華愛中學小班化環境下的學生學習規范
愛華中學小班化環境下的學生學習規范
1、預習規范
(1)學習新課之前,要充分預習。預習養成“不動筆墨不讀書”的習慣,要邊讀邊用不同符號圈連勾畫,完成老師布置的預習任務。
(2)預習要做練習。預習時要認真仔細地閱讀新課內容,對照注釋或例題,初步預習課后練習題,嘗試完成書上的部分例題和練習題,以便上課時能夠有的放矢安排自己的學習重點。
(3)預習時要梳理出新課的知識及結構。參考教輔,明白本課時學習內容的重難點,理出本課時的知識及結構。
2、課堂規范
(1)充分做好課前準備。課間要到戶外活動,調整好學習心態,盡快從上節課的思維中擺脫出來;預備鈴向后立刻回到教室,上課鈴響前準備好這一節課的課本、筆記本、隨堂練習本或稿紙以及文具等;*等待教師上課。
(2)坐姿端正,調節狀態。起立時,要挺胸抬頭,從心理上調節好自己的狀態,做到精神飽滿;還禮問候老師時,要聲音宏亮,振奮精神;坐下后,暗示自我“本節課要做個最好的自己”,上課時保持端正的坐姿。
(3)聽課中緊跟老師思維,主動思考,積極回答。課堂上做到多思善想,主動聽課;借助老師的問題情境,質疑問難,多問幾個為什么;回答問題和討論問題,都要積極踴躍,敢于發表自己的意見,學會與他人合作。主動積極認真規范地參加老師設計的各種探究活動。
(4)以聽為主,以記為輔,處理好聽和記的關系。課堂上要以聽為主,以思為主;為了克服“一聽就會、一放就忘、一做就錯”的現象,必須記好課堂筆記;要記要點、記規律、記方法,課后再詳細整理,切不可因記筆記而影響聽課。
(5)全神貫注,自我提醒。聽課要全神貫注,專注于課堂全過程;遇到困難或失去興趣,思想要開小差時,要及時糾正;不理解的問題暫時放過,課后解決,不可打斷思路,因小失大。
(6)做好小結,記好“備忘錄"”。要及時梳理課堂內容,總結規律方法,當堂落實,并把老師布置的作業以及課堂疑點記在“備忘錄"”上(或寫在課堂筆記本上)。
3、實驗操作規范
(1)要排隊進入實驗室,保持實驗室的安靜,不得隨意走動,不得隨意移動桌面上的儀器和藥品,不得擅自進行實驗。
(2)實驗前應按實驗規定檢查儀器、藥品是否齊全可用。
(3)要了解實驗中所用儀器儀表的性能和用途,要了解實驗要求。
(4)實驗過程中要積極參加,善于思考,密切配合,規范操作,注意安全衛生。
(5)實驗完畢,應按規定整理好儀器、儀表、藥品等。
(6)儀器若有損壞要及時報告并填好實驗儀器報損單,視實際情況給予報損或賠償。
4、作業規范
(1)先復習,再做作業。做作業前要拿出5-10分鐘復習鞏固有關內容,強化知識記憶,熟悉例題解答,總結規律方法,形成知識的局部網絡。這樣,知識系統,規律明確,方法熟練,完成作業就會順利。
(2)深入思考,獨立作業。作業是思考的鍛煉,也是習慣的養成。通過作業要培養會動腦的思維能力、勤動腦的習慣意識,養成多問幾個“為什么”、多考慮幾種新的解題方法的習慣,并獨立運用到作業中去。做作業時盡量不用計算器。
(3)書寫認真,步驟規范。字跡要清楚,書寫要工整,語言要準確簡練通順,作圖要規范(畫圖用鉛筆,借助直尺和圓規),書寫時使用0.5毫米黑色簽字筆或鋼筆、圓珠筆,除作圖外不準使用鉛筆,不準用涂改液,不準亂涂亂畫,步驟要合理,思路條理清晰,力戒雜亂無章。在每次作業完成后,畫好包括作業日期、整潔、評價、批改日期四項內容的表格,以便老師批改。
(4)規定時間,限時訓練。作業按時完成后,及時上交;要在單位時間內規范完成既定任務;要強化時間觀念,養成更科學的思維步驟、思維方法,鍛煉迅速、規范的思維能力。杜絕遲交、少交、不交或抄襲作業現象的發生。
(5)認真糾錯,訂錯提升。作業中出現錯誤,首先要認真研究,從知識、技能、非智力因素等各方面找明原因,即時改正,認真反思總結。
5、復習規范
(1)平時復習:主要鞏固課堂所學的新知識,復習時要認真閱讀課本,理解課堂上所學的內容,整理、修改、補充課堂筆記。對重要的知識,要經常復習,牢固掌握。讓所學的科目知識體系化、網絡化。
(2)階段復習:主要是對單元、章節知識的復習鞏固,復習時要進行知識歸類,把握重點,新舊聯系,融會貫通。注意養成運用所學業知識解決實際問題的能力。
(3)總復習:對一個學期,一個學年所學的知識全面復習鞏固,復習時要對照教材和教師的要求,根據復習時間制定好切實可行的復習計劃,對已學的知識進行系統梳理,查漏補缺,解難釋疑,達到全面掌握。
6、考試規范
(1)準備。做好知識的準備:考前認真復習,進一步熟悉相關知識點;做好物質的準備:準備好0.5毫米黑色簽字筆(或鋼筆、圓珠筆)、鉛筆、橡皮、直尺、圓規、草稿紙等;做好精神的準備:樹立認真對待的思想,培養最佳情緒,保持適度緊張。
(2)入場。以習慣有效的方式進入自我狀態,穩定情緒。試卷發下后,先查看頁碼,看有無印刷問題,并大體了解試卷結構,做到心中有數;再按對折線疊好,在指定位置填好卷頭規定內容;最后充分利用好開考鈴響前時間,看題讀題。
(3)答題。正式開考后,一開始不要太急、太快,提倡按順序做題;審題時要細心,在試卷頁上可以圈點勾劃重點信息;做選擇題時如果用直接求解的方法做不出來,可以考慮篩選法、排除法、驗證法等方法,實在做不出來,可先研究下面的題目。要用0.5毫米黑色簽字筆答題,不能用鉛筆、紅色筆(畫圖用鉛筆);要重要求、重思路、重步驟、重規范;書寫認真、清楚,不亂涂亂畫,全卷完成后認真檢查。
(4)交卷。考試結束鈴響方可交卷并按順序排好試卷頁碼,等教師收好試卷在離開考場。若只要上交答題卷,每個同學還要保管好試題頁,以便老師講評試卷。
(5)交卷后的要求。做好心理的調整,做到“勝不驕,敗不餒”;如果還有下一場考試,訓練進入新的準備階段,如果沒有下一場考試,積極反思總結本次考試得失。
(6)考后分析:第一、自己先分析失分原因。每次考試發下試卷后,學生自己研究失分及原因,找出實得分、應得分和不該失的分;不該失的分;不該失的分是指題目會做,但由于粗心等原因而失的分;對于這些錯誤要立即改正,并深刻反思;然后分析在應考心理、答題速度與時間分配、審題、規范、運算方面做得是否全理,并查找這些方面的失
分原因;根據上面分析,對于主要失分的原因自己要制定相應的措施,力爭在下一次考試時做到該得的分一分不少,不該丟的分一分不丟。第二、認真聽老師講評。在對答卷已進行研究的基礎上,認真聽老師講評,要特別注意聽好:自己出錯的題目,掌握不好的知識,其他的解法和一題多解,解題技巧和規律。第三、相互交流。與其他同學積極交流,學習其他同學的優秀解法和思路,取他人之長補已之短。第四、科學制定下一次或下一階段考試應達到的目標。
篇2:華愛中學小班化環境下的學生學習規范
愛華中學小班化環境下的學生學習規范
1、預習規范
(1)學習新課之前,要充分預習。預習養成“不動筆墨不讀書”的習慣,要邊讀邊用不同符號圈連勾畫,完成老師布置的預習任務。
(2)預習要做練習。預習時要認真仔細地閱讀新課內容,對照注釋或例題,初步預習課后練習題,嘗試完成書上的部分例題和練習題,以便上課時能夠有的放矢安排自己的學習重點。
(3)預習時要梳理出新課的知識及結構。參考教輔,明白本課時學習內容的重難點,理出本課時的知識及結構。
2、課堂規范
(1)充分做好課前準備。課間要到戶外活動,調整好學習心態,盡快從上節課的思維中擺脫出來;預備鈴向后立刻回到教室,上課鈴響前準備好這一節課的課本、筆記本、隨堂練習本或稿紙以及文具等;*等待教師上課。
(2)坐姿端正,調節狀態。起立時,要挺胸抬頭,從心理上調節好自己的狀態,做到精神飽滿;還禮問候老師時,要聲音宏亮,振奮精神;坐下后,暗示自我“本節課要做個最好的自己”,上課時保持端正的坐姿。
(3)聽課中緊跟老師思維,主動思考,積極回答。課堂上做到多思善想,主動聽課;借助老師的問題情境,質疑問難,多問幾個為什么;回答問題和討論問題,都要積極踴躍,敢于發表自己的意見,學會與他人合作。主動積極認真規范地參加老師設計的各種探究活動。
(4)以聽為主,以記為輔,處理好聽和記的關系。課堂上要以聽為主,以思為主;為了克服“一聽就會、一放就忘、一做就錯”的現象,必須記好課堂筆記;要記要點、記規律、記方法,課后再詳細整理,切不可因記筆記而影響聽課。
(5)全神貫注,自我提醒。聽課要全神貫注,專注于課堂全過程;遇到困難或失去興趣,思想要開小差時,要及時糾正;不理解的問題暫時放過,課后解決,不可打斷思路,因小失大。
(6)做好小結,記好“備忘錄"”。要及時梳理課堂內容,總結規律方法,當堂落實,并把老師布置的作業以及課堂疑點記在“備忘錄"”上(或寫在課堂筆記本上)。
3、實驗操作規范
(1)要排隊進入實驗室,保持實驗室的安靜,不得隨意走動,不得隨意移動桌面上的儀器和藥品,不得擅自進行實驗。
(2)實驗前應按實驗規定檢查儀器、藥品是否齊全可用。
(3)要了解實驗中所用儀器儀表的性能和用途,要了解實驗要求。
(4)實驗過程中要積極參加,善于思考,密切配合,規范操作,注意安全衛生。
(5)實驗完畢,應按規定整理好儀器、儀表、藥品等。
(6)儀器若有損壞要及時報告并填好實驗儀器報損單,視實際情況給予報損或賠償。
4、作業規范
(1)先復習,再做作業。做作業前要拿出5-10分鐘復習鞏固有關內容,強化知識記憶,熟悉例題解答,總結規律方法,形成知識的局部網絡。這樣,知識系統,規律明確,方法熟練,完成作業就會順利。
(2)深入思考,獨立作業。作業是思考的鍛煉,也是習慣的養成。通過作業要培養會動腦的思維能力、勤動腦的習慣意識,養成多問幾個“為什么”、多考慮幾種新的解題方法的習慣,并獨立運用到作業中去。做作業時盡量不用計算器。
(3)書寫認真,步驟規范。字跡要清楚,書寫要工整,語言要準確簡練通順,作圖要規范(畫圖用鉛筆,借助直尺和圓規),書寫時使用0.5毫米黑色簽字筆或鋼筆、圓珠筆,除作圖外不準使用鉛筆,不準用涂改液,不準亂涂亂畫,步驟要合理,思路條理清晰,力戒雜亂無章。在每次作業完成后,畫好包括作業日期、整潔、評價、批改日期四項內容的表格,以便老師批改。
(4)規定時間,限時訓練。作業按時完成后,及時上交;要在單位時間內規范完成既定任務;要強化時間觀念,養成更科學的思維步驟、思維方法,鍛煉迅速、規范的思維能力。杜絕遲交、少交、不交或抄襲作業現象的發生。
(5)認真糾錯,訂錯提升。作業中出現錯誤,首先要認真研究,從知識、技能、非智力因素等各方面找明原因,即時改正,認真反思總結。
5、復習規范
(1)平時復習:主要鞏固課堂所學的新知識,復習時要認真閱讀課本,理解課堂上所學的內容,整理、修改、補充課堂筆記。對重要的知識,要經常復習,牢固掌握。讓所學的科目知識體系化、網絡化。
(2)階段復習:主要是對單元、章節知識的復習鞏固,復習時要進行知識歸類,把握重點,新舊聯系,融會貫通。注意養成運用所學業知識解決實際問題的能力。
(3)總復習:對一個學期,一個學年所學的知識全面復習鞏固,復習時要對照教材和教師的要求,根據復習時間制定好切實可行的復習計劃,對已學的知識進行系統梳理,查漏補缺,解難釋疑,達到全面掌握。
6、考試規范
(1)準備。做好知識的準備:考前認真復習,進一步熟悉相關知識點;做好物質的準備:準備好0.5毫米黑色簽字筆(或鋼筆、圓珠筆)、鉛筆、橡皮、直尺、圓規、草稿紙等;做好精神的準備:樹立認真對待的思想,培養最佳情緒,保持適度緊張。
(2)入場。以習慣有效的方式進入自我狀態,穩定情緒。試卷發下后,先查看頁碼,看有無印刷問題,并大體了解試卷結構,做到心中有數;再按對折線疊好,在指定位置填好卷頭規定內容;最后充分利用好開考鈴響前時間,看題讀題。
(3)答題。正式開考后,一開始不要太急、太快,提倡按順序做題;審題時要細心,在試卷頁上可以圈點勾劃重點信息;做選擇題時如果用直接求解的方法做不出來,可以考慮篩選法、排除法、驗證法等方法,實在做不出來,可先研究下面的題目。要用0.5毫米黑色簽字筆答題,不能用鉛筆、紅色筆(畫圖用鉛筆);要重要求、重思路、重步驟、重規范;書寫認真、清楚,不亂涂亂畫,全卷完成后認真檢查。
(4)交卷。考試結束鈴響方可交卷并按順序排好試卷頁碼,等教師收好試卷在離開考場。若只要上交答題卷,每個同學還要保管好試題頁,以便老師講評試卷。
(5)交卷后的要求。做好心理的調整,做到“勝不驕,敗不餒”;如果還有下一場考試,訓練進入新的準備階段,如果沒有下一場考試,積極反思總結本次考試得失。
(6)考后分析:第一、自己先分析失分原因。每次考試發下試卷后,學生自己研究失分及原因,找出實得分、應得分和不該失的分;不該失的分;不該失的分是指題目會做,但由于粗心等原因而失的分;對于這些錯誤要立即改正,并深刻反思;然后分析在應考心理、答題速度與時間分配、審題、規范、運算方面做得是否全理,并查找這些方面的失
分原因;根據上面分析,對于主要失分的原因自己要制定相應的措施,力爭在下一次考試時做到該得的分一分不少,不該丟的分一分不丟。第二、認真聽老師講評。在對答卷已進行研究的基礎上,認真聽老師講評,要特別注意聽好:自己出錯的題目,掌握不好的知識,其他的解法和一題多解,解題技巧和規律。第三、相互交流。與其他同學積極交流,學習其他同學的優秀解法和思路,取他人之長補已之短。第四、科學制定下一次或下一階段考試應達到的目標。
篇3:酒店行李寄存管理規范
酒店行李寄存管理規范
第1條目的
為規范禮賓部行李員的工作行為，提升酒店在客人心目中的形象，特制定本規范。
第2條適用范圍
本規范適用于行李寄存服務管理。
第3條對客服務
1.行李員在接收客人寄存行李時，若發現有不易管理或易碎、易燃物品，應向客人說明情況或建議客人同有關部門聯系。
2.行李員為客人搬運行李時要小心，不準亂拋、腳踢行李，也不能坐在行李上。
3.行李員寄存行李的記錄要詳細完整，存入人和收取人都要做詳細記錄，并讓客人在標簽上簽名確認。
4.行李員寄存前與客人核對行李件數，并做簡單檢查，發現有破損應及時向客人說明。
第4條后續工作
1.行李員把易碎物品掛上“小心輕放”標志，把行李寄存卡上聯掛在行李明顯處，并集中放入行李房。
2.行李員收到的行李要在當班時存放好，不要留給下一班。
3.行李員要經常檢查行李存放情況。
第5條本規范由前廳部負責制定，經總經理審批后實行。
第6條本規范自頒布之日起執行。