為了在新的學(xué)期里，全面提升我校的教育教學(xué)質(zhì)量，更好地教與學(xué)，現(xiàn)對(duì)一學(xué)期來(lái)的教育教學(xué)質(zhì)量作于梳理總結(jié)：

一、綜合認(rèn)定

(一)統(tǒng)一抽測(cè)年級(jí)

本學(xué)期末，我校4、5年級(jí)參加了金水區(qū)語(yǔ)、數(shù)學(xué)科的統(tǒng)一命題測(cè)試工作，成績(jī)?nèi)缦卤恚?/p>

年級(jí)

學(xué)科

平均分

合格率

任課教師

四年級(jí)

語(yǔ)文

80.77

87.07%

李霞

數(shù)學(xué)

60.54

51.85%

劉軍

五年級(jí)

語(yǔ)文

63.1

54%

鄭歌然

數(shù)學(xué)

64

66.7%

鄭來(lái)生

通過(guò)分析試卷，數(shù)學(xué)學(xué)科普遍存在：基礎(chǔ)知識(shí)和技能掌握不扎實(shí)，學(xué)生不理解題目信息，對(duì)于解題沒(méi)有頭緒;計(jì)算出錯(cuò)的環(huán)節(jié)比較多。低年級(jí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)打不牢，逐級(jí)上升，年級(jí)越高，學(xué)生知識(shí)和技能、解決問(wèn)題等方面就更弱勢(shì)。在今后的工作中，我校數(shù)學(xué)組的艱巨任務(wù)是幫助師生們?cè)诮膛c學(xué)兩個(gè)方面找準(zhǔn)原因并分析問(wèn)題，進(jìn)行解決。語(yǔ)文學(xué)科總的來(lái)說(shuō)，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較為牢固，但閱讀積累、表達(dá)與運(yùn)用等能力有待提高，寫作能力更需加強(qiáng)關(guān)注。有的孩子知識(shí)掌握靠得是死記硬背，對(duì)知識(shí)沒(méi)有充分的理解，做題時(shí)不靈活;沒(méi)有掌握正確的學(xué)習(xí)方法和做題技巧，而教師在平時(shí)教學(xué)中缺乏認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在下一階段的教學(xué)中，每周利用固定的時(shí)間展開寫話訓(xùn)練，高度重視閱讀能力和寫作能力的培養(yǎng)。

(二)自主測(cè)評(píng)學(xué)科

在本學(xué)期初，金水區(qū)實(shí)行了小學(xué)階段1、2、3、6年級(jí)的語(yǔ)數(shù)，3、4、5、6年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)評(píng)測(cè)權(quán)下放，留給學(xué)校自行測(cè)評(píng)。因此，我們的非抽測(cè)學(xué)科在1月9日前全部完成了自主測(cè)評(píng)。其中：

1.英語(yǔ)學(xué)科

作業(yè)方面基本每位學(xué)生都能按時(shí)完成作業(yè)，并且質(zhì)量?jī)?yōu)秀。這是本校學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。五年級(jí)檢測(cè)許多學(xué)生雖能很自如地背誦課文中學(xué)過(guò)的句型，但不知道怎么來(lái)進(jìn)行套用。說(shuō)明教師忽視了學(xué)生語(yǔ)法功能綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng)，還只停留在簡(jiǎn)單的抄寫背默階段，而且學(xué)生詞匯、句型等語(yǔ)言知識(shí)積累不夠，造成學(xué)生正確率低。出現(xiàn)的問(wèn)題包括：學(xué)生拼寫單詞、詞組能力較低，對(duì)于單詞的詞匯拼寫達(dá)標(biāo)率不高;學(xué)生的語(yǔ)法功能綜合運(yùn)用能力有待提高。因此在下一學(xué)期的教學(xué)中，要積極和家長(zhǎng)取得聯(lián)系、及時(shí)溝通，得到家長(zhǎng)的大力配合，發(fā)揮學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的最大效力，取得更好的成績(jī)。對(duì)部分學(xué)生有著特殊的家庭背景，學(xué)習(xí)主動(dòng)性、自覺(jué)性較差，在平時(shí)教學(xué)中我還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)他們的輔導(dǎo)、幫助，對(duì)于能力強(qiáng)的學(xué)生，應(yīng)該因人施教，拓寬他們的知識(shí)面。

對(duì)學(xué)生的過(guò)程性評(píng)價(jià)和綜合性評(píng)價(jià)，通過(guò)展示交流，每一個(gè)學(xué)生都自主梳理一個(gè)學(xué)期內(nèi)的學(xué)科(或課程)學(xué)習(xí)成果和經(jīng)歷，展示了個(gè)人和小組發(fā)展成果并討論了各自的感悟，本次活動(dòng)更是激勵(lì)了每一個(gè)學(xué)生在今后堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

當(dāng)然，教師和學(xué)生要繼續(xù)努力，調(diào)整評(píng)價(jià)方案，使學(xué)生會(huì)學(xué)，樂(lè)學(xué)。本學(xué)期末，金水區(qū)教育發(fā)展中心又統(tǒng)一印發(fā)了部分學(xué)科的優(yōu)秀評(píng)價(jià)方案，我們相信，在認(rèn)真學(xué)習(xí)、借鑒的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的實(shí)際，我們今后的學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)工作一定會(huì)更加完善。

2.美術(shù)學(xué)科

通過(guò)一學(xué)期來(lái)的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握繪畫的技法知識(shí),運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)會(huì)創(chuàng)作。經(jīng)過(guò)他們的努力，結(jié)合學(xué)校活動(dòng)開展命題繪畫、基本功練習(xí)，在上半年開展了兒童畫，通過(guò)各種形式的展覽，不但增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且激發(fā)了全校學(xué)生對(duì)美術(shù)的熱愛。但因?qū)W生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的不同，他們的美術(shù)水平是各不相同的，有高有低，參差不齊。明顯反應(yīng)到作業(yè)上來(lái)就是作業(yè)速度快慢不一，作業(yè)水平高低不等。一堂課下來(lái)，有的學(xué)生很輕松就能完成作業(yè)，但有的學(xué)生卻是困難重重。基礎(chǔ)好的學(xué)生有很多時(shí)間無(wú)事可做，基礎(chǔ)差的學(xué)生往往也受基礎(chǔ)好的學(xué)生地影響不能用心去完成作業(yè)，而去趕時(shí)間應(yīng)付老師作業(yè)，長(zhǎng)此以往，使他們對(duì)美術(shù)喪失興趣，美術(shù)綜合素質(zhì)也越來(lái)越差。這也是導(dǎo)致美術(shù)作業(yè)效果不好的一個(gè)重要因素。

以下是參加本學(xué)期學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的各年級(jí)成績(jī)數(shù)據(jù)：

班級(jí)

總?cè)藬?shù)

優(yōu)(人)

優(yōu)秀率(%)

良(人)

良好率(%)

合格(人)

合格率(%)

一年級(jí)

46

20

43%

18

39%

8

17%

二年級(jí)

62

28

45%

27

44%

7

11%

三年級(jí)

69

26

38%

33

48%

10

14%

四年級(jí)

55

25

45%

22

40%

8

15%

五年級(jí)

54

27

50%

18

33%

9

17%

六年級(jí)

54

22

41%

23

43%

9

17%

通過(guò)數(shù)據(jù)分析顯示低年級(jí)段優(yōu)秀率較高，學(xué)生雖然年齡小但是他們大膽趣味的構(gòu)圖、創(chuàng)新繪畫、鮮艷的色彩，所以優(yōu)秀率高。中年級(jí)通過(guò)一期練習(xí)，美術(shù)基本功也慢慢的扎實(shí)起來(lái)了，大部分同學(xué)的作業(yè)能夠按時(shí)完成。作品的色彩關(guān)系表現(xiàn)進(jìn)步了。作業(yè)完成質(zhì)量有所提高，但是在整體構(gòu)圖、在繪畫的技法、色彩濃淡、線描的技能上還很欠缺。經(jīng)過(guò)期末現(xiàn)場(chǎng)繪畫的評(píng)價(jià)，我從中看出線條的流暢度、整體構(gòu)圖在提升。高年級(jí)在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，針對(duì)學(xué)生的作品結(jié)合美術(shù)期末達(dá)標(biāo)評(píng)價(jià)依據(jù)，他們的作品是我眼前一亮，畫面飽滿、內(nèi)容生動(dòng)、色彩和諧、大膽的表達(dá)自己的思想。本年級(jí)段的學(xué)生是最具有想象力的，他們有豐富的想象和很好的美術(shù)工底，所以每次上課都會(huì)有質(zhì)量很高的作品。在美術(shù)抽測(cè)考試中學(xué)生充分展示了自己的藝術(shù)才華。

經(jīng)過(guò)一期的緊張學(xué)習(xí)，在抽測(cè)評(píng)價(jià)中，我看出學(xué)生作品線條的流暢度、整體構(gòu)圖在提升。色彩知識(shí)、色彩的調(diào)和構(gòu)圖知識(shí)、如何表現(xiàn)一個(gè)有情節(jié)的畫面，這些學(xué)生在本期已經(jīng)掌握，但是在靈活運(yùn)用上掌握的還不夠牢。學(xué)生創(chuàng)作是有些慢，所以給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)繪畫時(shí)間，通過(guò)欣賞技法學(xué)生的繪畫興趣，讓他們的全身心沉浸在色彩繪畫中，大膽創(chuàng)新。下期我們還會(huì)積極練習(xí)。

每月的作業(yè)展覽學(xué)生很在意，評(píng)價(jià)同上期相比更細(xì)了，本期教學(xué)評(píng)價(jià)得以全新改革，有日常教學(xué)評(píng)價(jià)針對(duì)上課表現(xiàn)、作業(yè)上交及質(zhì)量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)評(píng)價(jià)，每月進(jìn)行公布總結(jié)，督促學(xué)生提高繪畫質(zhì)量。抽測(cè)評(píng)價(jià)結(jié)合展開，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，查找不足總結(jié)落實(shí)。定期開展美術(shù)作品及作業(yè)展覽活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)美術(shù)的熱愛持續(xù)延伸。期末中心校進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)繪畫、作業(yè)抽測(cè)、教師工作檢查，我們平時(shí)嚴(yán)格要求每個(gè)學(xué)生按照抽測(cè)標(biāo)準(zhǔn)繪畫作業(yè)，所以本次期末抽測(cè)也取得了較好的成績(jī)。

在今后日常的美術(shù)教學(xué)中，應(yīng)特別注意引導(dǎo)學(xué)生有目的地進(jìn)行觀察。要求學(xué)生抓住被觀察對(duì)象的主要特征，如形狀、顏色、結(jié)構(gòu)、姿態(tài)等，注重在觀察中使學(xué)生運(yùn)用多種感官更好地認(rèn)識(shí)客觀事物，使學(xué)生對(duì)被觀察的事物留下較深刻的印象，做到拿起畫筆，胸有成竹。

在今后的學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作中，除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果作出鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)外，還應(yīng)運(yùn)用體現(xiàn)每科知識(shí)點(diǎn)的美術(shù)語(yǔ)言來(lái)評(píng)價(jià)，從而促使學(xué)生熱愛生活，達(dá)到提升學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)、完善人格的目的。因此，提升學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的同時(shí)先要提升教師自身的美術(shù)素養(yǎng)。本學(xué)期每位學(xué)生通過(guò)自己的努力，結(jié)合學(xué)科活動(dòng)、過(guò)程性評(píng)價(jià)、終結(jié)性評(píng)價(jià)、學(xué)科抽測(cè)，他們得到了鍛煉、提高。

3.體育學(xué)科

各年級(jí)期末評(píng)價(jià)情況現(xiàn)統(tǒng)計(jì)見下表：

水平一(一年級(jí))一年級(jí)總?cè)藬?shù)65實(shí)測(cè)人數(shù)65授課教師李培杰序號(hào)測(cè)試項(xiàng)目?jī)?yōu)秀良好合格不合格人數(shù)優(yōu)秀率人數(shù)良好率人數(shù)合格率人數(shù)不合格率1快速跑2437%3655%57%2劈叉1523%3554%1523%3基本體操4062%1726%812%分析快速跑對(duì)一年級(jí)學(xué)生來(lái)看整體表現(xiàn)都不錯(cuò)，及個(gè)別的方位感存在差壓。基本體操對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)有點(diǎn)困難，但都能基本完成動(dòng)作，雖有幾個(gè)女生膽小不敢做，經(jīng)過(guò)耐心開導(dǎo)總算敢做動(dòng)作。一年級(jí)學(xué)生在劈叉上整體成績(jī)還夠理想。

水平一(二年級(jí))二年級(jí)總?cè)藬?shù)68實(shí)測(cè)人數(shù)68授課教師序號(hào)測(cè)試項(xiàng)目?jī)?yōu)秀良好合格不合格人數(shù)優(yōu)秀率人數(shù)良好率人數(shù)合格率人數(shù)不合格率1韻律活動(dòng)4566%1826%57%2仰臥推起成橋4566%1013%1116%23%3立定跳遠(yuǎn)46%4566%1116%812%分析本期二年級(jí)學(xué)生存在個(gè)體差異，韻律活動(dòng)還是不錯(cuò)的，立定跳遠(yuǎn)優(yōu)秀率太低，普遍都在良好階段，技巧項(xiàng)目之所以存在這樣的成績(jī)，問(wèn)題在于學(xué)生的上肢力量欠缺，平時(shí)練習(xí)太少。

水平二(三年級(jí))三年級(jí)總?cè)藬?shù)51實(shí)測(cè)人數(shù)51授課教師序號(hào)測(cè)試項(xiàng)目?jī)?yōu)秀良好合格不合格人數(shù)優(yōu)秀率人數(shù)良好率人數(shù)合格率人數(shù)不合格率11分鐘乒乓球顛球4588%612%0000%2少林武術(shù)操2855%1427%510%48%3后滾翻3160%1020%816%24%分析三年級(jí)學(xué)生在技巧：后滾翻動(dòng)作普遍來(lái)說(shuō)還可以，只有及個(gè)別的學(xué)生不能完成動(dòng)作。乒乓球是學(xué)生喜愛的項(xiàng)目之一，以后教學(xué)中多注重學(xué)生的乒乓球活動(dòng)。

水平二(四年級(jí))四年級(jí)總?cè)藬?shù)46實(shí)測(cè)人數(shù)46授課教師序號(hào)測(cè)試項(xiàng)目?jī)?yōu)秀良好合格不合格人數(shù)優(yōu)秀率人數(shù)良好率人數(shù)合格率人數(shù)不合格率1簡(jiǎn)化少林拳49%3985%36%0%2扶持手倒立1226%2248%1226%3跳繩3167%1533%分析在簡(jiǎn)化少林拳項(xiàng)目上除了個(gè)別同學(xué)之外，整體成績(jī)還是說(shuō)的過(guò)去的，優(yōu)秀率低。技巧動(dòng)作完成的還可以，應(yīng)多鼓勵(lì)個(gè)別差的學(xué)生，讓一些肥胖生多參與體育運(yùn)動(dòng)。

水平三(五年級(jí))五年級(jí)總?cè)藬?shù)55實(shí)測(cè)人數(shù)55授課教師序號(hào)測(cè)試項(xiàng)目?jī)?yōu)秀良好合格不合格人數(shù)優(yōu)秀率人數(shù)良好率人數(shù)合格率人數(shù)不合格率1肩肘倒立1120%2952%814%713%2跨越式跳高1527%3258%815%325*2往返運(yùn)球1833%2749%1028%分析五年級(jí)學(xué)生25*2往返運(yùn)球耐力項(xiàng)目，學(xué)生成績(jī)還是可以的，應(yīng)多注重學(xué)生速度耐力的練習(xí)。多數(shù)學(xué)生在做肩肘倒立時(shí)膽怯，個(gè)別仍有恐懼現(xiàn)象，需要老師耐心的引導(dǎo)。水平三(六年級(jí))六年級(jí)總?cè)藬?shù)42實(shí)測(cè)人數(shù)42授課教師序號(hào)測(cè)試項(xiàng)目?jī)?yōu)秀良好合格不合格人數(shù)優(yōu)秀率人數(shù)良好率人數(shù)合格率人數(shù)不合格率150米717%1843%1331%49%2雙手胸前投籃25%819%1331%1945%3支撐跳躍(跳山羊)717%2150%1433%分析六年級(jí)學(xué)生存在男女差異問(wèn)題，成績(jī)相對(duì)往年下滑明顯，50米也許是受場(chǎng)地的約束，出現(xiàn)了43%的良好率和31%的合格率。女生在本學(xué)期的學(xué)習(xí)興趣不高，投籃的成績(jī)也在預(yù)料之中。

通過(guò)分析測(cè)試數(shù)據(jù)可以看出：低年級(jí)學(xué)生的各項(xiàng)身體素質(zhì)平均達(dá)標(biāo)，二年級(jí)投擲出現(xiàn)不及格的現(xiàn)象，主要出現(xiàn)在學(xué)生的上肢力量欠缺，一個(gè)是學(xué)校器材的欠缺。三四年級(jí)成績(jī)還是相對(duì)穩(wěn)定的，技巧和籃球項(xiàng)目成績(jī)還是可以的，跟學(xué)生的平時(shí)練習(xí)息息相關(guān)。下期應(yīng)注重學(xué)生的耐力與速度的練習(xí)。高年級(jí)學(xué)生在體育鍛煉上很下功夫，成績(jī)整體來(lái)說(shuō)還可以，及個(gè)別生，特別是個(gè)別女生對(duì)體育鍛煉出現(xiàn)厭倦情緒，應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的鍛煉意識(shí)，從思想上改變學(xué)生的上課及訓(xùn)練態(tài)度。

通過(guò)分析發(fā)現(xiàn)，最主要的問(wèn)題就是學(xué)生整體身體素質(zhì)較差，現(xiàn)在的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、運(yùn)動(dòng)技能比較扎實(shí)，學(xué)生普遍喜歡運(yùn)動(dòng)，體育活動(dòng)能力比以往有了一定程度地提高。但是我們也應(yīng)清楚地看到，現(xiàn)今學(xué)生的身體素質(zhì)發(fā)展不平衡，上肢力量普遍不理想，學(xué)生間差異性也較明顯。

4、科學(xué)學(xué)科

通過(guò)檢測(cè)，現(xiàn)分析數(shù)據(jù)如下：三年級(jí)優(yōu)秀率：21.05

篇2:打造高效課堂，提升教育教學(xué)質(zhì)量總結(jié)

打造高效課堂，提升教育教學(xué)質(zhì)量總結(jié)

以研促教立足實(shí)際打造高效課堂

為了進(jìn)一步深化我學(xué)區(qū)各校課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，努力打造高效課堂，力促教師專業(yè)成長(zhǎng)，按照金集鎮(zhèn)學(xué)區(qū)20**年工作計(jì)劃和20**年教研工作安排，5月16日上午在金集鎮(zhèn)水清小學(xué)舉行了六年級(jí)英語(yǔ)和四年級(jí)語(yǔ)文公開教學(xué)活動(dòng)。本次教研活動(dòng)的主題是“以研促教立足實(shí)際打造高效課堂”，活動(dòng)由金集鎮(zhèn)學(xué)區(qū)組織實(shí)施，金集鎮(zhèn)水清小學(xué)承辦，學(xué)區(qū)下轄13所學(xué)校相關(guān)任課教師參加。

本次教研活動(dòng)有教案檢查，作業(yè)、展評(píng)、聽課和評(píng)課四個(gè)環(huán)節(jié)。

第一個(gè)環(huán)節(jié):教案檢查

參加教研活動(dòng)的各校教師帶來(lái)了本校所有教師的教案，按照學(xué)區(qū)安排分組交叉對(duì)教師教案進(jìn)行檢查。

參會(huì)教師認(rèn)真檢查，詳細(xì)記錄

第二個(gè)環(huán)節(jié):作業(yè)展評(píng)

對(duì)水清小學(xué)學(xué)生作業(yè)和各校五年級(jí)作文進(jìn)行交流展評(píng)。

第三個(gè)環(huán)節(jié):授課聽課

(一)金集鎮(zhèn)中心小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)教師周小麗講授了陜旅版六年級(jí)英語(yǔ)《Atthesportsmeeting》。

(二)金集鎮(zhèn)馬廟小學(xué)語(yǔ)文教師李文斌講授人教版四年級(jí)語(yǔ)文《納米技術(shù)就在我們身邊》。

第四個(gè)環(huán)節(jié):評(píng)課

評(píng)課環(huán)節(jié)由金集鎮(zhèn)學(xué)區(qū)校長(zhǎng)劉保強(qiáng)同志主持，學(xué)區(qū)教育專干田鴻周，學(xué)區(qū)黨務(wù)干部牛代國(guó)，各校任課教師參加評(píng)課。

按照會(huì)議要求，首先由兩位授課教師對(duì)自己本節(jié)課從教材，學(xué)情、教法、過(guò)程、學(xué)法指導(dǎo)、小結(jié)，反思等方面進(jìn)行說(shuō)課，其次由參加活動(dòng)的各校教師就本次公開教學(xué)中兩位教師在教學(xué)設(shè)計(jì)，授課環(huán)節(jié)，教學(xué)效果等各個(gè)方面進(jìn)行了開誠(chéng)布公的評(píng)價(jià)。

學(xué)區(qū)黨務(wù)干部牛代國(guó)同志對(duì)兩位教師的課堂教學(xué)做了精彩的點(diǎn)評(píng)，深入淺出地分析了他們?cè)诮虒W(xué)中存在的問(wèn)題和今后需要注意的地方，起到了拋磚引玉的作用。

學(xué)區(qū)教育專干田鴻周同志就學(xué)區(qū)各校目前教學(xué)現(xiàn)狀和本次教研活動(dòng)舉辦的目的進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，同時(shí)就兩節(jié)課做了點(diǎn)評(píng)，要求各校要立足實(shí)際，進(jìn)一步統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，以小班化教學(xué)為切入點(diǎn)，積極開展教學(xué)研討，提高教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)區(qū)校長(zhǎng)劉保強(qiáng)同志做了總結(jié)講話，并對(duì)兩節(jié)課做了細(xì)致的點(diǎn)評(píng)，劉校長(zhǎng)首先充分肯定了兩位授課老師的前期準(zhǔn)備工作，同時(shí)對(duì)課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題直面指出，對(duì)兩位授課教師和參會(huì)教師在今后的教學(xué)工作提出了新的要求，他強(qiáng)調(diào)學(xué)區(qū)將加大以研促教的力度，著力解決制約金集學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量提升的壁壘，積極創(chuàng)建教研共同體的平臺(tái)，繼續(xù)延伸、拓展和傳承取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，努力提高教師們的專業(yè)素養(yǎng)，提高金集鎮(zhèn)學(xué)區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量。

在今后的教育教學(xué)工作中，我學(xué)區(qū)將繼續(xù)以#和諧#社會(huì)***為指導(dǎo)，以學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)，全面發(fā)展為辦學(xué)理念，立足實(shí)際，在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以質(zhì)量突破為目標(biāo)，以高效課堂教學(xué)為抓手，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，為辦人民滿意的教育而不斷奮斗!

篇3:某小學(xué)教學(xué)質(zhì)量總結(jié)

本學(xué)期我校堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，以*x理論和“****”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的**大精神，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，抓好教學(xué)監(jiān)控，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立新的理念

通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，教師們逐步領(lǐng)會(huì)到教學(xué)的終極目標(biāo)不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實(shí)，培育出有創(chuàng)造能力的人。從而形成了“實(shí)施新課程的成敗在教師，教師的要?jiǎng)?wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識(shí)。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立學(xué)生主體觀，貫徹民主教學(xué)思想，構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，相信學(xué)生都存在發(fā)展?jié)撃埽e極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的條件。樹立學(xué)生發(fā)展觀，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。關(guān)注學(xué)生情感的體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素，重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)和技能的過(guò)程，成為學(xué)生豐富情感完善自我，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)做人的過(guò)程。

二、加強(qiáng)校本培訓(xùn)、提高教師素質(zhì)

提高教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平是提高師資素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，本學(xué)期我校的每位教師都很珍惜中心校安排的每一次外出聽課培訓(xùn)，在自修反思的基礎(chǔ)上，在實(shí)踐中領(lǐng)悟，使老師走上學(xué)習(xí)中研討，實(shí)踐中總結(jié)，總結(jié)中提高的成長(zhǎng)歷程。切實(shí)有效的由新課程的旁觀者，變成新課改的組織者、參與者。本學(xué)期每位青年教師都執(zhí)教了一次校內(nèi)公開課，針對(duì)自己的實(shí)際狀況，制定出階段性學(xué)習(xí)努力目標(biāo)，提出具體的實(shí)施步驟，在自修自研的基礎(chǔ)上對(duì)照自我發(fā)展目標(biāo)，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和自我總結(jié)，并在教師中進(jìn)行交互式討論、開放式探究，使教師既研究了自己，又分享了別人成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，提高了反思能力，自覺(jué)調(diào)合教與學(xué)的行為，提高課堂的教學(xué)效能。

三、狠抓教學(xué)常規(guī)工作

1.我校建立健全的巡課制度。

我校堅(jiān)持每周不定時(shí)的巡課2次，在巡課的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)大部分教師都能按照教學(xué)常規(guī)去做，能夠提前候課，無(wú)空堂。但有個(gè)別教師還得需要督促。

2.繼續(xù)做好周查月報(bào)工作。

每周一小查，一月一次大檢查，及時(shí)的督促教師的備課進(jìn)度和提高教師的業(yè)務(wù)水平。對(duì)學(xué)校教師的備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)等項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度，做到嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理。努力提高課堂教學(xué)效率。提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵是教師，每位教師必須備好每一節(jié)課，積極從教材中挖掘出啟迪學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生能力的因素，建立教學(xué)上的最佳工作點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維積極性，使大部分學(xué)生在克服一定困難的前提下學(xué)到更多知識(shí)，增長(zhǎng)能力。

3.深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點(diǎn)，搞清肄點(diǎn)，把握關(guān)鍵。精心設(shè)計(jì)教案。每課教案要做到“五有”：有明確的教學(xué)目的;有具體的教學(xué)內(nèi)容;有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法;有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)。要提前兩天備課。堅(jiān)持寫教后記，以便不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教法，不斷提高自己。

在學(xué)校的教學(xué)工作中還有很多做得不到位的地方，在以后的工作中還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)管理，向其他兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，以提高學(xué)校的整體教學(xué)水平。