某校教育科研管理實施細則

深化教科研工作,是促進我校特色發展,促進新課程改革,促進教師的專業發展的重要保障,為切實提高教科研工作實效,使之常規管理有章可循、操作方便,形成良性循環,特制定本辦法。

第一章總則

第一條開展教育科學研究工作是學校全面推進素質教育的先導工程,是學校提高教學質量和辦學效益的新的生長點。

第二條學校實施"科研興校"戰略,倡導廣大教師做研究型和學者型相結合的新一代創新型教師。

第三條學校教育科學研究工作應以提高教育質量,促進學生整體素質提高為宗旨,以應用研究為主,開展群眾性的教育教學研究活動,教科研活動應體現于日常的教育教學實踐,作用于教育科學實踐。

第四條開展教育科學研究工作是每一位教職工義不容辭的職責和任務,教師是學校教科研工作的主力軍。行政領導、教研組長、年級組長要以身作則,勇于探索,大膽實踐,求實務實,作好表率作用,克服形式主義。

第二章組織機構

第五條學校成立校"教育科研領導小組",加強對教科研的計劃管理、制度管理、隊伍管理、過程管理、成果管理、檔案管理、經費管理,圍繞教科研充分發揮咨詢和動力作用。

第六條學校設立教科室,具體負責學校教育科研工作的組織、實施、管理、考評。

第七條學校教科研工作接受上級教科研部門的業務指導。

第三章教科研隊伍管理

第八條行政領導、教科室主任、教研組長、年級組長必須帶頭開展教科研工作,切實加強教育科研理論的學習,積極投身教育科研實踐,并結合實際主持一項校級以上課題研究,不斷提高自身的教育科研素養和教科管理水平。

第九條全校專任教師必須結合實際開展一項校級以上(含校級)課題研究。

第十條學校積極鼓勵青年教師開展教科研活動,培養并形成一支有志于教育教學改革、想科研、會科研、善科研的優秀教師隊伍。

第十一條對在教育科研中取得成績的老師在評優、職評、晉級等方面予以優先。

第四章課題管理

第十二條教科室負責每年制訂教育科研課題指南,為教師選擇申報課題提供參考。

第十三條課題選擇應以應用性研究課題為主。教研組、年級組及各科任教師應根據學科特點選擇合適課題,一般教師主要解決教育教學中的疑難問題,骨干教師應進行較為深入的課題研究。

第十四條教師申報課題應填寫課題申報表,并制訂較為具體的實施計劃,報教科室審批并備案,校級課題實施周期一般為一年。

第十五條教科室負責學校教師課題的申報、審批及檢查實施工作,并積極向上推薦學校的優秀課題,爭取成為市、區立項課題。

第十六條教科研領導小組、教科室負責校級課題的考評鑒定工作,結題時課題負責教師須填寫課題實施簡況表,并遞交相關研究成果報告(論文)一篇。

第十七條學校要集中力量保證市、區級立項課題的實施。

第十八條課題研究實行組長負責制,學校保證組長職權利同步到位,并在經費上予以保證。

第十九條學校每2個月召開一次行政擴大會議,匯報交流各課題進展情況。

第二十條學校對各組教科研的實施情況,進行階段性的檢查測評,研究分析和指導,整個過程結束,將組織驗收,對達到預定目標及效果明顯者,根據評估方案的具體要求認真進行等級評定,并給予獎勵。

第二十一條各課題組、課題承擔教師可根據課題的選題合理性、計劃可行性、過程連續性、成果推廣應用性向校教育科研領導小組、學校申請教育科研經費。

第五章資料信息管理

第二十二條學校圖書室負責向教師推薦、訂閱教科研信息資料、專業書刊。青年教師至少訂閱一種與學科教學直接相關的業務刊物。

第二十三條每位教師必須注意資料的積累和交流,所做資料積累提倡在網絡上交流。圖書館、檔案室應定期對各種原始資料進行積累、收集、分類、編目、歸檔、保管,并力求便于查閱利用。

第二十四條學校保證教師參加與本學科直接相關的教研學術交流活動。

第二十五條努力提高教師的教育科研素養,學校定期邀請專家、學者作教科研講座,每學年不少于2次。

第二十六條教科室要及時更新教科研網站,及時為教師提供科研動態進展。

第二十七條專任教師每一學期至少撰寫一篇教育科研文章,教科室要重視積極向市、區報刊推薦教師的優秀論文。

第六章成果管理

第二十八條學校及各組要及時發現、總結、推廣在教科研工作中所取得的成果。

第二十九條每年組織不少于一次育科研成果交流會,學校集中開展論文交流、評比以及對教科研成果的鑒定推廣。

第三十條學校對各課題的階段性成果要及時組織公開教學觀摩活動,采取聽課、測查、展示、專題研討、講座、報告會、現場會、學術交流、論文推薦、媒體宣傳等不同形式進行宣傳推介,使科研成果轉化為教育生產力,促進教改深化,教育發展。

第七章投入

第三十一條時間投入:學校安排一定的教科研時間,安排教師定期聽理論講座、專題報告等活動時間。

第三十二條經費投入:學校從實際需要出發,每學年撥配相應科研專項經費,用于調查、實驗、資料、物品購置和評獎、出論文集等開支,以利教科研工作正常開展。

第三十三條人員投入:全校每位教師必須根據學校的總體安排,樂于承擔教科研專題。

第八章評比和獎勵

第三十四條每年由校教科研工作領導小組組織教科研成果評比,對在教科研工作中取得成果的有關教研組、年級組教師予以表彰獎勵,獎勵辦法除考核方案有關規定外,再設創新教育特別獎。獲獎情況與考核評優、晉級相結合。

第三十五條學校實行學術帶頭人的評選制度:必須曾主持過或正在主持市級以上課題研究,每年有市級以上論文發表或獲獎。其他參照校學科帶頭人的評選方法。

第九章附則

第三十六條本辦法由學校教育科研領導小組負責解釋。

第三十七條本辦法自發布之日起實行。

篇2:小學教育科研檔案制度

威海市碼頭小學教育科研檔案管理制度

為促進教育科研檔案工作規范化、科學化、制度化,不斷提高學校管理水平,使教育科研檔案更好地為教師服務,為提高教育質量服務,根據《中華人民共和國檔案法》和我校教育科研檔案工作實際,特制訂本制度。

一、立卷歸檔學校、區、市、省、全國級教育科研立項課題均要立卷歸檔。各級的立項課題結題二個月后由學校教科室負責人將所有材料(立項文件、課題申報表、實施方案、實驗報告或結題論文,以及調查材料等)立為一卷。

二、裝訂成冊檔案按文件內容進行分類并裝訂成冊,標題簡明確切,書寫整齊,編好明碼。

三、分類存放按明碼順序分類存放,擺放整齊,存放處有防火、防盜、防潮、防塵、防光、防霉、防鼠等設施。

四、保管期限省、國家級立項課題保管期限為永久,區、市級立項課題保管期限為長期,學校立項課題保管期限為短期。

五、借閱利用因工作需要借閱教育科研檔案,應履行借閱登記手續,用后及時歸還。查閱時不得污損、卷折,不得在卷內劃線、打圈、批注和涂改。若需要復印,請示有關領導批準后方可復印。

篇3:小學教育科研使用管理制度

徽寧路第三小學教育科研管理制度

一、管理目標

學校教育科研工作由校長主管,下設分管領導。通過制定學校科研管理制度,使學校教育科研工作在課題申報、中期管理、具體實施、獎勵等方面更加規范。

二、學習制度

1、加強理論學習,以理論學習促進自己的觀念轉變和認識的提高,指導教育實踐和教育研究,為自己的科研提供堅實的理論支持。

2、學校為提高教師的理論水平和研究能力創造條件,聘請有關專家來校指導課題的研究。平時加強與圖書館的聯系,及時為課題研究的進行提供相關的資料和書籍。

三、申報制度

1、學校及時發布區級課題的申報信息,并組織力量做好課題立項、論證等工作。

2、每年9、10月份,學校組織教師進行課題申報,并認真填寫校級課題申報表,申報者要比較詳細地寫出課題研究的方案,由學校審核批準為校級重點和一般課題。

3、學校要求全體教師積極投入課題研究,特別是骨干教師、青年教師(40歲以下),要做到人人有課題。

4、申報課題的形式可個人申報,也可以教研組申報,個人參與合作共同研究。課題的研究內容要貼近自己的教育、教學工作,做到小而實,要服務于學校的重點課題。

5、一經申報,課題組的教師或個人要積極主動地進行研究,在課題研究過程中要上研究課。課題負責人對情報資料進行收集整理,課題一旦結題,要做好歸檔工作,按時完成結題報告。

6、課題實施時間超過一學期的,課題組要做好中期的自查及匯報。

7、學校每年撥出一部分經費用于教育科研,用于課題組購買圖書資料、問卷及資料的復印等其它所需的支出。

四、獎勵制度

1、為了推動學校教育科研工作,鼓勵廣大教職工參與課題研究,學校每一年舉行一次校教育科研成果評獎,經有關專家及科研小組評審,獲成果一、二、三等獎的,在考核中分別獎勵120元、100元、80元,鼓勵獎40元。

2、教育科研在市、區、校級課題立項成功,校方向課題參與者發放課題開題獎,獎額視參與人數而定。教科研榮獲市、區級成果等第獎的課題組負責人獎400元、300元,其他組員視承擔課題的多少獎200~100元不等。

3、在區、市、國家刊物上發表論文的獎勵為100元、200元、300元,在同等條件下可優先評為先進。文章在區、市會議上交流的獎120~160元。在校級匯報交流的獎30~60元。

4、教育科研獲獎的將記入教師本人的業務檔案。

5、在條件成熟的情況下,學校將評選教科研個人先進。

6、學校每年組織一次科研研討會,進行科研成果的交流。

7、教科研成果評獎必須達到以下幾點要求:基本按時,案幾劃完成課題方案;論文符合課題研究報告的基本內容和要求;論文具有客觀性、準確性、可讀性。

8、征文在區、市、國家范圍內獲獎的獎80元、100元、120元。

9、課件在校、區、市、國家范圍內獲獎的獎60元、80元、100元、200元。