一、指導思想

堅持以發展為主題，以關注學校發展為根本，以促進學生的發展為宗旨，以教師為研究的主體，為了學校研究，在學校中研究，基于學校研究，研究向學?；貧w，向教師回歸，向教學實踐回歸，推動學校教育教學工作的可持續發展。

二、工作目標

1.大力加強校本培訓，提高教師的教科研理論水平，著力打造一支教科研理論水平過硬的教師隊伍。加強對新課程標準的學習，深刻領會新課程標準的精髓，準確把握課程改革方向。

2.以課題研究為依托，以優質課、研討課、公開課為載體，大力開展以校為本的教學案例研究，努力形成具有實踐意義的研究成果。

(1)注重對跨學科、跨年級教師的組織、引導和幫助，使其真正發揮學科綜合的校本教研作用。

(2)重視校本培訓和教科研資料的整理和保存，力爭使我們的校本培訓發揮長效作用。

三、工作思路

1.以自我反思為依托，加強教師的理論培訓。

教師的自我反思包括課程實施前的反思，課程實施中的反思，課程實施后的反思。這就要求教師要有較高的理論認識水平，對自己的課程有較高的理論分析，這就促使教師積極參加上級部門組織、校內組織的校本培訓，同時自己積極學習有關理論。

2.以同伴互助為載體，提高教師的校本教研實踐能力。

通過聽課、評課、議課等活動，使教師在自我反思的同時，開放自己，形成相互交流經驗、相互切磋心得的研究團隊。在同伴的互動*同分享經驗，互相學習，彼此支持，共同成長，從而達到提高教師的教科研實踐能力的目的。

3.以專業引領為契機，提升教師教科研理論研究與實踐教學相結合的水平。

專業引領，就其實質而言，是理論與實踐的結合。我們的教師都具有較為豐富的教學實踐經歷，也都具有一定的教科研理論水平。但在如何將教科研理論較好地運用于教學實踐，在教學實踐中如何總結概括出自己的教研理論方面還是比較薄弱的，專業引領就顯得尤為重要了。

四、具體措施

1.健全業已存在的良好的學習機制，加強教師的教科研理論學習，夯實教師的自我反思的理論基礎，著重把握、理解新課程標準的精髓，學通、學透，力爭把握課程改革的方向。

2.積極投身于教科研實踐，提高校本教研實踐能力。

(1)積極參加學校校本研討。通過研討，教師們交流教科研心得體會，學習他人的先進經驗，也可以展現我校近年來的教科研成果。

(2)以示范公開課為載體，大力推進教學案例分析研究，教學反思撰寫，教育敘事研究以及富有教師個人特色的教學設計的撰寫，同時注意保存研究資料，及時上交教導處，真正使我們的研究成果能發揮長效作用。

(3)重視聽課調研，進行階段小結與反饋，促進教學實踐能力的進一步提高。聽課調研的目的就是要了解教師在實施新課程教學過程中，對教學理念的領會貫徹情況，教學行為的轉變情況以及師生角色的定位等情況。對好的、富有特色的課堂及時總結推廣，對存在問題的課堂及時指出，及時改進。

(4)以課題研究為突破口，將教科研實踐中的問題理論化，通過理論研究，形成理論系統，再對校本教研進行理論指導。課題組定期召開課題組成員會議，對階段性研究成果進行匯總，及時形成研究成果，同時注意材料的搜集整理工作。

3.依靠專業引領，提升教科研整體水平。

(1)真正發揮我校骨干教師的引領、示范作用，帶動整體教科研水平的提升。

(2)通過走出去的方式，積極主動向上級領導、專家及兄弟學校取經。

4.發揮網絡平臺作用，豐富研討內容。

學校除組織教師到校外觀摩，聽專家講座外，還將繼續發揮網絡資源的作用，為教師創設良好的教研環境。教師們可以通過教育網站向先進學校學習取經。35周歲以下教師，必須建立自己的博客，必須在“連云港教育博客網”上注冊，把自己平時教學中的一些感想小結，或是從各個渠道學習到的一些感受，發表在網上論壇中。

總之，我們要以提高教師專業素質和提高教學質量為主線，進一步加大教師繼續教育和教科研的力度，開拓創新，與時俱進，努力開創我校教科研工作新局面。

篇2:學年第二學期教研室教科研工作計劃

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**―**學年第二學期教研室教科研工作計劃

一、指導思想

緊緊圍繞學校育人理念“激發學生內在動力，不讓一個學生掉隊”，以促進學生發展和教師專業化成長為宗旨，以構建高效課堂為重點，“根植問題、聚焦課堂、注重實效、研培并舉”，不斷深化校本教研。以新高考改革為契機，深入開展教學研究，切實抓好課堂教學，著力夯實常規管理，求新務實，促進教學質量的提高。

二、工作目標

1．規范校本教研活動，提高校本教研成效，做好校本教研量化考評迎檢工作并取得優異成績。

2．多舉措促進教師專業成長，做好微課錄制等技能培訓，通過教師論壇、骨干教師評選、名師示范引領，創設全員參與新平臺。市級以上論文80多篇，CＮ論文至少35篇，錄播課至少上傳40節，推薦優質課、微課參加各級各類評選。

3．抓實各級課題研究過程管理，部分市級以上課題順利結題，50多個校級課題做好結題鑒定工作。

4．完成《莆田常見水果的特點與種植》等校本課程編輯出版，力爭各學科都有校本教材。

三、主要工作

（一）校本教研常規管理方面

1．教研活動組織與管理

（1）加強教研考勤管理，定期不定期對各組教研活動進行督查，督查結果及時在導護室及《教學簡報》上通報。

（2）堅持中心發言人制度，落實好專題研討及集體備課活動。專題研討主題分別為：①課堂教學如何基于目標進行有效訓練設計②新一輪高考改革背景下教學策略③分學科研討作業量及作業批改的有效性問題④后進生信心培養⑤信息技術與學科有效整合與科學運用―錄播課、微課視頻剪輯⑥研討高考，促進教學（高考試卷研討）。

2.各級各類公開課組織工作

（1）本學期由教研室統一安排公開課為：第4周“幫扶結對”展示課（每組推薦上報1-2人），第7、8周“骨干教師”評選競賽課，第13周新教師達標課。

（2）每位教師每學年至少上一節公開課。除以上公開課外，其他教師由各組根據實際情況統籌安排，為組內公開課，具體安排在周行事歷中。建議自第三周開始安排，大教研組每周1-2位、小教研組隔周1-2位。每周開課主題盡量與專題研討主題一致。

（3）承擔公開課的教師要精心設計、用好白板、錄播設備并印制導學案，要求有指導教師、備課組長審閱并簽名。相關學科教師要積極參與，教研室安排專人進行考勤檢查。

（4）各組繼續落實《莆田十中關于進一步推進課堂教學改革的指導意見》，嚴格要求教師上課時間不超過20分鐘，講課結束后應留幾分鐘讓學生回顧反思。繼續堅持課堂教學“六度六轉變”，通過備課、研課、上課、聽課、評課和磨課環節，提高課堂教學的有效性。

3.做好各次片區教研和一級達標校教研聯動活動等校際交流活動組織工作。

4.期初做好錄播課錄制安排，各級各類骨干教師、學科帶頭人要帶頭利用錄播系統上好錄好精品課，供全校教師借鑒。

5.組織全體教師觀摩省市名師優質課視頻展播，做好莆田教育視頻網優質課程資源征集組織申報工作。

（二）教師專業成長方面

1.校本培訓安排與組織

（1）以教研組為單位重點對《中學教師專業標準》、課程標準、20*年考試說明及學科理論知識等進行學習培訓。

（2）繼續加強試題命制研討。擬于3月份以教研組為單位進行試題命制培訓，把握命題規律，學會科學命制試卷。

（3）3月份組織教學技能培訓，重點做好錄播視頻剪輯、微課堂錄制培訓。

（4）適時選派教師外出學習培訓，回來后及時做好傳達及“二次培訓”，各項材料及時歸檔。

2.4月份舉行第六屆“骨干教師”評選活動。

3.4月份舉行第四屆教師論壇：責任，讓我和學生一起成長。

4.繼續實施“扶一把、推一批、優一群”的“幫扶結對”工作策略，督促“幫扶結對”教師認真履行各自職責完成相關工作，期末進行“幫扶結對”年度量化考核。

5.拓寬教師專業成長渠道，配合學校開展“六個一”活動。即“提出一個發展建議，開一堂道德講堂、幫扶一位教師、掛鉤一位學困生、上一節精品課、發表一篇優秀論文”。

6.各級技能參賽選拔推薦組織工作。

7.發揮名師示范作用，加強各級各類骨干教師考核管理。搭建網絡交流平臺，每月及時更新完善“名師頻道”網頁內容。

（三）課題研究方面

1．重點抓好各級課題研究的過程管理。各課題組按要求規范做好課題研究及檔案整理工作。教研室將不定期檢查課題研究及方案的實施情況，期末做好校級課題結題鑒定工作。

2．研讀《關于深化考試招生制度改革的實施意見》及《關于普通高中學業水平考試的實施意見》《關于加強和改進高中學生綜合素質評價的意見》配套文件，重點研究分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式與教學關系。

3．研究近五年高考試卷及20*年《考試說明》，把握命題趨勢，做好科學迎考復習工作。

4．各學科結合交互白板及錄播系統使用重點研討信息技術與學科有效整合及科學運用。

5．6月份遴選具有實際意義和價值的科研課題，做好科研成果的推廣應用工作。

（四）校本課程開發等方面

1．3月份底《莆田常見水果的特點與種植》完成校本教材開發初稿，4月份定稿。4月份數學、生物、政治組完成校本教材開發初稿，5月份定稿。其他教研組應對原有幾門校本課程進行修訂完善，并做好校本課程開設工作。

2．繼續組織高一高二學生搞好研究性學習活動，6月份完成研究性學習結題工作，相關材料匯總存檔，并將進行優秀研究性學習成果展示。

3．4月初進行校級優秀論文匯編，注重校級論文匯編質量，禁止下載抄襲，將對各組選送論文進行質量檢測

4．5月份舉行第六屆校園讀書節暨文學節活動。

四、其他常規工作

1．認真做好教師繼續教育工作并協助上級做好培訓組織與考核工作。

2．按時按要求報送各種材料，按時派員參加各級教研會。

3．完善網上材料收集系統，做好各類資料按期歸檔存列，認真做好上級校本教研工作量化考評等迎檢工作。

4．認真做好各級各類名師、學科帶頭人、骨干教師組織申報工作并協助上級做好跟蹤考核工作。

教研室

20*年1月12日

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篇3:學校上學期教科研工作計劃

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學校**―**上學期教科研工作計劃

一、指導思想

根據上級的有關精神和本校的實際，以“學為中心”的教學改革為重點，以不斷提高教學質量為目標，以有效的課堂教學為抓手，落實教學常規，切實搞好本校的教科研工作，使我校的教學質量再上臺階。

二、工作重點

（一）教學研究：

１．各組要切實有效地開展教學研究活動，認真鉆研教材，認真分析學情，認真備課，用好教學資源，根據本校的實際，設計教案。注重課堂教學改革，“以學為中心”的教學理念，嘗試“有效課堂教學模式”，在教學內容、教學方法、教學組織形式、教學手段、教學流程等作探索研究，向課堂40分鐘要質量。

2.各組加強集體備課。雖然本校規模不大，但是一個組也有幾位老師組成，也可以互相探討，集中集體在智慧，并使資源共享。

3.每位教師上公開課一節，按“說課上課評課”順序進行，初三老師各上一節復習課。

4．加強聽課活動，堅持外出活動匯報制度。積極參加各地組織的教學活動，廣泛了解教改信息，返校后要及時匯報，以供更多的教師學習提高，要求各位教師至少一學期聽課10節。

5．加強理論學習和業務學習，認真撰寫“教學反思”。各教研組根據本學科特點和實際情況，有計劃的組織專題教研和學習活動，做到每位教師都學深學透，都有所得。從而及時了解教改動態和前沿理論，并善于將學習和教學實踐聯系起來，對自身的教學情況作經常反思，按時、認真撰寫“教學反思”。

每學期閱讀教育教學著作1本，寫心得體會1篇。

（二）常規工作：

1．開學后，9月2日按課表正式上課，并組織聽開學第一課活動。

2．開學第二周上交教學計劃，各教研組對教師的教學計劃做認真檢查，要求計劃要真實、可操作性強。

3.教學常規檢查定時檢查分兩次：期中和期末，不定時檢查，平時隨機抽看教師的備課和改作。

4.教學檢查的標準以合并后的標準進行。

5.學生作業典型性、普遍性問題的記錄和分析情況。

6.培優補差的材料

7.好生的錯題集材料。

8.重視畢業班的工作：

（三）教研活動與課題研究

1.每位教師寫案例或論文至少一篇。

2.各科至少舉辦一次學生的競賽活動，具體見行事歷。

（四）培訓活動

1.搞好校本培訓活動

2.積極參加上級的有關培訓活動，活動回來要匯報，以達到資源共享。

3.倡導網絡遠程培訓。

三、具體安排

見*學校20*年上學期教科研行事歷

*學校20*學年第一學期行事歷

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