保安部骨干選拔程序

(一)工作目標:

選拔合格的基層管理人員。

(二)工作流程:

1.提前十日公示骨干選拔的通知,含選拔的條件、資格、選拔程序、考核方案等,并接受報名;

2.公示第十一日組織資格審評合格人員筆試;

3.組織筆試合格人員進行1-2個月的全封閉集訓;

4.結業考核,對各課目進行綜合測評;

5.擇優錄取并上崗試用

(三)注意事項:

1.中隊民主評議、個人品德考評自我開發熱情評估是資格選拔的主要內容;

2.試用期三個月滿后不符合要求的退回原工作崗位。

篇2:骨干教師培訓制度(范本)

為培養一批中青年學科帶頭人和一支教育教學骨干教師隊伍,激勵骨干教師專業不斷發展,以帶動整個教師隊伍的迅速成長,促進學校教育教學質量不斷提高,結合我校實際情況,制定本制度:

一、界定

學校將我校將已評為“***市農村骨干教師”的14名教師,和在教育教學中嶄露頭角、熱愛教育事業、責任心強、工作效果好、業務能力強的中青年教學能手、學科帶頭人、教學新秀等確定為骨干教師,并加以培養。

二、培訓

1、建立老教師與骨干教師的師徒結對制度,通過老教師的傳、幫、帶促進骨干教師的成長。

2、定期組織骨干教師外出進行參觀學習與培訓。

3、邀請關專家來校作專題報告,一年1-2次。

4、優先推薦參加由市、區教育局、教研會等部門組織的骨干教師培訓活動。

5、選拔優秀骨干教師擔任科室、級部等重要崗位。

6、學校定期召開骨干教師座談會,聽取他們的匯報和對學校工作建議。

三、職責

1、要認真學習新的教育教學理論,轉變教學觀念,貫徹黨的教育方針,增強依法施教的意識。

2、在學校培訓小組的領導下,積極承擔安排的教學任務,在組內集體備課中起主導和帶頭作用。

3、參加校內、外各級組織的培訓,學習研究新課程,把握新課程的內涵。

4、擔任教研組長、備課組長、擔任班主任,抓好學科組的教學研究,在課內外對學生進行思想品德教育,抓好培優扶差的工作。

5、加強理論學習,提高自身的業務能力,積極借鑒國內外先進的教育教學經驗,結合本校實際,深入進行教學研究,基本功扎實,一專多能,勝任教學工作。

6、與青年教師結對子,向青年教師傳授教學經驗,起到傳幫帶的作用。

7、不斷研究探索新的教學方法,努力創設以學生為主體,引導學生自主學習的新的課堂教學模式,培養學生良好的學習風氣。

8、嚴格履行教師職業道德規范,增強師德意識,關心愛護學生,建立文明的師生關系。

9、認真參加教學經驗交流、德育經驗交流,培養新教師。每學期聽課、評課不少于16節,上公開示范課不少于一節,每年要撰寫教學教育論文一篇,創建自己的教育教學博客,積極撰寫教育教學隨筆與反思。

10、嚴格遵守培訓紀律,認真完成培訓任務,努力提高培訓效果。

四、考核和獎勵:

在任期結束前,每個骨干教師參照《市農村骨干教師培訓考核制度》進行評定,評定等級為優秀、良好、合格、不合格。

篇3:學區青年骨干教師團隊管理制度

一、青年、骨干教師團隊組建是因應教育形勢需要,為教師的專業發展搭建一個平臺,根據學區實際確定組建原則和團隊成員,屬行政組建。

二、團隊成員要做到:

1、按時參加團隊組織的集體活動。按照閱讀計劃自學專業讀本。

2、按時完成每兩周一篇的專業閱讀寫作低限任務(隨著時間推移,將適度增加作業量),每月一篇的鼓勵性投稿任務(逐步變為任務)作業完成時間為每月的15日前和月底前。

3、不允許下載或抄襲日志充當任務。轉載的日志要標注清楚。

4、提倡主動寫工作、學習、生活隨感日志,以養成寫作反思的習慣。

5、養成健康上網習慣,每周不少于三次,主要內容是寫作、瀏覽他人空間、跟帖留言、娛樂等。

三、領銜組長要做到

1、以身作則,帶頭完成中心校安排的閱讀、寫作任務以及活動計劃。

2、在每月16日和次月1日統計組員完成作業情況,上報中心校。

3、按照中心校意圖制定每學期的活動計劃。并組織好本組活動。

四、獎懲措施

1、對集體活動缺勤的成員,中心校做記錄統計,學區內通報或扣發一定出勤獎。

2、對于沒有按要求完成閱讀寫作、跟帖留言或其他活動任務的,中心校視情況給予約談批評、限期補齊,扣發一定數量的績效工資等處罰。

3、中心校對超額完成任務,且效果較好的給予表揚,對在報刊雜志上發表文章的給予一定獎勵。

4、中心校每學期對團隊成員進行一次專項考核,并在群空間通報情況。

5、中心校逐步完善團隊建設激勵制度。