星河小學教育科研成果管理辦法
第二小學教育科研成果管理辦法
第一條成果內容
教師獲獎論文、獲獎的課題研究成果、發表的論文、各級研究課,均屬于學校教育研究成果,須由校教導處統一登記,整理歸檔,以便于規范學校科研檔案,及時獎勵。
第二條成果歸檔
(一)在報刊雜志上發表的教育教學論文需復印發表的原件一份,注明發表的報刊雜志名稱和發表時間,交教導處。
(二)在各級各類評選中獲獎的教育教學論文需論文原件、獲獎證書復印件各一份,上交教導處。
(三)凡參與各級各類課題研究成果評審中獲獎的成果須成果、獲獎證書復印件各一份,交教導處。
(四)凡在各級教育教學研究活動中的研究課須教學設計、教學課件、教學反思各一份,注明上課時間、地點、研究主題等,上交教導處。
(五)教導處須將各項科研成果登記造冊并記入教師的業務檔案。各項成果于每學期期末向教師公布。
篇2:星河小學教育科研成果管理辦法
第二小學教育科研成果管理辦法
第一條成果內容
教師獲獎論文、獲獎的課題研究成果、發表的論文、各級研究課,均屬于學校教育研究成果,須由校教導處統一登記,整理歸檔,以便于規范學校科研檔案,及時獎勵。
第二條成果歸檔
(一)在報刊雜志上發表的教育教學論文需復印發表的原件一份,注明發表的報刊雜志名稱和發表時間,交教導處。
(二)在各級各類評選中獲獎的教育教學論文需論文原件、獲獎證書復印件各一份,上交教導處。
(三)凡參與各級各類課題研究成果評審中獲獎的成果須成果、獲獎證書復印件各一份,交教導處。
(四)凡在各級教育教學研究活動中的研究課須教學設計、教學課件、教學反思各一份,注明上課時間、地點、研究主題等,上交教導處。
(五)教導處須將各項科研成果登記造冊并記入教師的業務檔案。各項成果于每學期期末向教師公布。
篇3:學年度第一學期教育科研課題管理辦法
學年度第一學期教育科研課題管理辦法
一、指導思想
為了保證教育科學研究工作的順利進行，加強學校的科研課題管理，充分發揮教育科研在教育教學中的作用，強化教師參與教育科研的意識，使我校教育科研課題管理工作逐步實現制度化、規范化和科學化，特制定本辦法。
二、選擇課題
1、學校教科室根據教育改革的需要、縣教科所的安排和學校教育教學的實際，每學年列出部分課題指南，供教師選擇。
2、教師根據自己的實際情況，結合日常教學工作，參考學校提供的課題指南，自行選擇課題。
三、課題立項
1、本校教職工均有資格向校教科室提出課題申報意向，并以書面形式提交“教育科研課題申報表”。原則上每學年組織一次課題立項活動。
2、學校教科室根據立項原則審核確定校級課題，并擇優推薦部分課題申報縣級、市級、省級及國家級課題。
3、立項原則
㈠鼓勵性原則。鼓勵全校教師參與教育科研，并通過教育科研提高廣大教師的科研能力。
㈡可行性原則。課題研究人員具有一定的課題研究的能力和深入開展研究的精力。能制定出合理的、操作性強的研究方案。
㈢實用性原則。強調教育科研對本校的教育改革和發展有現實指導作用，強調教育科研對提高教師的業務水平有切實的促進作用。
㈣科學性原則。課題研究的指導思想正確，研究目標明確，理論根據充分，內容具體，方法步驟切實可行。
4、為切實推進科研興校、科研興教進程，學校要求每位教師至少有一個研究課題。為保證研究質量，每位教師研究課題一般不得超過兩個。
四、過程管理
1、校教科室管理的課題范圍是校級課題和以我校名義申報的各級各類課題。
2、課題組人員分為組長和組員兩類。組長具體負責課題組的全面工作，包括制定實施方案，組織開展實施活動，撰寫實驗報告(包括階段性報告、課題進展報告、論文等)、對課題組其他成員進行考核等;組員在課題組長指導下開展工作，撰寫個案、論文等。
3、周期一年以上的課題每學期必須制定階段性課題研究計劃，應按時寫出階段性研究總結。
4、課題組長要經常組織教師研討，收集資料，及時記錄科研工作的進展情況以及研究體會，每兩個月向教科室上交課題進展報告。
5、課題申報人應維護課題研究的嚴肅性，要設法保證課題按時結題。同時，更要注意科研的科學性和對教育的實際指導意義，在研究過程中可作不斷的改進或提高。
6、學校各級課題由學校教科室統一實行檔案化管理。每個課題的各種資料(包括課題申報表、研究方案、階段性研究計劃、階段性研究成果、課題組的會議記錄、課題研究論文、課題組及各成員的考核情況等)都將放入課題檔案中。
7、課題一經立項，不得隨意變更或終止，因故不能按時結題或不得不中止的課題，須書面說明理由，由教科室備案。
8、凡有下列情況之一者，由教科室撤消該課題：
㈠研究成果有嚴重政治問題;
㈡剽竊他人成果，弄虛作假;
㈢與批準的課題設計嚴重不符，且學術質量、實踐價值較低劣;
㈣獲準延期，但到期仍不能完成;
㈤無故不能提交課題研究進展報告及相關資料;
㈥違反課題研究規則的其它情況。
被撤消課題的課題負責人二年內不得申報新課題。
五、課題結題與鑒定管理
1、凡符合結題條件的校級課題，由校教科室負責鑒定工作。課題負責人向校教科室遞交《課題研究結題報告》，并附下列資料：課題研究主體報告、全部研究成果、反映研究過程的主要資料(文字、圖表、錄音、錄像、軟件和事物等)
2、縣級及以上立項課題由上級科研部門給出鑒定。
3、課題的成果形式有教育科研論文、研究報告、教育專著和教育產品、軟件，學校有權對成果進行合理的管理和推廣。
六、考核辦法
1、分級考核：由課題組長負責各課題成員的考核，教科室負責對課題組長的考核，校長室負責對教科室的考核。
2、按月考核和階段性成果考核相結合。每月由課題組長按各成員的態度、研究情況和取得的成績給出考核。成果考核由教科室負責，教育科研論文按學校制定的《教科研成果獎勵制度》實施獎勵。
3、教師在教科研上取得的成績將作為學校對其年度業績考核的重要依據之一。
七、經費管理
1、學校每年劃拔一定經費作為教育科研專項資金。作為課題立項、研究運作費用。
2、課題立項時間一般為一年，重點課題為2―5年。
3、課題經費主要用于購買資料、參加論證、學習、課題推廣等費用及研究超工作量補貼等。
4、上級部門如有專項課題經費劃撥，課題組有權選擇其一：若使用學校課題管理經費，上級部門撥發的課題經費歸學校統一安排使用。
5、教科室加強對各課題經費使用情況的檢查，若發現課題組有經費使用不當、研究工作不得力的現象，有權停止經費撥發和取消該項課題的權利。無故不能按時完成課題者，學校有權追回專項經費。