鎮(zhèn)中心小學(xué)教育科研管理細(xì)則

一、課題的選定

1.課題的確定應(yīng)遵循超前性、創(chuàng)造性和實效性等原則。根據(jù)小學(xué)教育發(fā)展的趨勢,針對小學(xué)教育中普遍存在的突出問題,從本地本校的實際出發(fā),圍繞小學(xué)教育的目標(biāo)、管理、課程、教材、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)組織形式以及考試、評價等方面,進(jìn)行改革和實驗研究。教師選題應(yīng)根據(jù)本人的基礎(chǔ)和已有的條件,力所能及,應(yīng)先選擇那些范圍較小的,較容易解決的問題,應(yīng)盡量和自己的教育教學(xué)工作密切結(jié)合。

2.從上級教科研文件發(fā)布的課題選題指南中選擇相關(guān)課題。

3.教師可從本人的教育教學(xué)實踐和學(xué)校教育教學(xué)及其管理工作急需解決的問題確立課題,進(jìn)行研究。

4.從學(xué)校科研規(guī)劃課題指南或?qū)W校承擔(dān)的市級課題的子課題必選題研究。

5.40周歲以下青年教師必須參加課題研究。

二、課題組的成立

1.設(shè)組長1人,課題組成員2--5人。

課題組組長職責(zé)是:①承擔(dān)并主持課題的主要研究任務(wù);②協(xié)調(diào)課題組成員力量,保證課題研究計劃順利開展;③加強(qiáng)上下聯(lián)系;④計劃決定研究工作日程,有效使用課題研究的經(jīng)費。

2.課題組可根據(jù)研究工作需要聘請研究工作顧問或指導(dǎo)者。

3.課題組成員分工合作,具體職責(zé):①在組長的領(lǐng)導(dǎo)下,分步實施課題研究;②收集信息,分析研究;③設(shè)計調(diào)查問卷,訪問相關(guān)人物;④收集資料,并作初步分析;⑤配合組長撰寫研究報告或論文。

三、課題的申報立項

1.校級課題申報立項:由個人或課題組向?qū)W校教科室提交書面申請,課題方案和研究工作計劃。學(xué)校教科室對課題進(jìn)行初審后提交學(xué)校行政審批,批準(zhǔn)后即為校級課題。

2.z市級課題立項:

(1)由學(xué)校教科室向市教科室報送項目申請書,并提交課題方案。

(2)同意申請后,再交課題研究工作計劃一份,課題方案簡況一式三份。

(3)審查末通過的仍作為校級課題。

3.z市級、z省級課題立項

由課題組提出書面申請,按寧波市級、浙江省級課題申報材料要求組建檔案并申報,待上級主管部門立項審查通過。

四、課題的開題

l.課題開題工作由學(xué)校教科室與課題組共同完成。課題承擔(dān)人要認(rèn)真修改和完善課題方案,并準(zhǔn)備好如下材料方可開題:

A、課題開題通知;B、課題背景材料(或調(diào)查報告);C、課題方案;D、課題研究工作計劃;E、前期研究小結(jié)。

2.開題過程:A、宣讀立項通知;B、課題背景介紹;C、介紹課題方案;D、宣布課題研究工作計劃;E、前期研究小結(jié);F、課題咨詢與論證;G、開題會總結(jié)。

3.課題開題應(yīng)視其研究領(lǐng)域邀請有關(guān)人員參加開題會,會議涉及的問題有記錄并存檔,開題情況用教育信息形式上報上級主管部門。

五、課題的常規(guī)管理

1.校級課題由學(xué)校教科室負(fù)責(zé),教導(dǎo)處協(xié)助教科室進(jìn)行管理,其余課題由教科室負(fù)責(zé)管理。

2.教科室要加強(qiáng)對課題組的指導(dǎo)、監(jiān)督和資料管理。研究者要注意資料的積累和保管。

3.教師要努力完成研究計劃,取得預(yù)期成果,學(xué)期或?qū)W年結(jié)束寫出論文或經(jīng)驗總結(jié)(結(jié)題成果或階段性研究成果)。

4.學(xué)科教學(xué)或班隊工作方面的研究課題,每學(xué)期至少上一節(jié)匯報課,反映研究的情況。

5.學(xué)校對教師課題研究情況進(jìn)行考核,并記入業(yè)務(wù)檔案。教科室主任定期研究和親自承擔(dān)課題制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期要針對教科研工作進(jìn)行例行研究,要親自承擔(dān)或參加一項課題的研究。

6.教科室負(fù)責(zé)對校級以上課題的管理,具體檢查計劃的實施情況。

編輯學(xué)校教育科研與教學(xué)改革實驗成果集《潮涌z教科研》雜志。

7.教科室對各課題組提供服務(wù)與指導(dǎo)、進(jìn)行驗收評獎。由教科室負(fù)責(zé)對各項課題組提供服務(wù)與方法指導(dǎo),舉辦科研方法講座,提供教科研信息。

8.承擔(dān)課題計入工作量并列入年終考核項目制度。

(1)40歲以下的教師,每學(xué)年要有科研課題,要有階段性成果或課題的總結(jié)性論文作為學(xué)年末評優(yōu)的條件之一。

(2)重大科研成果、論著(在市級以上書刊發(fā)表論文及教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)、區(qū)級學(xué)會論文一等獎、市級學(xué)會論文二等獎以上、省級三等獎以上及國家級三等獎以上),學(xué)校將其作為評優(yōu)評先的條件之一。

9.教育科研與教學(xué)改革實驗成果的評審、展示和推廣。

六、課題的中期報告登記

學(xué)校教科室負(fù)責(zé)對不同層級的科研課題進(jìn)展情況進(jìn)行認(rèn)真登記,其內(nèi)容包括:①開題報告登記;②中期情況登記;③結(jié)題報告登記。登記表由教科室統(tǒng)一印刷,不同層級的課題,分開題、中期、結(jié)題三項逐一登記,最后建立進(jìn)展報告登記冊,每次登記應(yīng)填寫登記表一式二份,由學(xué)校存檔。

七、課題的結(jié)題管理

l.課題結(jié)題時,學(xué)校教科室及時向上級管理部門提交結(jié)題申請報告。

2.請求鑒定的成果應(yīng)包括如下的材料:A、課題結(jié)題鑒定申請書;B、課題研究方案;C、課題研究工作總結(jié)(工作過程總結(jié));D、課題研究報告、論文或?qū)Ｖ?E、課題研究(實驗)效果報告;F、推廣應(yīng)用方案;G、課題經(jīng)費使用情況。

八、課題的檔案管理

1.課題研究的建檔范圍

①計劃選題階段。立項申請、審批手續(xù)、工作計劃、開題報告、方案論證等。

②研究階段。各種原始記錄、音像材料、工作日記、會議記錄、進(jìn)展報告、研究方案及修改記錄、經(jīng)驗總結(jié)、有關(guān)論文、教育教學(xué)效果測查情況、階段報告等。

③總結(jié)鑒定階段。課題進(jìn)展報告登記冊,研究報告、成果報告、經(jīng)驗總結(jié)、論文、專著、結(jié)題驗收有關(guān)材料(申請報告、鑒定會記錄、鑒定結(jié)論證書)等。

④成果推廣應(yīng)用階段。成果推廣應(yīng)用情況、效果、效益。

⑤成果獲獎材料。

2.課題研究的檔案管理

①課題檔案由課題負(fù)責(zé)人建立,應(yīng)有專人負(fù)責(zé)收集、整理和保管,并定期進(jìn)行檢查,確保材料完整、準(zhǔn)確、系統(tǒng)。凡歸檔的文件材料,要求格式統(tǒng)一、工整清晰、規(guī)范、便于保存和查閱。

②學(xué)校科研室應(yīng)責(zé)成課題組建立課題研究檔案,并在結(jié)題后妥善

管理。

③課題負(fù)責(zé)人應(yīng)向上一級管理部門呈交下列檔案材料各一份:A、教育科研項目立項申請書;B、階段研究工作小結(jié);C、方案修訂情況;D、終結(jié)成果報告、研究報告、課題進(jìn)展登記冊、鑒定結(jié)論、證書;E、獲獎情況;F、研究經(jīng)費決算報告。

④注意加強(qiáng)對檔案及成果的保密工作,在成果正式公布前給予保密性保護(hù)。

⑤項目研究檔案的建立與管理工作,應(yīng)作為評審表彰優(yōu)秀成果的組成部分。

九、課題科研成果的評價、鑒定和推廣

1.校教科室應(yīng)研究建立評價教育科研成果指標(biāo)系統(tǒng)和評價方法,逐步形成科研成果的科學(xué)評價制度。

2.建立定期科研成果評獎制度。市級以上課題由上級主管部門組織評比,校級課題每年評一次。對在教育科研上作出貢獻(xiàn)的部門和個人,給予精神和適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵。

3.科研成果應(yīng)通過觀摩課、展覽成果、作講座、作報告、論文交流等多種形式宣傳推廣。

十、此細(xì)則從2014年6月起實施。

篇2:小學(xué)教育科研使用管理制度

徽寧路第三小學(xué)教育科研管理制度

一、管理目標(biāo)

學(xué)校教育科研工作由校長主管,下設(shè)分管領(lǐng)導(dǎo)。通過制定學(xué)校科研管理制度,使學(xué)校教育科研工作在課題申報、中期管理、具體實施、獎勵等方面更加規(guī)范。

二、學(xué)習(xí)制度

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),以理論學(xué)習(xí)促進(jìn)自己的觀念轉(zhuǎn)變和認(rèn)識的提高,指導(dǎo)教育實踐和教育研究,為自己的科研提供堅實的理論支持。

2、學(xué)校為提高教師的理論水平和研究能力創(chuàng)造條件,聘請有關(guān)專家來校指導(dǎo)課題的研究。平時加強(qiáng)與圖書館的聯(lián)系,及時為課題研究的進(jìn)行提供相關(guān)的資料和書籍。

三、申報制度

1、學(xué)校及時發(fā)布區(qū)級課題的申報信息,并組織力量做好課題立項、論證等工作。

2、每年9、10月份,學(xué)校組織教師進(jìn)行課題申報,并認(rèn)真填寫校級課題申報表,申報者要比較詳細(xì)地寫出課題研究的方案,由學(xué)校審核批準(zhǔn)為校級重點和一般課題。

3、學(xué)校要求全體教師積極投入課題研究,特別是骨干教師、青年教師(40歲以下),要做到人人有課題。

4、申報課題的形式可個人申報,也可以教研組申報,個人參與合作共同研究。課題的研究內(nèi)容要貼近自己的教育、教學(xué)工作,做到小而實,要服務(wù)于學(xué)校的重點課題。

5、一經(jīng)申報,課題組的教師或個人要積極主動地進(jìn)行研究,在課題研究過程中要上研究課。課題負(fù)責(zé)人對情報資料進(jìn)行收集整理,課題一旦結(jié)題,要做好歸檔工作,按時完成結(jié)題報告。

6、課題實施時間超過一學(xué)期的,課題組要做好中期的自查及匯報。

7、學(xué)校每年撥出一部分經(jīng)費用于教育科研,用于課題組購買圖書資料、問卷及資料的復(fù)印等其它所需的支出。

四、獎勵制度

1、為了推動學(xué)校教育科研工作,鼓勵廣大教職工參與課題研究,學(xué)校每一年舉行一次校教育科研成果評獎,經(jīng)有關(guān)專家及科研小組評審,獲成果一、二、三等獎的,在考核中分別獎勵120元、100元、80元,鼓勵獎40元。

2、教育科研在市、區(qū)、校級課題立項成功,校方向課題參與者發(fā)放課題開題獎,獎額視參與人數(shù)而定。教科研榮獲市、區(qū)級成果等第獎的課題組負(fù)責(zé)人獎400元、300元,其他組員視承擔(dān)課題的多少獎200~100元不等。

3、在區(qū)、市、國家刊物上發(fā)表論文的獎勵為100元、200元、300元,在同等條件下可優(yōu)先評為先進(jìn)。文章在區(qū)、市會議上交流的獎120~160元。在校級匯報交流的獎30~60元。

4、教育科研獲獎的將記入教師本人的業(yè)務(wù)檔案。

5、在條件成熟的情況下,學(xué)校將評選教科研個人先進(jìn)。

6、學(xué)校每年組織一次科研研討會,進(jìn)行科研成果的交流。

7、教科研成果評獎必須達(dá)到以下幾點要求:基本按時,案幾劃完成課題方案;論文符合課題研究報告的基本內(nèi)容和要求;論文具有客觀性、準(zhǔn)確性、可讀性。

8、征文在區(qū)、市、國家范圍內(nèi)獲獎的獎80元、100元、120元。

9、課件在校、區(qū)、市、國家范圍內(nèi)獲獎的獎60元、80元、100元、200元。

篇3:小學(xué)教育科研常規(guī)使用管理制度

一、每學(xué)年教科室制定學(xué)校的教育科研工作計劃,通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的研究和學(xué)校教代會的討論后,向全校老師宣布并予以執(zhí)行。

二、組織教師學(xué)習(xí)教育理論,了解教育發(fā)展的最新動態(tài)

1、制定教師學(xué)習(xí)制度,與圖書管理教師配合,為教師們推薦閱讀書目。每位教師應(yīng)保證每周至少有一節(jié)課的閱讀時間,教師們在學(xué)習(xí)時記好讀書筆記,學(xué)習(xí)情況納入教師考核體系。

2、組織老師進(jìn)行動態(tài)信息交流。教師在外出學(xué)習(xí)后填寫教科室編制的學(xué)習(xí)反饋表,并在學(xué)校范圍或教研組活動中向其他老師們匯報學(xué)習(xí)內(nèi)容與心得。

三、教科室與教導(dǎo)處協(xié)同配合組織老師參加各級各類教育教學(xué)征文活動,認(rèn)真指導(dǎo)教師總結(jié)經(jīng)驗,修改文章。教師優(yōu)秀的文章可向刊物推薦。

四、各教研組針對研究課題積極開展教研活動,對實驗開展過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行探討,每一學(xué)月小結(jié)一次,并形成單行材料;每學(xué)期每位老師結(jié)合自己的課題上兩節(jié)研究課。

五、每學(xué)期教科室不定期出《教育故事》、《教海揚(yáng)帆》,加強(qiáng)全校教師教改信息的交流。

六、教育科研常規(guī)檔案管理

1、學(xué)期教師教育教學(xué)總結(jié)

2、推薦書目

3、教研組階段小結(jié)單行材料

4、課題研究課教案、自評

5、學(xué)期出版的校內(nèi)期刊。