為了使我校的繼續教育工作能夠順利有序地開展,充分調動廣大在職教師學習的自覺性、主動性和積極性,特制定本規章制度:一、指導思想與工作方針1、教師繼續教育工作的指導思想是:以建設有***主義理論與教育要“三個面向”思想為指針,以不斷提高全體教師政治、業務素質為宗旨,建立與完善繼續教育體系,逐步造就一支具有高尚師德、正確教育思想、較強教育教學能力,適應基礎教育改革與發展,適應素質教育需要的中小學教師隊伍,不斷提升辦學水平,全面推進實施素質教育。2、教師繼續教育的工作方針是:⑴、堅持為在基礎教育中全面推進素質教育服務的正確方向,全面認真貫徹國家的教育方針,全面提高培訓質量和效益。⑵貫徹理論聯系實際的原則,按需施教,學用一致,因地制宜,講求實效。以集中學習、自學、形式靈活多樣。⑶、面向全體教師,分類指導,重點抓好中青年骨干教師與學科帶頭人的培養,努力優化學校教師的整體素質。⑷、建立配套制度,完善激勵機制,逐步實現教師繼續教育制度化、規范化、法制化。二、繼續教育的有關要求與登記制度1、參加繼續教育培訓的對象是輔導組全體在職教師。2、教師繼續教育培訓的學時數,每位教師五年參加各級集中培訓累計不少于360

學時,年均不得少于72學時。其中師德教育不少于100學時,“四新”不少于260學時。在總學時中,縣級及縣級以上集中培訓不得少于240學時。3、教師繼續教育是以提高教師政治、業務素質和教育教學能力為主要目標的培訓,其內容包括;政治思想和師德修養,教育政策和法規,專業知識擴展和更新,教育科學理論學習和教學實踐研究,教育教學技能訓練及現代化科技教育等。4、教師繼續教育培訓的主要類型有:新教師試用期培訓教師崗位職務培訓或全員培訓;骨干教師培訓;高一層次學歷或第二學歷進修及其他類型培訓等。5、教師繼續教育登記制度。教師按規定參加繼續教育,達到規定的學時效并獲取相應的學分,由有關培訓單位登記后,由任職學校歸人教師業務檔案。凡按上述要求和程序獲得中小學教師繼續教育憑證或證書的,作為中小學教師職務晉升、聘任、續聘等必備條件之一。在評聘教師時,教師繼續教育的憑證或證書作為必備的申報材料之一提供有關部門審查。未按規定取得繼續教育憑證或證書者,不得晉升、聘任、續聘教師職務。三、教師學歷繼續教育的具體要求及規定1、凡輔導組五十周歲以下男教師、四十周歲以下女教師都要參加

現代教育技術培訓和考核,并取得合格證。2、凡一九五七年七月一日以后出生的教師,都要參加普通話測試,語文教師達到二級甲等、數學等其它學科教師須達二級乙等水平。3、教師參加函授進修等繼續教育,必須先經輔導組有關領導同意批準后方可報名參加。4、學校應支持教師參加上級有關部門組織的繼續教育。教師外出學習應不影響本職工作,對自己的課職務要妥善安排,并提前一天向所在校領導做好請假手

續,如不辦理請假手續,作曠職處理。5、教師參加學習應努力將所學知識用于教育、教學工作,不斷提高教育教學質量。6、嚴禁教師以參加函授等繼續教育為名外出辦理私事,一經發現,一律按曠職處理,情節嚴重者,將上報上級教育行政部門,作嚴肅處理。四、輔導教師工作職責1.明確培訓目標,執行教學計劃,教書育人,保證質量。有完整的科目培訓計劃、培訓講義、培訓總結。2.鉆研教材,把握教學要求,知識系統,重點難點,保證業務過關。3.完成規定課時,確保教學效益。4.搞好教學輔導,堅持跟班學習答疑,認真理解課程內容,作好總結和復習輔導。5.作好自學安排和輔導,加強自學的督促和檢查。6.落實訓練,組織平時測驗,作好平時作業的布置、檢查及指導。如實地登記學員的考核、考試成績。7.開展教學研究,進行質量分析,積極提出教學建議。8.要作好學員參加學習的考勤記錄。五、學員學習制度1、學員必須按時參加各個科目各項內容的培訓,認真完成各科作業、階段檢測。2、學員要根據自身的實際情況,制定出本人的科目的學習目標計劃,針對學科學習的情況,寫出學習總結。3、除面授外、學員要安排好自己的自學自練時間,以保證科目的考試考核順利達標。4、若學員在學習培訓中無故不參加,作業不認真完成,考試、考核成績不達標

的,年度考核視為不合格。六、繼續教育的獎懲辦法。1、對在教師繼續教育工作中作出顯著成績的個人及積極參加繼續教育予以表彰與獎勵。2、對無故不參加中小學教師繼續教育學習或擅自中斷參訓的教師,或考核、考試不合格的教師,當年年度考核視為不合格,一律不得推薦晉升教師專業技術職務和評優評獎。對在“十二五”期間,兩次不參加中小學教師繼續教育學習或擅自中斷參訓,或考核、考試不合格的教師,已經評聘教師專業技術職務的,予以解聘或低聘,工資津貼待遇按解聘或低聘的有關規定執行;若為見習期教師,不得如期轉正,應待其參加完相關培訓課程的考試、考核并取得合格成績后方可轉正。

篇2:附屬醫院護士繼續教育制度

附屬醫院護士繼續教育制度

1、全院護士一律納入繼續教育范疇,人人有記錄,個個有學分手冊。

2、護理部每月組織全院性業務學習和護理查房。

3、全院護士參加全院業務學習、科室業務學習、各種培訓班學習、外出進修、自覺參加各種技術學術活動,參加科研,寫論文。

4、護理部對全院護士按計劃進行三基理論與技術培訓,定期考核。

5、新任護士長,參加院內或院外短期護理管理學習班學習。

6、鼓勵年輕護士通過不同途徑不斷提高自己的學歷層次。

7、護理部按計劃,有目的選派護士外出進修深造。

8、繼續教育成績入技術檔案,作為晉升、提級、獎勵重要依據。

篇3:附屬醫院職工繼續教育制度

附屬醫院職工繼續教育制度

一、業務學習

1、各科室每2周安排1次業務實習。學習內容自定。學習時間應相對固定,以查記錄為準。

2、全院性業務學習或學術交流每月1-2次

3、臨床各科室參加全院業務學習的人數,每次不能低于科室總人數(醫、護)的15%,低于5人的科室,每月參加學習不少于1人次。

4、參加工作不滿5年的醫護人員,每年繼續教育學習不少于10次,五年以上者參加繼續教育學習每年不少于5次(以學分本記錄為準),此學分作為本院申請晉升資格必備條件。

5、凡全院性學習,必須自帶繼續教育學分本進行登記、蓋章,過期不補。

二、學術會議

1、凡是國家一級學會、江西省級學會、**市級學會召開的學術年會,可憑論文原件和會議通知書到教學科研管理科(外省市各協會組織的學術會議不在參加之列)。

2、省級、市級學會的委員可參加本學會召開的年會。

3、若年會論文錄用者,每年每專科限一人參加。多個合著的論文,每一篇只推薦一人參加年會。

4、外出參加業務專題學習班原則上不予批準。如確因醫院業務工作需要,須經分管院長同意并報院長批準。

5、參加院外學術會議的審批程序及會議經費按醫院《員工手冊》的有關規定執行。

三、進修培訓

1、進修培訓原則上不安排半年以上的普通進修。

2、根據業務發展需要安排的專項進修程序為:

1)個人書面申請;

2)經科室同意,申請書需注明進修專題、時間、地點、科主任簽署"此項目技術為我院(或我科)目前尚未開展的新技術,同意派某某到某某地進修學習或參加某某培訓班"等字樣;

3)業務主管部門(醫務科、護理部)負責人簽署意見;

4)報教學科研管理科備案;

5)報分管院長審批;

6)提交院長辦公會會討論同意后,按相關程序聯系進修。

3、收到接受單位進修通知書后,持原審批申請經院長批準后,到教學科研管理科備案,由教學科研管理科協助辦理相關事宜,并通知人事處及業務主管部門。

4、外出進修學習或參加培訓班回院后,學習項目作為引進的一項新技術應用于臨床,并向院學術委員會和教學科研管理科提交書面報告備存。進修費用須在上述工作審查合格后方能報銷。