中學教科研管理制度

為大力營造學校的科研氣氛,在全校教職工中樹立“科研興教,科研興校”的意識,同時,通過教科研活動提高教師的業務素質,使“向教科研要質量”成為全校教師的努力方向,讓教育科研在質量立校上真正發揮其作用,特制訂《天津八十中學教科研管理制度》。學校教科研管理由校教科室具體負責。

一、學校教科室的主要職責

1、負責全校教育科研的規劃、組織工作;擬訂、實施學校有關教育科研工作的條例和規章制度;組織申報、論證、立項、檢查、成果評審和推廣,及時向上一級教育科研部門推薦立項課題、優秀成果等。

2、組織教師學習教育理論;普及教育科研基本知識與方法;指導教師開展課題研究和總結經驗;組織開展各種學術交流活動。

3、根據教育改革和學校發展的需要,主持、參加課題研究;組織完成上一級教育部門、科研機構下達的科研任務。

4、收集各類教育科研信息,為校長決策和開展教育教學科研提供服務;組織教科研刊物的訂閱;完善學校教育科研檔案管理。

二、課題申報

1、課題由教科室根據本校教學實際,確立研究課題,向主管校長或上級主管部門申報,經獲準后成立課題組,課題成員在全校范圍內抽調組成。

2、校級課題的申報。各學科組向教科室申報課題,經獲準后成立課題組,一般由學科組長任課題組長,課題組人員基本上為本學科組成員。

3、教師課題的申報,由教師個人或備課組長向教科室申報課題,經獲準后成立課題組,教師個人或備課組長負責。

4、上一次承擔的課題未結題者不予申報;沒有充足理由未完成所負責立項課題的研究者(即自動中止者),三年內不得申報新的研究課題。

三、建立教科研檔案

1.一個課題一個檔案,包括申報、審批、人員、實驗班級、數據記錄、統計研究、經驗報告、總結論文、評估結果等全部材料。

2.建立教師論文檔案。按教師編袋,一位教師一個檔案袋,教師發表在各種報紙、刊物上的論文,以復印件存袋。

3.建立科研專題公開課檔案:按教師編袋,一位教師一個檔案袋。公開課檔案內匯集了聽課教師的量化評估表,教研組評議意見和教科室評課總結:

4.建立教科研獲獎檔案:

四、定期召開課題組組長和學科組組長例會

教科室負責召開每月課題組組長和學科組組長例會,學習有關教育方面的報告或文件,學習教科研領導部門的指示,交流研究情況和階段性成果,互通最新教育科研動態和信息,探討課題研究中克服困難的措施和方法。并結合校本研修和第四周期繼續教育布置每月的培訓內容,明確每位教師應該完成的任務。

五、建立定期的教師論文交流和教科研課題成果交流制度

教師論文每學期期末交流一次,交流論文打印出來,人手一份,便于大家學習和評比,教科研課題成果或階段性成果,每學期期末交流一次。

六、成果推廣制度

每年召開一次學術年會,全校教職工參與,交流經驗、總結推廣研究成果。抓好點面輻射,促進全員推廣,推進成果轉化。

各學科組每學期都由課題承擔者進行一次公開課的展示,并落實好做課時間、內容和班級,組內教師人人參加聽課。做課后,學科組要及時開展有關課題的研討評價活動,學科組長做好記錄

科研成果經鑒定后存入本人業務檔案,將作為評、聘教師、評優選模以及人才選拔的重要依據。

篇2:家長學校教科研工作制度

1、在校長領導下,學校成立教科研領導小組,全面負責家長學校教育科學研究工作。

2、教科研領導小組負責制訂家長學校教育科研工作計劃和組織實施教科研工作,定期進行檢查,每學期作出總結。

3、教科研領導小組要定期召開教科研工作會議,密切配合當前的家庭教育教學工作,以研究促教育教學,在教育教學中搞研究。

4、教科研領導小組負責管理家長學?？蒲姓n題的申報、立項、科研課題的實施,中期評估及結題工作,對教科研課題的實施進行全程監控和指導,不斷總結教科研實踐的經驗和教訓,提高家庭教育的教科研水平,推動家長學校教學質量的全面提高。

5、教科研領導小組負責教科研競賽活動,組織教師或家長參加科研論文的競賽與評比,以及其他教科研活動。

6、要求每位教師每學期結合自己的教學實踐寫出一篇教學論文、經驗總結或教科研課題實驗報告。

7、定期組織家庭教育教學理論學習、對教師進行家庭教育教科研工作培訓,定期推薦或印發教科研學習材料,檢查教師的學習筆記。

8、家長學校教科研領導小組負責全校家庭教育教科研成果的登記、評定,并給以一定的物質獎勵。

篇3:H中心小學教科研成果獎勵制度

第一條:為獎勵在教學工作中做出突出成績的教師,鼓勵教師積極開展學研究和教育科研活動,總結和推廣先進的教科研成果,推動我校教學質量的不斷提高和科研水平的大幅提升,特制定本制度。

第二條:教科研成果的界定:

1、各級教育科學規劃課題的結題。

2、經出版行政機關批準具有統一書號且有一定影響的教育教學專著。

3、在具有全國統一郵發代號或經上級出版行政機關批準出版的內部報刊上發表的教育教學方面的論文。

4、在縣以上教育部門或有關科室組織的交流,研討會上進行的經驗交流、舉行的公開課。

5、在縣級以上教育主管部門組織的優質課評比中獲二等獎以上的教師及輔導教師;在縣級以上組織的學生學科競賽、技能比賽中獲二等獎以上輔導教師、教師地本功比賽中獲二等獎以上的參賽教師。

6、在縣級以上組織的教學論文、優質教案、自制教具、課件制作評選中獲得二等獎以上的論文、教案、教具、課件。

第三條:教師必須主動將證書原件及復印件上交教科室,不及時上交者視為放棄教科研成果獎申請權,不再為其入檔、計獎。

獎勵標準:

第四條:課題研究成果在國家、省、市、區級推廣,分別獎勵課題組1000元、500元、300元、150元。

第五條:在國家、省、市、區教育主管部門組織的論文評選中,獲一、二等獎,按120元、80元;80元、50元;50元、20元;20元、10元獎勵首位作者。一件作品多次獎勵,以最高獎次為準,不重復計獎。

第六條:在國家、省、市、區教育主管部門組織的講說課比賽中獲一、二等獎的,按400元、200元;200元、100元;100元、50元;50

元、20元給予獎勵。

第七條:在國家、省、市、區教育主管部門組織的經驗介紹及公開課按國家、省、市、區級分別獎勵400元、200元、100、50元。

第八條:在教育主管部門組織的語文、數學、英語學科競賽中,輔導的學生獲國家、省、市、區一、二等獎,按800元、500元;500元、300元;300元、200元;200元、100元獎勵輔導教師。

第九條:本制度自教代會通過之日起實行。

第十條:本制度由學校教科室負責解釋。