陶藝工作室管理制度
1、任課教師要做好使用前的準(zhǔn)備工作,如:熟悉器材,工具材料的擺放等。
2、非經(jīng)管理人員允許,其他人員不得隨意出入。
3、陶藝室內(nèi)設(shè)備不得隨意亂動(dòng),室內(nèi)一切物品不得隨意帶出教室。
4、愛護(hù)公物、器材,細(xì)心操作,機(jī)器發(fā)生故障應(yīng)及時(shí)報(bào)告管理人員,如發(fā)生損壞機(jī)器事故,要有當(dāng)事人酌情賠償。
5、下課后,任課教師應(yīng)與管理人員共同檢查器材使用情況,填寫使用記錄,關(guān)閉門窗。
6、保持室內(nèi)清潔,不得亂丟紙屑、污物。
7、任課教師使用陶藝室,需提前一天通知管理人員,特殊情況提前半天向教導(dǎo)處申請(qǐng),待教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)簽字后方可使用,以便管理人員及時(shí)做統(tǒng)籌安排。
8、陶藝室為課堂教學(xué)熱情服務(wù),因工作需要使用者,需經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn),并在管理人員的指導(dǎo)下使用器材,未經(jīng)培訓(xùn)者一律不準(zhǔn)使用器材。
篇2:陶藝工作室管理制度
1、任課教師要做好使用前的準(zhǔn)備工作,如:熟悉器材,工具材料的擺放等。
2、非經(jīng)管理人員允許,其他人員不得隨意出入。
3、陶藝室內(nèi)設(shè)備不得隨意亂動(dòng),室內(nèi)一切物品不得隨意帶出教室。
4、愛護(hù)公物、器材,細(xì)心操作,機(jī)器發(fā)生故障應(yīng)及時(shí)報(bào)告管理人員,如發(fā)生損壞機(jī)器事故,要有當(dāng)事人酌情賠償。
5、下課后,任課教師應(yīng)與管理人員共同檢查器材使用情況,填寫使用記錄,關(guān)閉門窗。
6、保持室內(nèi)清潔,不得亂丟紙屑、污物。
7、任課教師使用陶藝室,需提前一天通知管理人員,特殊情況提前半天向教導(dǎo)處申請(qǐng),待教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)簽字后方可使用,以便管理人員及時(shí)做統(tǒng)籌安排。
8、陶藝室為課堂教學(xué)熱情服務(wù),因工作需要使用者,需經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn),并在管理人員的指導(dǎo)下使用器材,未經(jīng)培訓(xùn)者一律不準(zhǔn)使用器材。
篇3:名師工作室主持人代表發(fā)言稿
名師工作室主持人代表發(fā)言稿
人間四月芳菲盡,教育百花始盛開
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁，工作室全體伙伴們，大家上午好!
在這樣一個(gè)激情澎湃、生機(jī)勃發(fā)的美好季節(jié)里，名師工作室啟動(dòng)大會(huì)今天隆重召開，在這莊嚴(yán)的時(shí)刻，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體名師工作室主持人真誠(chéng)地表達(dá)我們由衷的謝意：
感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)，是您的遠(yuǎn)見與卓識(shí)，為我們搭建了教育、教學(xué)、研究、交流的平臺(tái)。拓展了廣大青年教師的成長(zhǎng)空間。
感謝教研室的領(lǐng)導(dǎo)與各學(xué)科教研員。工作室的組建有你們的精心策劃，今后的運(yùn)作更需要你們?cè)诶碚撋系囊I(lǐng)、實(shí)踐上的支持以及方法上的指導(dǎo)。
感謝工作室里功底扎實(shí)樂于奉獻(xiàn)的老師們。你們的鼎力支持，增添了我們前進(jìn)的信心和力量。
作為名師工作室主持人代表在此發(fā)言，倍感誠(chéng)惶誠(chéng)恐，和各位教育專家，教研員們相比我還存在著許多不足。
我明白自己的起點(diǎn)――從頭開始，由零出發(fā)。如何構(gòu)建并逐步完善工作室機(jī)制?如何協(xié)調(diào)與學(xué)校工作、日常瑣事之沖突?如何有效促進(jìn)工作室成員的發(fā)展?
我明白自己的定位――不是領(lǐng)頭羊，而是引路人。我們的職責(zé)就是在泥濘處拉一把，在茫然時(shí)點(diǎn)一下。不但要“一枝紅杏出墻來”，更是要“滿園春色關(guān)不住”。
我明白自己的使命――“珍視自己每一步腳印，勤于記錄，樂于重溫，敢于自嘲，善于修正，讓人生的前前后后能夠互相灌溉、互相滋潤(rùn)?！?/p>
算不上名師，但我愿意和各位專家，名師一道并肩戰(zhàn)斗，不辱使命。
作為名師工作室主持人，我深感責(zé)任重大。在此，我謹(jǐn)代表全體主持人鄭重承諾：
我們將整合教師資源，充分發(fā)揮骨干教師自身的專業(yè)引領(lǐng)作用，力爭(zhēng)讓工作室成為名師的搖籃，教研的基地，交流的平臺(tái)，輻射的中心。我們將努力實(shí)現(xiàn)四個(gè)一：
1.帶好一個(gè)團(tuán)隊(duì)，以團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)學(xué)科教師共同發(fā)展。
2.抓好一個(gè)專題，在實(shí)踐中探尋教改的新思路，新方法。
3.做好一次展示，以研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、名師論壇、公開課、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等形式，有目的、有計(jì)劃、有步驟地傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，充分發(fā)揮名師工作室的帶頭、示范、輻射作用，從而形成名優(yōu)群體效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。
4.拿出一批成果：工作室教育教學(xué)、教育科研成果我們將以精品課堂教學(xué)實(shí)錄、個(gè)案集、講座、論文、課題報(bào)告等形式以展示和匯報(bào)。
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，今天，我們自己的名師工作室成立了，一個(gè)個(gè)新的教研團(tuán)隊(duì)即將楊帆遠(yuǎn)航。
“人間四月芳菲盡,教育百花始盛開。”讓我們攜手并肩在教書育人的光輝事業(yè)上描繪出精彩的一筆，讓我們的教育思想，教育個(gè)性在名師工作室這片沃土中盡情綻放，讓我們攜手，一起迎來肥東教育的春暖花開!