縣中心小學教科研工作制度

一、指導思想

為強化教師教科意識,提高教師理論素養,使“向教科研要質量”成為全校教師的努力方向,使教育科研在質量立校上真正發揮其作用,特制訂如下教科研管理制度。

二、教研組活動管理制度

1、學校安排教科研活動安排表有計劃、有系統的開展研究活動。

2、組織學習教育理論、上級下發的文件;學習外地的先進經驗、與課題有關的科研信息。

3、定期研究課題及學科教學中存在的共性問題,作為教研課攻堅主題。

4、做好課題的跟蹤調查、信息收集與處理。

5、做好教研活動的出勤考核工作,任何人不得無故制度遲到,有事先請假。具體的出勤情況在年終績效考核中進行體現。

三、具體工作

(一)課題管理

每學年初都要進行一次新課題的立項和舊課題的延續、調整工作。新課題的確立要為學校提出的主課題服務,做到科學、規范、有新意。各教育科研小組及參與科研教師要根據學校的主課題確立各自的研究子課題;凡屬延續性的課題,在做好階段性小結的基礎上,制定好下階段研究規劃。每個實驗課題必須做到有方案、有措施、有實驗記錄、有階段小結、有結果分析、有實驗報告和實驗鑒定。每個實驗教師必須以嚴謹的態度和科學的方法從事實驗研究工作,要求選準一個課題,搞好一個研究,出一個科研成果。

課題立項申報制度:

1、校教導處組織教師做好課題申報工作。

2、課題申報時間為每年10月份,11月份下達立項通知書。研究時間一般定為一年半(重大課題研究除外),課題申報人應為課題負責人。

3、教師申報課題選題方向:

①從教師的基礎和已有條件出發,以教師力所能及的問題為目標;

②選擇教師感到迫切需要解決的問題為研究方向;

③從范圍較小、較易解決的問題開始,從小到大,逐步提高。

④盡量使教育科研工作與日常教學工作密切結合起來,既不加重教師負擔,又有利于解決教師的困難。

⑤充分發揮群眾的智慧和積極性,注重發揮教師的個人優勢。

4、教研組要根據實際需要確定研究目標,制定子課題。課題負責人要積極配合組織課題的研究實施。任何課題都要做好開題計劃、中期小結和結題報告三個環節。

課題的實施:

1、課題組必須按實驗方案認真組織實施。作好學生情況的摸底調查統計分析,制定具體的實施計劃。在實驗過程中重視各種資料的積累的保管。

2、每學年為一個階段,每學期為一個小階段,開學時訂好學期的階段實施計劃,并按時將階段小結及計劃交教科室。

3、每個實驗教師都必須自覺地遵守科研課題的管理規定和研究任務,按時參加學習培訓和有關的研究活動,定期向教科室匯報課題研究的進展情況。

4、組織與課題內容相關的調查研究,學習考察與資料研究等。檢查各課題組階段實驗及調查資料、數據、論文、總結等資料的收集、管理情況,為課題結題驗收做準備。

5、課題組的實驗工作均在科研室的指導下進行,教科室定期檢查課題研究工作的落實情況,包括:檢查研究的進度;檢查課題研究的內容項目是否全面啟動,效果如何用以發現問題,調整研究項目、對象或方法;檢查原始資料的積累以及分門別類編號歸檔;檢查研究的主要成果的收集等。

(二)學校各項教研活動

學校在進行集體備課、公開課、示范課、骨干教師講座等各種教科研活動時,相關人員要做好充分的準備工作,不得馬虎,更不得有混的思想。各種活動結束后學校將對活動的準備情況、活動的過程做全面的評估。

篇2:家長學校教科研工作制度

1、在校長領導下,學校成立教科研領導小組,全面負責家長學校教育科學研究工作。

2、教科研領導小組負責制訂家長學校教育科研工作計劃和組織實施教科研工作,定期進行檢查,每學期作出總結。

3、教科研領導小組要定期召開教科研工作會議,密切配合當前的家庭教育教學工作,以研究促教育教學,在教育教學中搞研究。

4、教科研領導小組負責管理家長學?？蒲姓n題的申報、立項、科研課題的實施,中期評估及結題工作,對教科研課題的實施進行全程監控和指導,不斷總結教科研實踐的經驗和教訓,提高家庭教育的教科研水平,推動家長學校教學質量的全面提高。

5、教科研領導小組負責教科研競賽活動,組織教師或家長參加科研論文的競賽與評比,以及其他教科研活動。

6、要求每位教師每學期結合自己的教學實踐寫出一篇教學論文、經驗總結或教科研課題實驗報告。

7、定期組織家庭教育教學理論學習、對教師進行家庭教育教科研工作培訓,定期推薦或印發教科研學習材料,檢查教師的學習筆記。

8、家長學校教科研領導小組負責全校家庭教育教科研成果的登記、評定,并給以一定的物質獎勵。

篇3:H中心小學教科研成果獎勵制度

第一條:為獎勵在教學工作中做出突出成績的教師,鼓勵教師積極開展學研究和教育科研活動,總結和推廣先進的教科研成果,推動我校教學質量的不斷提高和科研水平的大幅提升,特制定本制度。

第二條:教科研成果的界定:

1、各級教育科學規劃課題的結題。

2、經出版行政機關批準具有統一書號且有一定影響的教育教學專著。

3、在具有全國統一郵發代號或經上級出版行政機關批準出版的內部報刊上發表的教育教學方面的論文。

4、在縣以上教育部門或有關科室組織的交流,研討會上進行的經驗交流、舉行的公開課。

5、在縣級以上教育主管部門組織的優質課評比中獲二等獎以上的教師及輔導教師;在縣級以上組織的學生學科競賽、技能比賽中獲二等獎以上輔導教師、教師地本功比賽中獲二等獎以上的參賽教師。

6、在縣級以上組織的教學論文、優質教案、自制教具、課件制作評選中獲得二等獎以上的論文、教案、教具、課件。

第三條:教師必須主動將證書原件及復印件上交教科室,不及時上交者視為放棄教科研成果獎申請權,不再為其入檔、計獎。

獎勵標準:

第四條:課題研究成果在國家、省、市、區級推廣,分別獎勵課題組1000元、500元、300元、150元。

第五條:在國家、省、市、區教育主管部門組織的論文評選中,獲一、二等獎,按120元、80元;80元、50元;50元、20元;20元、10元獎勵首位作者。一件作品多次獎勵,以最高獎次為準,不重復計獎。

第六條:在國家、省、市、區教育主管部門組織的講說課比賽中獲一、二等獎的,按400元、200元;200元、100元;100元、50元;50

元、20元給予獎勵。

第七條:在國家、省、市、區教育主管部門組織的經驗介紹及公開課按國家、省、市、區級分別獎勵400元、200元、100、50元。

第八條:在教育主管部門組織的語文、數學、英語學科競賽中,輔導的學生獲國家、省、市、區一、二等獎,按800元、500元;500元、300元;300元、200元;200元、100元獎勵輔導教師。

第九條:本制度自教代會通過之日起實行。

第十條:本制度由學校教科室負責解釋。