幼兒園健康教育工作總結

　　當今社會，大多數(shù)家庭都是獨生子女，所以父母對孩子都是百依百順，從而形成了孩子飯來張口、衣來伸手的習慣。那么，對于幼兒園的孩子來說，必須從小做起，養(yǎng)成他們良好的生活習慣，懂得自己的事情自己做，還要加強自我保健的能力，提高身心健康水平。教師為他們提供良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。

　　首先，在幼兒健康教育的過程中，必須豐富幼兒的健康知識，教給幼兒促進和保持健康的方法行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，衛(wèi)生習慣和體育鍛煉習慣。可以用豐富的知識、動作和行為練習、講解示范、體育游戲，訓練行為，培養(yǎng)習慣等方式進行。

　　其次，在幼兒健康教育的過程中，要發(fā)揮健康教育的各種功能。例如：結合日常生活進行并與其他學科結合進行

　　最后，在培養(yǎng)幼兒健康行為過程中，要集體與個別教育相結合。先針對群體進行教育，改變整個群體的行為衛(wèi)生習慣，來影響個體行為的形成，“大家都這樣，我也要這樣”。再針對個別特殊幼兒多提醒、多關心、多指導，使整體幼兒獲得較全面的健康教育。

　　本年度，在老師不斷地提醒下， 幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣。

　　在身體發(fā)展方面：

　　通過戶外體育區(qū)域活動、遠足活動、戶外體育游戲促進幼兒大肌肉發(fā)展達到肌體的有效鍛煉：幼兒能較協(xié)調(diào)地走，跑、跳，屬于中等水平的約有70%，學會了一個跟著一個走成圓圈，學會了做模仿操等。小肌肉動作方面，多數(shù)幼兒小肌肉發(fā)展不夠靈活，表現(xiàn)為有的幼兒不會系紐扣，還有的幼兒串珠、撕紙等不夠靈活自如等。

　　在自我保健方面：

　　通過成人對幼兒的.精心保育和向幼兒進行自我保健教育，提高幼兒自我保護意識，從而使幼兒適應外界變化和抵御疾病能力的增強。但游戲中，自我保護意識不強;季節(jié)變化，不懂得自行增減衣。

　　在生活能力方面：

　　幼兒的自我服務能力普遍較低。穿衣、整理床上用品較為困難，飯后漱口、擦嘴的常規(guī)有時仍需老師不斷地提醒。

　　在心理健康方面：

　　通過創(chuàng)設寬松和諧平等民主的班級氛圍，開設各種游戲區(qū)域活動培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格，增強自信心，促進交往能力的發(fā)展，使幼兒形成良好的個性。

篇2:某區(qū)人民醫(yī)院健康教育制度

區(qū)人民醫(yī)院健康教育制度

l、健康教育科工作制度

(1)在分管院長的直接領導下,制定全院的健康教育工作計劃;并負責健康教育網(wǎng)絡(包括社區(qū)健康教育)的組織管理、技術指導和方案實施。

(2)負責全院健教欄目、專欄、電視網(wǎng)絡及標語宣傳和全院性會議會場的指導設計落實等工作。

(3)認真貫徹落實《深圳市衛(wèi)生系統(tǒng)健康教育工作暫行規(guī)定》,對全院健康教育工作進行總結、評比和評價。

(4)組織本院醫(yī)務人員參與各級社會性健康教育活動。督促檢查各部門(科室)及社區(qū)健康服務中心的健康教育和控煙情況。

(5)計劃和組織全院醫(yī)務人員的健康教育培訓和兼職健教員的業(yè)務培訓,以使掌握必要的傳播手段和技巧。

(6)樹立為醫(yī)療、教學、科研第一線服務的思想,協(xié)助各科室開展“科教興醫(yī),科技興院”的工作。

(7)做好新聞單位來院采訪人員的接待工作。

(8)愛護各種宣傳器材,做到小心使用,妥善保管。

(9)開展理論研究、課題設計;指導各部門(科室)健康教育效果評價。

(10)實施健康教育工作報表制度。

2、門、急診健康教育制度

(1)門診部主任必須重視并主管門診健康教育,在候診室醒目位置設立閉路電視和健康教育專欄,傳播各科常見病和季節(jié)性傳染病的預防。急救等知識,經(jīng)常更換宣傳內(nèi)容;督促醫(yī)護人員在門診過程中開展健康教育。

(2)門診醫(yī)護人員以口頭講解和健康教育處方等形式,對病人的行為和生活方式給予指導;及時向病人或其家屬發(fā)放健康教育宣傳品。

3、病區(qū)健康教育命制度

(1)各臨床業(yè)務科室主任必須重視并主管住院健康教育,將此項工作納入崗位責任制;住院區(qū)設立健康教育專欄,并經(jīng)常更換宣傳內(nèi)容;召開醫(yī)患(或家屬)座談會或咨詢會,舉辦健康教育講座等。督促檢查醫(yī)護人員對病人入院、住院和出院過程中的健康教育工作。

(2)醫(yī)生利用查房和值班時間,針對病人的不同情況給予醫(yī)藥衛(wèi)生保健知識、心理健康教育和行為指導,把指導內(nèi)容和行為目標提供給責任護士,由護士督促實施;開展和指導護士開展本科室健康教育效果評價。

(3)責任護士按護理程序系統(tǒng)收集資料,評估病人的健康狀況,了解其心理需求,進行心理護理和遵醫(yī)行為教育,及時向主治醫(yī)生反饋病人信息;協(xié)助醫(yī)生開展綜合性的健康教育,督促和指導病人實現(xiàn)行為目標;為病人提供出院指導和康復指導,如疾病復發(fā)的預防和護理方法,輔助器械的使用和注意事項、康復訓練、隨訪等;開展效果評價。

4、社區(qū)健康教育制度

(1)醫(yī)院所屬社區(qū)健康服務中心主任必須重視并主管社區(qū)健康教育工作,嚴格按照《深圳市社區(qū)健康服務工作方案》中有關健康教育的規(guī)定,完成各項健康教育任務;結合法定宣傳日在社區(qū)開展宣傳活動;對老人、婦女、兒童、慢性病人、康復病人以及社區(qū)企業(yè)職工等進行經(jīng)常性的人群教育;以電視、健康教育專欄、居民座談會、熱線電話、家庭訪談等方式,滿足社區(qū)居民的健康需求;督促全科醫(yī)生和護士把健康教育貫穿于健康服務的全過程。

(2)全科醫(yī)生在門診、家庭病床、巡回醫(yī)療、康復指導、心理咨詢、醫(yī)療咨詢等診療過程中,有針對性地開展健康教育和行為指導,并交由護士督促實施;開展社區(qū)健康教育效果評價。

(3)護士協(xié)助全科醫(yī)生實施健康教育和行為目標,并在導醫(yī)、咨詢、特殊護理、臨終關懷等方面進行全方位的健康教育,填寫健康檔案,協(xié)助全科醫(yī)生開展健康教育效果評價。

篇3:東化醫(yī)院健康教育制度

第五醫(yī)院健康教育制度

1、健康教育是醫(yī)院工作重要組成部分,各科室均應有專(兼)職人員負責健康教育工作。

2、健康教育對象為職工、患者及家屬。

3、健康教育內(nèi)容:

(1)宣傳國家的各項衛(wèi)生法令和地方政府有關衛(wèi)生工作的各項規(guī)定。

(2)對常見的各類傳染病防治知識進行宣傳教育,如病毒性疾病、細菌性傳染病、寄生蟲病有關的傳染源、傳播途徑、防治方法及疾病的疫情報告,隔離、消毒等知識進行宣傳教育。

(3)宣傳當?shù)爻Ｒ姴〉姆乐沃R,著重宣傳心腦血管系統(tǒng)疾病、呼吸系統(tǒng)疾病、消化系統(tǒng)疾病、外傷、常見腫瘤等疾病的防治知識。

(4)宣傳婦女各種常見疾病的防治知識,宣傳計劃生育的政策、意義及優(yōu)生優(yōu)育等政策。

4、健康教育的形式和方法:充分利用櫥窗、專欄、電視電話、宣傳手冊、院報以及采取單科咨詢、綜合咨詢、門診咨詢、臨床咨詢等形式,進行候診健康教育、門診健康教育、住院健康教育、隨診健康教育。