2)制定市場拓展方案,拓展和維護營銷渠道,構建營銷網絡;

(3)制定景區營銷活動策劃方案,策劃節事和黃金周旅游產品,增加景區產品線;

(4)制定宣傳促銷方案,拓展和維護宣傳渠道。

5、完善和提升運營管理

(1)制定售驗票及監控辦法;

(2)加強危機管理,制定景區應急預案;

(3)加強游客管理,完善景區標識牌、知識牌、說明牌和警示牌,以及游客須知。

6、完善和提升服務管理

(1)制定景區服務細則,包括:導游服務細則、游客中心服務細則等;

(2)加強服務監督,制定服務質量監督檢查制度;

(3)加強投訴管理。

篇3:中學學校固定資產托管制度

中學學校固定資產托管制度

一、凡使用和儲存公物的處、組均應設財產托管員,圖書館、各實驗室、電教器材、衛生室和音樂、美術、數學、史地、勞技、體育等學科的教學器材、儀器、設備等,均設托管員。

二、學校其他各處、組財產,由各處、組負責人兼任。

三、教室財產托管,托管員由班主任兼任,負責學年初和學年末與學校固定資產管理員辦理教室財產清點、交接事宜;負責檢查教室財產損壞丟失情況,并要及時反映給學校固定資產管理員,辦理賠償、維修或更換手續;負責安排、督促、檢查教室門窗電器的關閉和門鑰匙的保管。

四、課桌椅實行個人保管負責制,采取編號的辦法,交學生本人使用保管,如有損壞,首先要追查個人責任,退、休、轉學的學生應將自己使用的課桌椅交班主任驗收,持驗收合格證明,方可辦理離校手續。

五、班主任要加強對新生、畢業生愛護公物的教育,大型集體活動,考試前后和放假前,也要加強教育。

六、教室被借用前后,必須由主借部門負責人事先通知班主任,做到事先檢查,事后驗收,如有丟失財產情況,及時報告財產管理員,并與主借部門負責人協商解決,否則由所在班級集體賠償。

七、機房及專用教室要建立使用登記制度。