1.目的:規范中燙燙斗的使用方法,保證使用燙斗的正確與安全性。

2.操作說明

2.1中燙員在每天使用前,先查看燙斗是否有水,無則要加水。

2.2開燙斗電源,待溫度達到所燙面料的溫度。

2.3打開水壺開關,用所燙面料布碎進行試燙,檢查溫度是否正常,水管是否通水,燙斗底是否清潔,合格后方可始生產。

2.4每天下班時先關水壺開關,后關燙斗開關,最后關電源,要將燙斗放在燙頭墊上。

3.維護與保養

3.1經常檢查水壺水管內是否有沉積物,要經常清洗。

3.2經常檢查燙斗底有無圬垢,要保持裁片和燙臺清潔。

3.3如在生產過程中燙斗有故障,要與專業維修員聯系進行維修。

3.4定時將電燙斗交專業維修員進行保養。

篇2:中燙燙斗作業指導書

1.目的:規范中燙燙斗的使用方法,保證使用燙斗的正確與安全性。

2.操作說明

2.1中燙員在每天使用前,先查看燙斗是否有水,無則要加水。

2.2開燙斗電源,待溫度達到所燙面料的溫度。

2.3打開水壺開關,用所燙面料布碎進行試燙,檢查溫度是否正常,水管是否通水,燙斗底是否清潔,合格后方可始生產。

2.4每天下班時先關水壺開關,后關燙斗開關,最后關電源,要將燙斗放在燙頭墊上。

3.維護與保養

3.1經常檢查水壺水管內是否有沉積物,要經常清洗。

3.2經常檢查燙斗底有無圬垢,要保持裁片和燙臺清潔。

3.3如在生產過程中燙斗有故障,要與專業維修員聯系進行維修。

3.4定時將電燙斗交專業維修員進行保養。

篇3:學生作業布置指導細則

小學作業布置指導細則

　　1、作業布置數量、作業是否及時批改。

　　2、作業書寫是否規范：書寫要統一用筆;書寫要規范;作業保持整潔。注意培養學生良好的書寫、學習習慣(如：頁碼、寫題號、要求;作文有目錄且按要求空格;不亂涂亂畫等)

　　3、教師批改規范情況：教師批改作業時，要逐題批改，批語等要恰當，書寫工整，批改符號規范，能給學生示范作用。

　　4、批改質量：學生錯誤能改出。

　　5、二次批改情況：杜絕帶著學生邊講邊做作業。二次批改要規范。低年級學生錯題，教師圈出來后，由學生在原題上改，改后教師打對號。其他年級的學生錯題，由教師打錯，學生在其他地方改后，教師二次批改。

　　5、習字冊的運用，重在練字的規范與速度。要先指導書寫，再分散布置練習，每次書寫內容要適量。要將書寫好的字圈出來，等第要與實際相符。要讓學生每次練習都有收獲。

　　作文基本一周一篇，其中大作文篇數隨單元，小作文篇數不少于大作文。大作文精批，小作文簡批。