小學(xué)校本教研工作制度

小學(xué)校本教研工作制度

一、指導(dǎo)思想

高舉*理論偉大旗幟,以“三個(gè)代表”重要思想和黨的“十六”大精神為指導(dǎo),堅(jiān)持“科研興校”的方針。以新一輪課程改革為契機(jī),全面推進(jìn)素質(zhì)教育;以教科研課題研究為先導(dǎo),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量;堅(jiān)持教育科研與新課程改革相結(jié)合,切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,提高教師的理論水平和教育教學(xué)能力,努力為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展服務(wù),努力為學(xué)校的再創(chuàng)輝煌作出貢獻(xiàn)。

二、主要目標(biāo)

1、圍繞學(xué)校工作目標(biāo),明確課程改革的目標(biāo)和任務(wù),以全面實(shí)施素質(zhì)教育為中心,以大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革為契機(jī),從功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施過程、評(píng)價(jià)、管理等方面,不斷更新理念,拓野視野,改革方法,提高要求,進(jìn)而確立適應(yīng)全面實(shí)施素質(zhì)教育的新型課程價(jià)值觀。

2、不斷探索切實(shí)可行地校本教研工作途徑、方式、方法。

3、認(rèn)真開展課題研究工作,著重組織好學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng),不斷提高教師的教科研能力,不斷提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真做好學(xué)校課程改革實(shí)驗(yàn)的一系列配套工作,圓滿完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)

4、繼續(xù)開展好“十?五”立項(xiàng)課題的研究,扎實(shí)推進(jìn)課題的深入實(shí)施工作。

5、繼續(xù)開展好新課程的研究活動(dòng),學(xué)習(xí)新思想,實(shí)踐新理念,建設(shè)一支教師隊(duì)伍。

6、抓好校本教研的各項(xiàng)管理工作及資料建檔工作。

三、主要工作

(一)、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí),切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念

隨著人類社會(huì)進(jìn)入信息時(shí)代,知識(shí)更新步伐的加快,學(xué)習(xí)將顯得更為重要。作為傳播文化知識(shí)、傳播人類文明的教師只有加強(qiáng)學(xué)習(xí),才能與時(shí)俱進(jìn),不做時(shí)代的落伍者。因此,在當(dāng)前的條件下,我們主要要學(xué)習(xí)好現(xiàn)代教育理論,尤其是新課程改革的理論,提高教師的思想認(rèn)識(shí),切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,調(diào)整教師的教育行為。本學(xué)期,擬從以下幾方面和廣大教師一起學(xué)習(xí)。

1、邀請(qǐng)有關(guān)專家來校作專題講座,拓寬教師的知識(shí)視野。

2、組織教師閱讀好一本理論書籍,夯實(shí)教師的理論基礎(chǔ)知識(shí)。

4、繼續(xù)組織好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提升教師的教育理念。

5、結(jié)合教育改革實(shí)踐,由學(xué)校骨干教師上示范課、研討課,進(jìn)行課堂教學(xué)改革的探討、交流。

(二)開展活動(dòng),提高實(shí)效,切實(shí)推進(jìn)教育科研

教育科研作為提升學(xué)校教育的助推器,在學(xué)校的教育改革和發(fā)展中具有先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性和全局性的作用。面對(duì)日趨激烈的教育競(jìng)爭(zhēng),不進(jìn)則退,小進(jìn)也是退,因此只有更積極地開展好教育科研活動(dòng),不斷地提高教育科研的實(shí)效性,在全市教育科研中奮勇爭(zhēng)先,才能把我校的教育教學(xué)工作不斷地推向新的高峰。

1、著力推進(jìn)新課程的研究活動(dòng)。新課程的實(shí)施,已在我市大規(guī)模推開,做為城區(qū)的一所小學(xué),我們只有扎扎實(shí)實(shí)地按照新課程的要求,不斷的進(jìn)行探索、研究,才會(huì)贏得主動(dòng)。本學(xué)期中我們將分課題組、教研組開展學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng),做好課程的評(píng)價(jià)改革工作和綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究工作,同時(shí)全面落實(shí)校本課程的開發(fā)實(shí)施工作。

2、扎實(shí)開展課題研究活動(dòng)。目前,我校有市級(jí)以上課題2個(gè),這些課題都是根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況與教育的發(fā)展趨勢(shì)而制定的,都已有一定的研究過程了。本學(xué)期,根據(jù)上級(jí)部門的要求及課題的研究要求,我們將做好以下工作:①各課題組在集體討論的基礎(chǔ)上,制定好學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃;②根據(jù)計(jì)劃,各課題組要認(rèn)真落實(shí)有關(guān)研究活動(dòng),要求至少圍繞課題開展一次研究活動(dòng),形式不拘。③每人不少于一次課堂教學(xué)研討活動(dòng),研討課要有先進(jìn)的理念,要有必要的信息技術(shù)手段的運(yùn)用,要使每一個(gè)學(xué)生都能生動(dòng)活潑地發(fā)展。④做好課題的月匯報(bào)制度,要通過不斷的反思來調(diào)整課題實(shí)施計(jì)劃,提高研究的實(shí)效性。⑤各課題組要及時(shí)地做好活動(dòng)的記錄工作和資料的整理工作,以便資料的歸檔。

3、加強(qiáng)教育科研陣地建設(shè)活動(dòng)。①繼續(xù)做好枝江市教研室刊物《枝江教研》的組稿工作。②利用校園網(wǎng)和學(xué)校主頁(yè),積極引導(dǎo)教師參與論壇的討論、交流。④舉辦1~2期“教科沙龍”活動(dòng),讓教師的智慧在碰撞中迸發(fā)火花。

(三)、嚴(yán)格考核,有效激勵(lì)教師科研的積極性。

課題組制定研究計(jì)劃,要求各研究老師按著計(jì)劃和資料目錄開展研究工作和進(jìn)行資料積累,把研究過程中的計(jì)劃、實(shí)施情況、研究感悟、學(xué)生個(gè)案記錄、階段總結(jié)、論文、研究成果等積累并上交課題組,學(xué)期結(jié)束課題組將從研究過程、研究成效、取得成績(jī)等方面考核,促進(jìn)課題管理工作的科學(xué)性和規(guī)范性、提高教師課題研究的積極性。

四、具體安排:

二月份:

1、制定教科工作計(jì)劃。

2、召開課題組長(zhǎng)工作會(huì)議進(jìn)行課題選題工作,明確各課題負(fù)責(zé)人和研究人員。制定課題組活動(dòng)計(jì)劃。

3、召開教科工作會(huì)議,教師制定個(gè)人課題研究計(jì)劃。

4、新課程理論學(xué)習(xí)。

5、做好創(chuàng)建學(xué)校網(wǎng)站的教科方面的準(zhǔn)備工作。

三月份:

1、召開課題組第一次月會(huì),各課題組開展活動(dòng)。

2、“走進(jìn)新課程”課題課堂觀摩研討活動(dòng)。

四月份:

1、召開第二次月會(huì),各課題組進(jìn)行資料交流活動(dòng)。

2、開展課改質(zhì)量月系列月活動(dòng)

3、完成教育理論筆記。

五月份:

1、課題組長(zhǎng)例會(huì)。

2、課題中期研討活動(dòng)。

3、教師學(xué)習(xí)筆記交流活動(dòng)。

4、做好論文、課題的相關(guān)統(tǒng)計(jì)工作。

六月份:

1、完成各級(jí)課題的研究階段工作及學(xué)校教科的資料歸檔工作。

2、做好課程改革實(shí)驗(yàn)階段性總結(jié)和評(píng)估。

3、做好對(duì)教師的各項(xiàng)考核工作。

篇2:縣高中校本教研培訓(xùn)制度

縣高中校本教研(培訓(xùn))制度

隨著新課程的逐步推進(jìn),校本發(fā)展已成為廣大教育工作者關(guān)注的焦點(diǎn),因?yàn)槿藗儼l(fā)現(xiàn),再理想的課程,不通過學(xué)校內(nèi)驅(qū)式發(fā)展就不可轉(zhuǎn)變成現(xiàn)實(shí)的課程,也不利促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,為此我校結(jié)合實(shí)際情況,制定了我校的校本教研制度

(一)校本教研的組織結(jié)構(gòu)。

成立校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng):Z

副組長(zhǎng):Z

組員:Z各教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)

構(gòu)建由校長(zhǎng)負(fù)責(zé),分管校長(zhǎng)直接抓,教導(dǎo)處具體抓,依托教研組、各備課組的校本教研網(wǎng)絡(luò),以確保校本教研工作的有效開展。

(二)校本教研的制度。

制度是工作得以順利開展的保障。校本教研要改變教師習(xí)以為常的生活、工作方式,無疑是很大難度的,所以,建立校本教研制度是學(xué)校校本教研工作能否取得成效的關(guān)鍵。

1.校本教研的學(xué)習(xí)進(jìn)修制度。

為了提高廣大教師的教育理論素養(yǎng),建立先進(jìn)的教育理念,立足校本培訓(xùn),進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)制度,加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理。

⑴校行政領(lǐng)導(dǎo)要帶頭學(xué)習(xí),要堅(jiān)持個(gè)人自學(xué)和集體學(xué)習(xí)、討論相結(jié)合,學(xué)習(xí)時(shí)不缺勤,認(rèn)真記筆記,討論時(shí)積極主動(dòng)發(fā)言,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,做教師學(xué)習(xí)的榜樣。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)利用行政會(huì)議的學(xué)習(xí)課改理論每月不少于一次。

⑵每月利用政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行一次全校教育理論講座,開展集中式校本培訓(xùn),組織學(xué)習(xí)有關(guān)課改理論和新課程理念的文章,引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)理性地思考教學(xué)問題,學(xué)會(huì)運(yùn)用課改理論解決課改實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的新問題。教研組每月一次在教研組活動(dòng)中組織學(xué)習(xí)教育理論及課程標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)教師還要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)管理上實(shí)現(xiàn)“兩有一檢查”,即有學(xué)習(xí)記錄、有學(xué)習(xí)體會(huì)、每學(xué)期檢查一次,年終進(jìn)行考核。

⑶學(xué)校每學(xué)期聘請(qǐng)縣、市教研員及有關(guān)專家來校作講座。

⑷每學(xué)期組織教師到外校聽課交流,學(xué)習(xí)外校先進(jìn)的教改經(jīng)驗(yàn),外出聽課要寫好“聽后感”。

⑸支持優(yōu)秀教師參加高層次進(jìn)修,做好骨干教師的選送和培訓(xùn)工作。

⑹教導(dǎo)處制定好切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃和校本培訓(xùn)計(jì)劃,購(gòu)買一些理論和專業(yè)書籍,為教師提供學(xué)習(xí)、參考的材料。

2.領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課和深入教研活動(dòng)制度。

行政領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入教研活動(dòng),掌握分管學(xué)科的教學(xué)和教研情況,及時(shí)解決問題,有的放矢,有針對(duì)性地聽課,課后和任課教師及時(shí)交換意見,及時(shí)反饋,及時(shí)做出評(píng)價(jià),以促進(jìn)教學(xué)。一學(xué)期中,校領(lǐng)導(dǎo)參與分管教研組的經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)不少于10次,聽分管學(xué)科的課不少于10節(jié)。

3.教導(dǎo)處校本教研工作制度。

在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下,在分管副校長(zhǎng)的指導(dǎo)下,教導(dǎo)處全面制定學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃與規(guī)章制度,加強(qiáng)教學(xué)教研常規(guī)管理工作,加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教師的教研的指導(dǎo)和管理,規(guī)范各學(xué)科的教研活動(dòng);努力做好教師校本培訓(xùn)工作,組織建設(shè)一支強(qiáng)有力的教學(xué)教研隊(duì)伍;根據(jù)國(guó)家和上級(jí)有關(guān)方針政策制定本校長(zhǎng)期和近期教研工作目標(biāo),并負(fù)責(zé)監(jiān)督實(shí)施;制定校本教研考核評(píng)價(jià)制度,對(duì)各組的校本教研活動(dòng)情況每學(xué)期都組織評(píng)比考核。本學(xué)期由學(xué)校教導(dǎo)處主持,承擔(dān)了三個(gè)縣級(jí)教研課題,分別是:《以學(xué)生為主體先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練的課堂模式》、《實(shí)施教學(xué)“四清運(yùn)動(dòng)”,夯實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)》、《如何以導(dǎo)學(xué)案為導(dǎo)向來實(shí)施電子備課》。

4.教研組校本教研工作制度。

各學(xué)科組要切實(shí)抓好,有計(jì)劃有目的地開展專題研究,圍繞重點(diǎn)專題研究開展聽課、舉辦觀摩活動(dòng)。認(rèn)真總結(jié)本學(xué)科行之有效的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行交流、宣傳、推廣,組織本學(xué)期教師參加有關(guān)的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作,開展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的重要組織之一。教研組長(zhǎng)應(yīng)在教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)本學(xué)期有關(guān)教學(xué)研究的全部工作。

⑴組織教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)學(xué)習(xí)教育理論及課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)要有計(jì)劃,有材料。

⑵根據(jù)本學(xué)期的目的、任務(wù),制定學(xué)期教研組工作計(jì)劃、教學(xué)科研計(jì)劃和綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃,并嚴(yán)格執(zhí)行。

⑶積極開展教學(xué)研究活動(dòng),圍繞學(xué)校教科研課題,依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際確定教研組每學(xué)期的研究課題,有計(jì)劃地開展研究和交流匯報(bào),圍繞研究課題組織教學(xué)研究課、公開展示課,課后認(rèn)真進(jìn)行說課、評(píng)課,及時(shí)總結(jié)、交流、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn),撰寫經(jīng)驗(yàn)論文。

⑷組織好每?jī)芍芤淮蔚慕虒W(xué)研究活動(dòng)。做到定時(shí)、定點(diǎn)、定專題。組織組內(nèi)教師研究解決教學(xué)疑難問題,組織進(jìn)行教學(xué)反思等。學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教改經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)工作、討論分析學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)質(zhì)量等狀況,提出解決問題的措施和辦法。教研組活動(dòng)要有出勤和活動(dòng)記錄。

⑸每學(xué)期組內(nèi)開展一次觀摩評(píng)議活動(dòng),組織一次教師論壇活動(dòng)。通過以上形式研究教材、教法和學(xué)法,提升教學(xué)理念,交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)質(zhì)量。活動(dòng)要有總結(jié)材料。

⑹認(rèn)真落實(shí)青年教師拜師工作制度。做好以老帶新工作,充分發(fā)揮老教師傳幫帶作用,要落實(shí)到人,加速培養(yǎng)新教師和青年教師。指導(dǎo)教師每月聽新教師不少于2次課。

⑺教研組長(zhǎng)要保證上述各項(xiàng)工作的貫徹落實(shí),開學(xué)時(shí)制定好教研組工作計(jì)劃,并認(rèn)真組織實(shí)施。期中要協(xié)助教導(dǎo)處檢查落實(shí)情況,學(xué)期結(jié)束做好工作總結(jié),并定期向?qū)W校行政領(lǐng)導(dǎo)和教師匯報(bào)工作。真正創(chuàng)建嚴(yán)肅活潑,刻苦鉆研,文明和諧的教研組。

5.備課組校本教研工作制度。

備課組負(fù)責(zé)年級(jí)備課和教學(xué)研究工作,承擔(dān)提高年級(jí)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的重任。

⑴在備課組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材,努力探索教法和學(xué)法,學(xué)習(xí)要計(jì)劃、有材料。

⑵要有備課組工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,組織備課組教師在個(gè)人獨(dú)立備課的同時(shí)進(jìn)行集體備課。每?jī)芍苓M(jìn)行集體備課一次。在集體備課上做到“四定”―定時(shí)間、定地點(diǎn)、定課題、定主講人:“五統(tǒng)一”――統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考查。期末有一套反映本備課組特點(diǎn)的教案。

⑶根據(jù)本年級(jí)學(xué)生的實(shí)際,確定備課組每學(xué)期的研究課題,在備課組活動(dòng)中始終圍繞課題認(rèn)真開展教學(xué)科研活動(dòng),以科研促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

6.教師校本教研工作制度。

教師是開展校本教研工作的承受者和受益者,是開展校本教研活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。教師參加校本教研活動(dòng)的質(zhì)量影響到全校校本教研活動(dòng)的質(zhì)量和教學(xué)工作的質(zhì)量,教師必須主動(dòng)、認(rèn)真地進(jìn)行教研活動(dòng),在活動(dòng)中不斷成長(zhǎng),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力。

⑴認(rèn)真參加學(xué)校各級(jí)教研組組織的各項(xiàng)教研活動(dòng),態(tài)度端正,認(rèn)真完成學(xué)校、教研組、備課組交給自己的任務(wù)。

⑵每位教師認(rèn)真完成備課組交給自己的備課任務(wù),在教研組、備課組討論時(shí)要認(rèn)真準(zhǔn)備,積極發(fā)言。

⑶認(rèn)真參加聽課、說課、評(píng)課活動(dòng),每學(xué)期聽課不少于15節(jié),聽課要記筆記,并作適當(dāng)評(píng)論。

⑷在教學(xué)實(shí)踐的同時(shí),要堅(jiān)持做到“六個(gè)一”:每學(xué)期讀一本教育教學(xué)理論著作,確定一個(gè)教學(xué)研究課題,上好一堂教學(xué)公開課,制作一個(gè)多媒體課件,寫一篇課堂教學(xué)敘事案例,撰寫一篇以上教研論文。

⑸要熟悉課程標(biāo)準(zhǔn),把握好課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,教學(xué)設(shè)計(jì)要?jiǎng)e具匠心,注重過程與方法的指導(dǎo)。正確處理課堂三維目標(biāo),把課堂三維目標(biāo)有機(jī)結(jié)合起來。重點(diǎn)備教法、學(xué)法和教學(xué)過程。寫好學(xué)案,寫好教學(xué)反思。

7.校本教研獎(jiǎng)勵(lì)制度,將教研組、備課組、教師參與校本教研的態(tài)度、成果納入小組評(píng)優(yōu)、教師的績(jī)效考核中去,充分發(fā)揮考核評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用。

篇3:校本教研工作制度范文

篇一:校本教研工作制度范文

為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教學(xué)管理和教師教學(xué)行為,提升教師素質(zhì),推進(jìn)課程改革,實(shí)施素質(zhì)教育,提高教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)《溫州市農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校“教學(xué)四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)活動(dòng)”工作方案》和《永嘉縣中小學(xué)教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)活動(dòng)工作方案》,結(jié)合我校實(shí)際,制定以下教育教學(xué)工作目標(biāo)。為了切實(shí)做好這項(xiàng)工作,特制定本工作方案。

一、指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以規(guī)范教學(xué)管理,優(yōu)化教學(xué)方式為抓手,以提高教師素質(zhì),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為根本,規(guī)范課程管理、教學(xué)管理、研修活動(dòng)等行為,努力提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

二、主要目標(biāo):

(一)做到課程管理、教學(xué)管理和研修活動(dòng)規(guī)范,開足開齊國(guó)家規(guī)定的課程,提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

(二)95%的教師在備課、上課、作業(yè)布置與批改、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)、研修活動(dòng)等方面達(dá)到評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),學(xué)會(huì)撰寫案例和反思,提高教師的專業(yè)水平。

(三)建立學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系,加強(qiáng)對(duì)教師的過程評(píng)價(jià)和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量有明顯的提高。

(四)培養(yǎng)一批骨干教師。

(五)加強(qiáng)德育工作和校園文化建設(shè),創(chuàng)設(shè)學(xué)生全面發(fā)展的良好環(huán)境。

三、實(shí)施范圍

思想品德、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、歷史與社會(huì)、信息技術(shù)、體育、音樂、美術(shù)等學(xué)科的教師。

綜合實(shí)踐活動(dòng)、地方課程、校本課程專職教師的教學(xué)規(guī)范要求另行規(guī)定。

所有教師(包括行政領(lǐng)導(dǎo))都必須參加教科研活動(dòng);兼任兩門或兩門以上學(xué)科的教師可以自選其中一門學(xué)科參加研修、評(píng)比等活動(dòng)。

年滿55周歲以上的男教師和年滿50周歲以上的女教師可自愿參加。

四、主要內(nèi)容

依托市、縣、區(qū)、校聯(lián)動(dòng),開展“備課”、“上課”、“作業(yè)布置與批改”、“學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)”“研修活動(dòng)”等教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)活動(dòng),主要采取以下措施,努力實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo):

(一)由校長(zhǎng)室和教務(wù)處負(fù)責(zé),根據(jù)學(xué)校實(shí)際研究制定“備課”、“上課”、“作業(yè)布置與批改”、“學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)”“研修活動(dòng)”基本規(guī)范標(biāo)準(zhǔn),供教師學(xué)習(xí)、貫徹、執(zhí)行。

(二)利用上級(jí)部門組織的活動(dòng),讓各學(xué)科教師開展“備課”、“上課”和“命題”專題培訓(xùn),邀請(qǐng)專家提供專業(yè)引領(lǐng)。

(三)加強(qiáng)教學(xué)規(guī)范的管理,建立相應(yīng)的檢查和評(píng)比制度。采取集中與分散的方式,開展教學(xué)規(guī)范檢查,及時(shí)對(duì)教師進(jìn)行反饋和指導(dǎo);建立規(guī)范的文檔管理制度,及時(shí)收集、認(rèn)真整理、妥善保管相關(guān)資料,建立檔案。

(四)為教師參加“教學(xué)設(shè)計(jì)”、“教學(xué)案例”、“課堂教學(xué)”、“命題”四項(xiàng)專項(xiàng)評(píng)比創(chuàng)造條件,為教師發(fā)展搭建平臺(tái)。

(五)開展先進(jìn)教研組、備課組評(píng)選活動(dòng),表彰“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”先進(jìn)教研組和個(gè)人。

(六)結(jié)合”教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)活動(dòng)”的重點(diǎn)和難點(diǎn),開展有關(guān)學(xué)科教學(xué)、校本研修、學(xué)校管理、教師評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)等方面的專題研究。

五、組織實(shí)施

(一)建立相應(yīng)機(jī)構(gòu),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組楊時(shí)敏為組長(zhǎng),徐開通、陳德利為副組長(zhǎng),金文燕朱建德金加招吳愛帥李益華陳啟恩蔣志敏金福雷為組員。

(二)采取分級(jí)管理,協(xié)同運(yùn)作

學(xué)校教務(wù)處、教科室在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)學(xué)校的教科研活動(dòng),各教研組要樹立素質(zhì)教育的理念,做好相應(yīng)各學(xué)科的校本培訓(xùn)工作。

(三)積極參加各學(xué)科培訓(xùn)、評(píng)比活動(dòng)

積極參加縣組織的各學(xué)科“備課”“上課”“命題”專題培訓(xùn),積極參加縣組織的各學(xué)科“教學(xué)設(shè)計(jì)”、“教學(xué)案例”、“課堂教學(xué)”、“命題”四項(xiàng)評(píng)比。在活動(dòng)中促發(fā)展,求規(guī)范。

(四)設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),保障實(shí)施

學(xué)校根據(jù)義務(wù)教育階段學(xué)校工作的實(shí)際需要,按各教研組教師的人數(shù)劃撥專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),用于教師外出交流學(xué)習(xí),活動(dòng)評(píng)比、成果表彰等工作。

(五)加強(qiáng)調(diào)研評(píng)估,及時(shí)反饋。學(xué)校教務(wù)處、教科室、各教研組在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下加強(qiáng)對(duì)校本教研活動(dòng)進(jìn)行定期和不定期的檢查評(píng)估,及時(shí)了解情況、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問題、修正不足,保證工作的順利實(shí)施。

篇二:小學(xué)校本教研工作制度

一、指導(dǎo)思想

高舉*理論偉大旗幟,以“三個(gè)代表”重要思想和黨的“十六”大精神為指導(dǎo),堅(jiān)持“科研興校”的方針。以新一輪課程改革為契機(jī),全面推進(jìn)素質(zhì)教育;以教科研課題研究為先導(dǎo),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量;堅(jiān)持教育科研與新課程改革相結(jié)合,切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,提高教師的理論水平和教育教學(xué)能力,努力為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展服務(wù),努力為學(xué)校的再創(chuàng)輝煌作出貢獻(xiàn)。

二、主要目標(biāo)

1、圍繞學(xué)校工作目標(biāo),明確課程改革的目標(biāo)和任務(wù),以全面實(shí)施素質(zhì)教育為中心,以大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革為契機(jī),從功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施過程、評(píng)價(jià)、管理等方面,不斷更新理念,拓野視野,改革方法,提高要求,進(jìn)而確立適應(yīng)全面實(shí)施素質(zhì)教育的新型課程價(jià)值觀。

2、不斷探索切實(shí)可行地校本教研工作途徑、方式、方法。

3、認(rèn)真開展課題研究工作,著重組織好學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng),不斷提高教師的教科研能力,不斷提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真做好學(xué)校課程改革實(shí)驗(yàn)的一系列配套工作,圓滿完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)

4、繼續(xù)開展好“十•五”立項(xiàng)課題的研究,扎實(shí)推進(jìn)課題的深入實(shí)施工作。

5、繼續(xù)開展好新課程的研究活動(dòng),學(xué)習(xí)新思想,實(shí)踐新理念,建設(shè)一支教師隊(duì)伍。

6、抓好校本教研的各項(xiàng)管理工作及資料建檔工作。

三、主要工作

(一)、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí),切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念

隨著人類社會(huì)進(jìn)入信息時(shí)代,知識(shí)更新步伐的加快,學(xué)習(xí)將顯得更為重要。作為傳播文化知識(shí)、傳播人類文明的教師只有加強(qiáng)學(xué)習(xí),才能與時(shí)俱進(jìn),不做時(shí)代的落伍者。因此,在當(dāng)前的條件下,我們主要要學(xué)習(xí)好現(xiàn)代教育理論,尤其是新課程改革的理論,提高教師的思想認(rèn)識(shí),切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,調(diào)整教師的教育行為。本學(xué)期,擬從以下幾方面和廣大教師一起學(xué)習(xí)。

1、邀請(qǐng)有關(guān)專家來校作專題講座,拓寬教師的知識(shí)視野。

2、組織教師閱讀好一本理論書籍,夯實(shí)教師的理論基礎(chǔ)知識(shí)。

3、繼續(xù)組織好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提升教師的教育理念。

4、結(jié)合教育改革實(shí)踐,由學(xué)校骨干教師上示范課、研討課,進(jìn)行課堂教學(xué)改革的探討、交流。

(二)開展活動(dòng),提高實(shí)效,切實(shí)推進(jìn)教育科研

教育科研作為提升學(xué)校教育的助推器,在學(xué)校的教育改革和發(fā)展中具有先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性和全局性的作用。面對(duì)日趨激烈的教育競(jìng)爭(zhēng),不進(jìn)則退,小進(jìn)也是退,因此只有更積極地開展好教育科研活動(dòng),不斷地提高教育科研的實(shí)效性,在全市教育科研中奮勇爭(zhēng)先,才能把我校的教育教學(xué)工作不斷地推向新的高峰。

1、著力推進(jìn)新課程的研究活動(dòng)。新課程的實(shí)施,已在我市大規(guī)模推開,做為城區(qū)的一所小學(xué),我們只有扎扎實(shí)實(shí)地按照新課程的要求,不斷的進(jìn)行探索、研究,才會(huì)贏得主動(dòng)。本學(xué)期中我們將分課題組、教研組開展學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng),做好課程的評(píng)價(jià)改革工作和綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究工作,同時(shí)全面落實(shí)校本課程的開發(fā)實(shí)施工作。

2、扎實(shí)開展課題研究活動(dòng)。目前,我校有市級(jí)以上課題2個(gè),這些課題都是根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況與教育的發(fā)展趨勢(shì)而制定的,都已有一定的研究過程了。本學(xué)期,根據(jù)上級(jí)部門的要求及課題的研究要求,我們將做好以下工作:①各課題組在集體討論的基礎(chǔ)上,制定好學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃;②根據(jù)計(jì)劃,各課題組要認(rèn)真落實(shí)有關(guān)研究活動(dòng),要求至少圍繞課題開展一次研究活動(dòng),形式不拘。③每人不少于一次課堂教學(xué)研討活動(dòng),研討課要有先進(jìn)的理念,要有必要的信息技術(shù)手段的運(yùn)用,要使每一個(gè)學(xué)生都能生動(dòng)活潑地發(fā)展。④做好課題的月匯報(bào)制度,要通過不斷的反思來調(diào)整課題實(shí)施計(jì)劃,提高研究的實(shí)效性。⑤各課題組要及時(shí)地做好活動(dòng)的記錄工作和資料的整理工作,以便資料的歸檔。

3、加強(qiáng)教育科研陣地建設(shè)活動(dòng)。①繼續(xù)做好枝江市教研室刊物《枝江教研》的組稿工作。②利用校園網(wǎng)和學(xué)校主頁(yè),積極引導(dǎo)教師參與論壇的討論、交流。④舉辦1~2期“教科沙龍”活動(dòng),讓教師的智慧在碰撞中迸發(fā)火花。

(三)、嚴(yán)格考核,有效激勵(lì)教師科研的積極性。

課題組制定研究計(jì)劃,要求各研究老師按著計(jì)劃和資料目錄開展研究工作和進(jìn)行資料積累,把研究過程中的計(jì)劃、實(shí)施情況、研究感悟、學(xué)生個(gè)案記錄、階段總結(jié)、論文、研究成果等積累并上交課題組,學(xué)期結(jié)束課題組將從研究過程、研究成效、取得成績(jī)等方面考核,促進(jìn)課題管理工作的科學(xué)性和規(guī)范性、提高教師課題研究的積極性。

四、具體安排:

二月份:

1、制定教科工作計(jì)劃。

2、召開課題組長(zhǎng)工作會(huì)議進(jìn)行課題選題工作,明確各課題負(fù)責(zé)人和研究人員。制定課題組活動(dòng)計(jì)劃。

3、召開教科工作會(huì)議,教師制定個(gè)人課題研究計(jì)劃。

4、新課程理論學(xué)習(xí)。

5、做好創(chuàng)建學(xué)校網(wǎng)站的教科方面的準(zhǔn)備工作。

三月份:

1、召開課題組第一次月會(huì),各課題組開展活動(dòng)。

2、“走進(jìn)新課程”課題課堂觀摩研討活動(dòng)。

四月份:

1、召開第二次月會(huì),各課題組進(jìn)行資料交流活動(dòng)。

2、開展課改質(zhì)量月系列月活動(dòng)

3、完成教育理論筆記。

五月份:

1、課題組長(zhǎng)例會(huì)。

2、課題中期研討活動(dòng)。

3、教師學(xué)習(xí)筆記交流活動(dòng)。

4、做好論文、課題的相關(guān)統(tǒng)計(jì)工作。

六月份:

1、完成各級(jí)課題的研究階段工作及學(xué)校教科的資料歸檔工作。

2、做好課程改革實(shí)驗(yàn)階段性總結(jié)和評(píng)估。

3、做好對(duì)教師的各項(xiàng)考核工作。

篇三:

為推進(jìn)新課程改革,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)、保證校本教研有效地進(jìn)行,保障新課程的順利實(shí)施,特制定校本教研制度如下:

一、指導(dǎo)原則

校本教研應(yīng)體現(xiàn)“基于學(xué)校——在學(xué)校中——為了學(xué)校”的校本內(nèi)涵。要將教師作為研究者,要有利于教師轉(zhuǎn)變教學(xué)行為方式,有利于教師養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思的習(xí)慣,有利于教師不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)踐問題的能力。

建立校本教研制度要立足于學(xué)校教育實(shí)際,有利于教師將學(xué)校教育教學(xué)中的問題、學(xué)校發(fā)展的需要作為教學(xué)研究的著眼點(diǎn),將教學(xué)與教研緊密結(jié)合。

建立校本教研制度要以學(xué)生和教師發(fā)展為主要目的,有利于學(xué)生和教師通過教學(xué)研究,實(shí)現(xiàn)實(shí)踐性知識(shí)的不斷豐富、不斷反思,不斷提高自身素質(zhì)。

二、校本教研領(lǐng)導(dǎo)體系

校長(zhǎng)