1、勾機進場時要按指定路線行駛,勾機操作人員必須持有作業資格證。

2、勾機按指定路線行駛,不得在電纜溝蓋板上行駛,因工作需要在上面行駛必須加鋪鋼板。

3、勾機進入現場后要在指定的工作地點起吊,勾機臂嚴禁超越安全圍欄,盡量降低吊臂的旋轉角度,降低施工的危險性。

4、作業時,統一信號,專人指揮,專人監護。

5、勾機臂下嚴禁人員逗留、站立。

6、勾機作業前勾機臂進行空載試轉后方可起吊。

7、嚴禁使用未經檢驗或不合格的機具施工。

8、勾機作業時,注意吊臂與周圍線路、設備,確保安全距離在4米以上。

9、勾機在帶電區內工作時,車體應良好接地,并有專人監護。

篇2:勾機作業專項措施

1、勾機進場時要按指定路線行駛,勾機操作人員必須持有作業資格證。

2、勾機按指定路線行駛,不得在電纜溝蓋板上行駛,因工作需要在上面行駛必須加鋪鋼板。

3、勾機進入現場后要在指定的工作地點起吊,勾機臂嚴禁超越安全圍欄,盡量降低吊臂的旋轉角度,降低施工的危險性。

4、作業時,統一信號,專人指揮,專人監護。

5、勾機臂下嚴禁人員逗留、站立。

6、勾機作業前勾機臂進行空載試轉后方可起吊。

7、嚴禁使用未經檢驗或不合格的機具施工。

8、勾機作業時,注意吊臂與周圍線路、設備,確保安全距離在4米以上。

9、勾機在帶電區內工作時,車體應良好接地,并有專人監護。

篇3:學生作業布置指導細則

小學作業布置指導細則

　　1、作業布置數量、作業是否及時批改。

　　2、作業書寫是否規范：書寫要統一用筆;書寫要規范;作業保持整潔。注意培養學生良好的書寫、學習習慣(如：頁碼、寫題號、要求;作文有目錄且按要求空格;不亂涂亂畫等)

　　3、教師批改規范情況：教師批改作業時，要逐題批改，批語等要恰當，書寫工整，批改符號規范，能給學生示范作用。

　　4、批改質量：學生錯誤能改出。

　　5、二次批改情況：杜絕帶著學生邊講邊做作業。二次批改要規范。低年級學生錯題，教師圈出來后，由學生在原題上改，改后教師打對號。其他年級的學生錯題，由教師打錯，學生在其他地方改后，教師二次批改。

　　5、習字冊的運用，重在練字的規范與速度。要先指導書寫，再分散布置練習，每次書寫內容要適量。要將書寫好的字圈出來，等第要與實際相符。要讓學生每次練習都有收獲。

　　作文基本一周一篇，其中大作文篇數隨單元，小作文篇數不少于大作文。大作文精批，小作文簡批。