北苑鎮中心小學德育工作制度

學校德育工作要以《*中央關于進一步加強和改革學校德育工作的若干意見》和《進一步加強未成年思想道德建設若干意見》為方針,認真貫徹《公民道德建設實施綱要》、《小學德育綱要》、《八榮八恥》、《小學生守則》、《小學生日常行為規范》及各科課標,使之貫穿于教育教學工作的全過程和學生日常生活的各個方面,滲透在德、智。體、美、勞諸育之中。

一、全體教職工都應是德育工作者,人人參與學生的思想品德教育和班級管理工作,共同完成學校布置的各項德育工作任務,并言傳身教,為人師表。

二、明確小學德育工作的培養目標:培養學生初步具有愛祖國,愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情和良好品德,遵守社會公德的意識和文明行為習慣;具有良好的意志、品格和活潑開朗的性格;學會自己管理自己;從小就懂得助人為樂,愛護公共財產,熱愛集體,不斷提高辨明是非的能力。為使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民打下初步的思想品德基礎。

三、各科教師都應根據各科“課標”中有關思想品德教育的要求和教材中的教育因素,按各科自身的教學特點,自覺地、有意識地在課堂教學中滲透思想品德教育,認真教書育人。

四、各班主任要把工作重點放在認真培養良好的班集體之上,積極開展各種教育活動,加強班級管理,建樹良好班風。班工作要做到期初有計劃,每周有活動,期末有總結。

五、積極組織學生開展豐富多彩的課外活動,培養和發展學生健康的興趣與愛好;要通過組織學生參觀、訪問、勞動、社會調查等活動,擴大學生視野,幫助他們了解社會,認識社會。要加強和改善少先隊工作,要充分利用少先隊的特殊組織形式,結合各傳統節日,積極對學生進行教育,培養隊員的主人翁精神。

六、充分發揮學校教育的主導作用,主動做好家長工作和校外工作,以達到學校教育、家庭教育與社會教育的協調統一。

七、要熱愛學生,滿腔熱情地關心每一位學生的健康成長,更要偏愛后進生,耐心地做好教育和轉化工作。要建立后進生的專門教育檔案,落實幫助對象。要堅持正面教育,反對粗暴,簡單的教育方法。

八、加強學生良好行為習慣的培養和訓練工作,要把集體教育與個別教育結合起來。要不斷提高教育藝術,堅持曉之以理、動之以情、導之以行、持之以恒、嚴慈相濟、因材施教的教育原則。要開展德育科學實驗和理論研究,抓點帶面。

九、重視品德評定工作。改革品德課教學,加強德育工作的檢查評價,要把教師的德育工作表現和成績列入業務考核內容。

十、堅持德育量化考評制度,實施四個方案,即《小學生日常行為規范》量化考評方案,文明班級量化考評方案,優秀班主任量化考評方案,“三好學生”量化考評方案。

篇2:X學校德育管理規章制度

學校德育管理規章制度

德育管理規章制度

一、班主任的任用和管理規定

1、班主任的任免:班主任由校長根據班主任任職的基本條件任命;不稱職的,可撤銷或免去其班主任職務。

2、班主任工作的管理:學校分工政教處負責對班主任的工作進行具體的指導和管理。

3、班主任的待遇:班主任在任職期間,學校規定月發放崗位津貼80-120元。

4、班主任的培訓和獎勵:

(1)學校每學期對班主任培訓一次。學校還為班主任的素質水平和業務能力的提高創造更好的條件和機會。

(2)學校每月召開一次班主任工作會議。一學期舉行一次德育工作研討會。

(3)每學年舉行一次班主任工作經驗交流會和表彰會,學年評選優秀班主任,評選上的給予一定物質獎勵,成績突出者推薦上級表彰獎勵。

5、建立班主任檔案作為考核晉級,評定職務,評選先進的重要依據。

二、班主任工作常規

1、開學報名注冊時,收齊學生的“家庭報告書”、“假期作業”和“社會實踐調查表”等材料,接收學生報名注冊。

2、開學后兩周內,編定學生座位,選好班干部。

3、開學后兩周內,訂好本學期工作計劃(內容包括:政治思想教育、安全教育、法紀教育、文體活動和社會實踐活動,班風、學風建設,家訪及轉化后進生,主題班會,周會課計劃等)。

4、常規工作要求:

(1)上好周會課。每周星期一下午的周會課,要認真準備并上好。

(2)開好主題班會。要求每月一次,做到有備課,有教案,有主題,有創新,有效果,有記錄。

(3)家訪。要求每生每學期最少一次,形式可上門訪、信訪、電話訪、家庭報告書等。

(4)轉化后進生。要求建立檔案,做到教育、家訪進步、效果等都有記錄。轉化率達95%以上。

(5)文體活動。除參加學校、年級組織的比賽外,班內組織文娛、體育、科技等活動每學期不少于2-3次。

(6)社會實踐活動。初中學生每年不少于三天;高中學生每學年不少于七天(包括社會勞動)。

(7)總結工作:①每學期期中考試后,要進行一次工作總結并向政教處匯報班內情況。②每學期結束前寫好學生評語,填好家庭報告書,評選“三好學生”、“優秀學生干部”,填好班主任工作情況匯報表,寫好專題總結或論文,放假離校前發出家庭報告書,上交所有材料由政教處驗收。學年結束時,除做好每學期結束必做的工作外,還要進行學生學年德育考核,認真填寫學生德育檔案,并準時上交政教處。

5、完成學校其他臨時交辦的工作。

三、教師家訪電訪信訪制度

家訪是教師與家長之間直接溝通的重要形式,是學校與家庭教育相結合的重要手段。全校教職工都必須十分重視對學生的家訪。為此,特作如下要求:

1、家訪的意義。家訪是“三結合”教育的有效形式。全體教職工要高度重視,并積極參與,要克服家訪只是班主任的事,與已無關的思想。

2、家訪的目的。家訪是向家長反映學生在校的表現情況,并向家長了解學生在家表現情況,通過互通情報,掌握學生的動態,以便進行有針對性的教育,使學生能健康成長。

3、家訪的內容。要克服過去只有學生出了問題犯了錯才家訪的錯誤認識。這種“無事不登三寶殿”的告狀式家訪應當廢止。家訪中,教師應當向家長如實全面匯報學生的優點和缺點,不能只講缺點和錯誤。通過家訪,教師不僅了解學生的思想、學習和生活,同時,也可進一步了解學生的家庭環境。

4、家訪的形式。家訪的形式可以直接登門訪問,也可以書信、電話聯系以及召開家長會等形式進行。

5、具體要求:

(1)家住縣城的,班主任盡量直接上門家訪,鄉鎮的可用其它形式進行。但不論采用何種形式,每個學生家訪一學期不少于一次,各年級一學期召開一次家長會。

(2)采用家庭報告書形式的家訪,在開學時應收回家庭報告書,并檢查有無家長簽回意見,如空缺的應及時補做這一工作。

(3)凡犯了錯誤或受紀律處分的學生,班主任一定要進行家訪,把情況如實反映,取得家長配合,以便進行教育。

(4)班主任進行各種形式的家訪,都必須做好記錄,形成家訪檔案,學期結束時家訪工作情況向政教處匯報。

(5)家訪時,教師必須清正廉潔、光明正大、為人師表,維護教師的良好形象和學校的聲譽,以取得家長的信賴和支持。

篇3:X學校德育管理規章制度

學校德育管理規章制度

德育管理規章制度

一、班主任的任用和管理規定

1、班主任的任免:班主任由校長根據班主任任職的基本條件任命;不稱職的,可撤銷或免去其班主任職務。

2、班主任工作的管理:學校分工政教處負責對班主任的工作進行具體的指導和管理。

3、班主任的待遇:班主任在任職期間,學校規定月發放崗位津貼80-120元。

4、班主任的培訓和獎勵:

(1)學校每學期對班主任培訓一次。學校還為班主任的素質水平和業務能力的提高創造更好的條件和機會。

(2)學校每月召開一次班主任工作會議。一學期舉行一次德育工作研討會。

(3)每學年舉行一次班主任工作經驗交流會和表彰會,學年評選優秀班主任,評選上的給予一定物質獎勵,成績突出者推薦上級表彰獎勵。

5、建立班主任檔案作為考核晉級,評定職務,評選先進的重要依據。

二、班主任工作常規

1、開學報名注冊時,收齊學生的“家庭報告書”、“假期作業”和“社會實踐調查表”等材料,接收學生報名注冊。

2、開學后兩周內,編定學生座位,選好班干部。

3、開學后兩周內,訂好本學期工作計劃(內容包括:政治思想教育、安全教育、法紀教育、文體活動和社會實踐活動,班風、學風建設,家訪及轉化后進生,主題班會,周會課計劃等)。

4、常規工作要求:

(1)上好周會課。每周星期一下午的周會課,要認真準備并上好。

(2)開好主題班會。要求每月一次,做到有備課,有教案,有主題,有創新,有效果,有記錄。

(3)家訪。要求每生每學期最少一次,形式可上門訪、信訪、電話訪、家庭報告書等。

(4)轉化后進生。要求建立檔案,做到教育、家訪進步、效果等都有記錄。轉化率達95%以上。

(5)文體活動。除參加學校、年級組織的比賽外,班內組織文娛、體育、科技等活動每學期不少于2-3次。

(6)社會實踐活動。初中學生每年不少于三天;高中學生每學年不少于七天(包括社會勞動)。

(7)總結工作:①每學期期中考試后,要進行一次工作總結并向政教處匯報班內情況。②每學期結束前寫好學生評語,填好家庭報告書,評選“三好學生”、“優秀學生干部”,填好班主任工作情況匯報表,寫好專題總結或論文,放假離校前發出家庭報告書,上交所有材料由政教處驗收。學年結束時,除做好每學期結束必做的工作外,還要進行學生學年德育考核,認真填寫學生德育檔案,并準時上交政教處。

5、完成學校其他臨時交辦的工作。

三、教師家訪電訪信訪制度

家訪是教師與家長之間直接溝通的重要形式,是學校與家庭教育相結合的重要手段。全校教職工都必須十分重視對學生的家訪。為此,特作如下要求:

1、家訪的意義。家訪是“三結合”教育的有效形式。全體教職工要高度重視,并積極參與,要克服家訪只是班主任的事,與已無關的思想。

2、家訪的目的。家訪是向家長反映學生在校的表現情況,并向家長了解學生在家表現情況,通過互通情報,掌握學生的動態,以便進行有針對性的教育,使學生能健康成長。

3、家訪的內容。要克服過去只有學生出了問題犯了錯才家訪的錯誤認識。這種“無事不登三寶殿”的告狀式家訪應當廢止。家訪中,教師應當向家長如實全面匯報學生的優點和缺點,不能只講缺點和錯誤。通過家訪,教師不僅了解學生的思想、學習和生活,同時,也可進一步了解學生的家庭環境。

4、家訪的形式。家訪的形式可以直接登門訪問,也可以書信、電話聯系以及召開家長會等形式進行。

5、具體要求:

(1)家住縣城的,班主任盡量直接上門家訪,鄉鎮的可用其它形式進行。但不論采用何種形式,每個學生家訪一學期不少于一次,各年級一學期召開一次家長會。

(2)采用家庭報告書形式的家訪,在開學時應收回家庭報告書,并檢查有無家長簽回意見,如空缺的應及時補做這一工作。

(3)凡犯了錯誤或受紀律處分的學生,班主任一定要進行家訪,把情況如實反映,取得家長配合,以便進行教育。

(4)班主任進行各種形式的家訪,都必須做好記錄,形成家訪檔案,學期結束時家訪工作情況向政教處匯報。

(5)家訪時,教師必須清正廉潔、光明正大、為人師表,維護教師的良好形象和學校的聲譽,以取得家長的信賴和支持。