贛州七中教師教學工作規(guī)范制度

一、教師要遵守上課時間。上課鈴響,準時到崗,不搞與本課無關的活動,不得隨意中途離開課堂,課中不會私客,不接電話,不拖堂,不任意停課,不擅自調課。

二、教師講課要運用普通話,要提倡微笑教育,講課要深入淺出,有趣味性。

三、課堂上嚴禁訓斥挖苦學生,不能為了個別學生不遵守紀律而停課處理,妨礙全班同學學習。

四、教師上課要衣著整潔,樸素大方,教態(tài)自然,不穿拖鞋、大衣,不戴圍巾、帽子上講臺,不坐著講課,不在課堂上吸煙。

五、結合學科特點,通過教學潛移默化地對學生進行政治教育和思想品德教育,做到既教書又育人。

六、教學方法要得當,能從教與學的實際出發(fā),選擇最佳教學方法,要在激發(fā)喚醒學生的學習興趣,尤其是差生的學習積極性上下功夫。

七、課堂教學要做到“四抓”:注意力及時抓;讀寫姿勢隨時抓;聽說訓練堂堂抓;審題能力題題抓。

八、教學結構安排要合理,重點要突出,難點要突破,設計要合理,組織要嚴密。

九、新授課要充分體現(xiàn)精講多練,保證學生當堂掌握。講課時間不超過20分鐘,學生演練不少于20分鐘。

篇2:AFS學校教師教學工作規(guī)范

學校教師教學工作規(guī)范

教師教學工作是學校的中心工作,教師教學工作規(guī)范是衡量學校教學質量的重要指標,也是檢查和評定教師教學工作的基本依據(jù)。為明確教師工作職責,穩(wěn)定教學秩序,規(guī)范教學工作,提高教學質量,現(xiàn)根據(jù)我校的有關教學管理規(guī)定,并結合具體情況,特制訂教師教學工作規(guī)范如下:

一、計劃與總結

1.學期初教師根據(jù)學校工作要點、教研室工作要求書寫學期個人工作計劃,報教研室主任。

2.學期末任課教師根據(jù)本人學期工作完成情況書寫個人工作總結,交教研室主任存檔。

二、教學各環(huán)節(jié)規(guī)范

(一)課前準備

1.備課

(1)學期備課:

要求教師對所講課程在本專業(yè)教學計劃中的重要程度即課程性質、課程的內容、使用教材、根據(jù)教學大綱的要求結合學校學生實際情況分析需要做的刪減與增加、具體課時的學時分配、教學內容的重點章節(jié)與難點章節(jié)、針對教學內容和學生情況分析所采取的教學方式方法、教學需要的教學設施、課程考核方法與標準等深入分析。

通過學期備課,參加教研室內學期集體說課,教師互相交流、提出建議。

(2)課前備課

教師課前備課是保證課堂教學質量的前提,任課教師要在課前做到備教材、備內容(包括理論與德育內容)、備教法、備學生、備教學設計等。

通過課前備課編寫教案,教案內容包括:教案首頁(課題、教學目的、難點與重點、教學方法、板書設計等);教學過程(引言、復習舊課的內容、講解新課的內容和重點、難點、鞏固新課內容的方法、課外作業(yè)計劃、課堂組織方法等);德育教學與反思。

2.填寫學期授課計劃:

學期授課計劃是任課教師進行教學工作的依據(jù),是教學的基本文件之一。教師編制學期授課計劃應根據(jù)教學大綱的要求,在通讀教材的基礎上,寫出學期授課計劃一式三份,由教研室主任簽字,開學一周交教務科審核,報教務副校長批準后執(zhí)行。

學期授課計劃主要包括:教學順序、授課時數(shù)(以2課時為單位)、教學內容與作業(yè)安排、階段測驗、教學方式、實驗課的內容與安排以及參考書等。學期授課計劃在執(zhí)行過程中任課教師做較小的調整時,須經(jīng)教研室同意報教務科備案,在內容和時數(shù)上如有增減,須經(jīng)教研室審核,報教務科、教務副校長批準。

3.填寫教師工作手冊:

學期教學工作計劃是工作手冊中應填寫的重要內容,填寫內容應從教材分析、學生分析、分配課時、制定教學目標、技能目標、情感目標、教學改革目標等多方面。

學期課程考核方案,是教師對所任課程學生評價發(fā)依據(jù),應采用切實可行學生成績考核方法,制定詳細的考核標準,對平時成績和期末成績的百分比進行合理分配。

4.教具

教學中使用的模型、圖表、幻燈、多媒體等教學用具以及實驗、實習應提前安排。

(二)課堂教學

1.教師實施課堂教學,要明確課堂教學目標,讓學生在目標的引領下完成學習任務。

2.教師課堂教學內容要適中,要有理論內容、技能內容和德育內容貫穿其中;根據(jù)目標與內容采用適當教學方法,根據(jù)學生的情況不同做到分層次教學,兼顧大多數(shù)學生的接受能力,適當照顧成績優(yōu)異和學習有困難的學生,在完成教學大綱所規(guī)定基本內容的前提下,注意培養(yǎng)學生會學習、善思考的良好學習習慣,教師應積極采用現(xiàn)代化教學手段,使直觀教學與抽象思維相結合,提高課堂教學效果,要從學生興趣出發(fā)充分調動學生的積極性和主動性,啟發(fā)學生積極思維,獨立鉆研,大膽探索,對學生應及時給予表揚和鼓勵。

3.嚴格課堂教學組織:教師應嚴格考勤制度,檢查學生出勤情況,嚴格要求學生,教育督促學生遵守課堂紀律,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,并于課后與班主任溝通交流,并將結果記入工作手冊。

4.遵守教師教學紀律:教師課堂教學要切實保證教學時間。教師不得擅自調、停課。如因特殊情況需調課、停課,應提前與教研室聯(lián)系,到教務科辦理有關手續(xù)。

(三)課后輔導、作業(yè)布置及批改

1。課后輔導是課堂教學的延續(xù)和補充,它包括課外輔導課、答疑、指導學生閱讀、講座和二課堂及實踐活動、對缺課學生補課等多種形式。教師應根據(jù)教學內容的難易程度和學生的接受情況,主動下班輔導,輔導次數(shù)和時間可根據(jù)課程需要而定,輔導時間、內容應及時記載交教研室。

2.任課教師應根據(jù)課程需要安排一定量的課外作業(yè),作業(yè)應緊扣教學內容的重點、難點;選題以鞏固知識和形成能力為目的,作業(yè)次數(shù)和份量要適度。

3.教師認真及時、批改作業(yè),對學生作業(yè)中普遍存在的問題進行講評。不合格的作業(yè),應退回重做。學生完成作業(yè)的情況,應作為評定平時成績的依據(jù)之一,需在工作手冊中記載。

(四)考試、考核、監(jiān)考

1.學期初教師根據(jù)教學計劃規(guī)定的科目考試、考查方式,制定自己任課科目的考核方式及考核標準,填入教師工作手冊,報教研室主任。

2.學期教學過程中任課教師按照自己的考核方式與考核標準進行平時測驗和紀錄平時成績。

3.學期末任課教師對所任科目負責命題工作和監(jiān)考工作。

三、教學研究

1.任課教師須參加所在教研室的教研活動,同時積極參與校內外各級各類的業(yè)務進修、科技講座、教學及教改經(jīng)驗交流活動。完成上級規(guī)定的專業(yè)技術人員繼續(xù)教育學時數(shù),并將所學知識與教學工作緊密結合,注重實效。

2.任課教師在完成教學任務的前提下,每月完成一篇反思,每學期寫出一至兩篇有一定質量的教學研究論文。在此基礎上,重視吸收本專業(yè)的最新信息和國內外教學改革的經(jīng)驗,搜集獲取與本專業(yè)教學有關的全面提高自身的教學質量和學術水平。

3.每學期專任教師聽課不少于10課時,行政兼課教師聽課不少于5課時,聽課記錄要填寫詳細、完整,并于課后及時與授課教師交流,提出改進教學方法和提高教學質量的建議。

四、教師業(yè)務檔案

1.任課教師應上交的檔案材料的主要內容包括

(1)授課計劃

(2)教案

(3)教學工作手冊

(4)聽課記錄

(5)教師的反思、論文、專著、編寫的教材及參考書、譯文、教研及科研成果的證明材料等

(6)實驗、實習、課程設計(社會調查)、畢業(yè)設計(論文)等

(7)能反映實踐性教學情況的原始資料

(8)教學業(yè)務檔案表

(9)參加各級各類業(yè)務、技術培訓的材料

五、教育管理工作

教師有承擔班主任工作的義務,擔任班主任工作是教師晉升高一級職稱的必備條件。

教書育人是每個教師的責任。任課教師在傳授知識的同時,要注重對學生進行德育教育和良好心理素質的培養(yǎng),切實承擔起促進學生全面發(fā)展的神圣責任。

任課教師要及時掌握學生的學習情況,對學生學習中普遍存在的問題要及時反饋給有關部門和班主任,并結合授課內容,因勢利導,引導學生明確學習目的,端正態(tài)度,養(yǎng)成良好的學習習慣,提高學生的全面素質,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和綜合實踐能力,為他們走上社會、求得生存和發(fā)展打下堅實的基礎。

教務科