學年第一學期教科研工作計劃
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制度大全課件
**――**學年第一學期教科研工作計劃
一、指導思想
以黨的**大、十八屆三中、四中全會重要精神為指導，認真貫徹落實市教科室會議精神，以課題研究為抓手，精心服務于學校“成功教育”特色品牌的創建，為促進學校有特色、教師有特點和學生有特長的多贏發展起助推作用，使學校教科研不斷向縱深發展。
二、學期目標
1、再次進行兩個省級“十二五”課題的過程性資料和物化成果的優化，完成結題工作；
2、籌劃十三五申報課題的方向；
3、大力推進市級、校級課題和微型課題的開發研究。
三、具體措施
1、建立多維教研機制，夯實教師發展平臺。
要積極推動教育科研向應用和學校發展服務的方向轉變。
⑴完善學科交叉、隊伍整合、資源共享的教科研體制和教研與教學融為一體的工作機制，創新科研評價和分配激勵機制，激活教研熱情，營造濃厚的教育科研氛圍。拓寬直接服務于教師發展、開放式的學校教研網絡，為教師獲得經常性的教學經驗交流、教學協作創造良好的環境。
⑵深入開展各類課題實驗課、課題論文和課題研究論壇等教科研活動，及時歸納優秀的課題研討案例，推廣優秀子課題。要為教師搭好總結反思交流平臺。喚醒教師的專業發展意識和科學研究意識，增強教師教科研成果意識，形成濃郁的教科研氛圍，探索教師專業發展道路，建設一支有較強科研能力的教師隊伍。
⑶強化課題組的課題總結研討。各教研組要結合本學科的特點，圍繞子課題進行有步驟的專項深入總結，寫出子課題研究報告。要做好課題成果的課堂實踐展示工作，鼓勵教師積極自覺地在課堂教學中運用課題，讓課堂教學過程具有明顯的與科研相結合的色彩。
2、規范課題研究過程，強化科研獎勵機制
課題研究活動要定時間、定地點、定專題，使學校教育科研工作規范化、制度化和科學化。要把教科研能力和參與校本科研的情況作為校級教科研先進工作者評選、先進教研組評選和教師綜合考評的考核內容之一。
1、經營好《成化教育》這一校級教科研載體和平臺，本學期出好一期課題論文的合集。
2、完善課題研究小組，規范課題研究研究過程的記載。
3、貫徹誰參與誰就享受成果的原則。加大對國家級核心期刊上發表課題論文的獎勵力度，提高教科研工作的質量和檔次。
3、立足課題結題工作，優化現有物化成果
本學期，要在兩個省級“十二五”課題的過程性資料和物化成果的梳理上再下功夫，“倒逼式”推進課題研究，按時間節點上交各類研究材料，踏踏實實做好結題的準備工作。
⑴要繼續做好“十二五”省規劃課題“拋錨式教學的本土理解和校本實踐創新研究”和“普通高中項目式志愿者活動系列化研究”的**年上半年的資料梳理工作，以充足的物化成果支撐課題研究內容，高質量地完成課題的結題工作。
①各課題組要篩理出各學期研究工作計劃，進一步完善子課題實施方案。
②以學年為單位細心做好研究資料的整理歸檔，在研究的突破點上，拿出活動記錄、課題研究論文、教案、課堂教學實錄、教學反思與第一手資料（包括學習材料與發言稿等）。
③兩個課題負責人要開始完成課題研究結題方案，聯系結題的具體時間。
⑵要做好“十三五”課題的籌劃、選題等前期醞釀工作，為“十三五”期間學校的科學發展、內涵發展、可持續發展奠定良好的開局，打下堅實的基礎。
4、開展科研評比活動，豐富教學科研內涵。
⑴配合教務處搭建好活動平臺。圍繞課題開展校內教學大比武、教學基本功比賽等評比活動，讓教師有更多的鍛煉提高機會。
⑵求真務實，12月份組織各課題組開展課題研究論壇活動。
⑶深入推進特色教研組評比活動。各個教研組圍繞“拋錨式”課題這一中心，10月份開展組內研討總結活動，通過有深度的同事交流研討和有成化個性的校際整合，進一步完善教研組課題研究成果的呈現內容。
⑷繼續組織好本校教師開展江陰市青年教師個人專項課題的申報和研究活動，鼓勵教師根據自身不同專業發展需要申報江陰市、無錫市乃至省級教師個人專項課題，爭做江陰市級教科研新秀、能手和帶頭人。
四、發揮科研引領作用，宣傳推廣精品課題
要努力發揮教科研的橋梁和紐帶作用，及時向校內、兄弟學校乃至向社會各界介紹我校教科研工作動態，宣傳教科研工作成果。
1、在江陰教育科研網上課題研究專欄中匯集課題研究過程性資料，報道我校的教科研動態，加強對課題研究管理。
2、充分發揮教科室服務作用，交流、推廣教師的教科研成果。積極鼓勵教科研骨干開設專題講座，向上級報刊推薦教師的教育教學論文或案例或選送省級評比，擴大學校科研影響力。
3、選編歷年來兩個省級課題的教師研究論文，合編一期專題性的校刊《成化教育》
*高中教科室
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篇2:學年第二學期教研室教科研工作計劃
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**―**學年第二學期教研室教科研工作計劃
一、指導思想
緊緊圍繞學校育人理念“激發學生內在動力，不讓一個學生掉隊”，以促進學生發展和教師專業化成長為宗旨，以構建高效課堂為重點，“根植問題、聚焦課堂、注重實效、研培并舉”，不斷深化校本教研。以新高考改革為契機，深入開展教學研究，切實抓好課堂教學，著力夯實常規管理，求新務實，促進教學質量的提高。
二、工作目標
1．規范校本教研活動，提高校本教研成效，做好校本教研量化考評迎檢工作并取得優異成績。
2．多舉措促進教師專業成長，做好微課錄制等技能培訓，通過教師論壇、骨干教師評選、名師示范引領，創設全員參與新平臺。市級以上論文80多篇，CＮ論文至少35篇，錄播課至少上傳40節，推薦優質課、微課參加各級各類評選。
3．抓實各級課題研究過程管理，部分市級以上課題順利結題，50多個校級課題做好結題鑒定工作。
4．完成《莆田常見水果的特點與種植》等校本課程編輯出版，力爭各學科都有校本教材。
三、主要工作
（一）校本教研常規管理方面
1．教研活動組織與管理
（1）加強教研考勤管理，定期不定期對各組教研活動進行督查，督查結果及時在導護室及《教學簡報》上通報。
（2）堅持中心發言人制度，落實好專題研討及集體備課活動。專題研討主題分別為：①課堂教學如何基于目標進行有效訓練設計②新一輪高考改革背景下教學策略③分學科研討作業量及作業批改的有效性問題④后進生信心培養⑤信息技術與學科有效整合與科學運用―錄播課、微課視頻剪輯⑥研討高考，促進教學（高考試卷研討）。
2.各級各類公開課組織工作
（1）本學期由教研室統一安排公開課為：第4周“幫扶結對”展示課（每組推薦上報1-2人），第7、8周“骨干教師”評選競賽課，第13周新教師達標課。
（2）每位教師每學年至少上一節公開課。除以上公開課外，其他教師由各組根據實際情況統籌安排，為組內公開課，具體安排在周行事歷中。建議自第三周開始安排，大教研組每周1-2位、小教研組隔周1-2位。每周開課主題盡量與專題研討主題一致。
（3）承擔公開課的教師要精心設計、用好白板、錄播設備并印制導學案，要求有指導教師、備課組長審閱并簽名。相關學科教師要積極參與，教研室安排專人進行考勤檢查。
（4）各組繼續落實《莆田十中關于進一步推進課堂教學改革的指導意見》，嚴格要求教師上課時間不超過20分鐘，講課結束后應留幾分鐘讓學生回顧反思。繼續堅持課堂教學“六度六轉變”，通過備課、研課、上課、聽課、評課和磨課環節，提高課堂教學的有效性。
3.做好各次片區教研和一級達標校教研聯動活動等校際交流活動組織工作。
4.期初做好錄播課錄制安排，各級各類骨干教師、學科帶頭人要帶頭利用錄播系統上好錄好精品課，供全校教師借鑒。
5.組織全體教師觀摩省市名師優質課視頻展播，做好莆田教育視頻網優質課程資源征集組織申報工作。
（二）教師專業成長方面
1.校本培訓安排與組織
（1）以教研組為單位重點對《中學教師專業標準》、課程標準、20*年考試說明及學科理論知識等進行學習培訓。
（2）繼續加強試題命制研討。擬于3月份以教研組為單位進行試題命制培訓，把握命題規律，學會科學命制試卷。
（3）3月份組織教學技能培訓，重點做好錄播視頻剪輯、微課堂錄制培訓。
（4）適時選派教師外出學習培訓，回來后及時做好傳達及“二次培訓”，各項材料及時歸檔。
2.4月份舉行第六屆“骨干教師”評選活動。
3.4月份舉行第四屆教師論壇：責任，讓我和學生一起成長。
4.繼續實施“扶一把、推一批、優一群”的“幫扶結對”工作策略，督促“幫扶結對”教師認真履行各自職責完成相關工作，期末進行“幫扶結對”年度量化考核。
5.拓寬教師專業成長渠道，配合學校開展“六個一”活動。即“提出一個發展建議，開一堂道德講堂、幫扶一位教師、掛鉤一位學困生、上一節精品課、發表一篇優秀論文”。
6.各級技能參賽選拔推薦組織工作。
7.發揮名師示范作用，加強各級各類骨干教師考核管理。搭建網絡交流平臺，每月及時更新完善“名師頻道”網頁內容。
（三）課題研究方面
1．重點抓好各級課題研究的過程管理。各課題組按要求規范做好課題研究及檔案整理工作。教研室將不定期檢查課題研究及方案的實施情況，期末做好校級課題結題鑒定工作。
2．研讀《關于深化考試招生制度改革的實施意見》及《關于普通高中學業水平考試的實施意見》《關于加強和改進高中學生綜合素質評價的意見》配套文件，重點研究分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式與教學關系。
3．研究近五年高考試卷及20*年《考試說明》，把握命題趨勢，做好科學迎考復習工作。
4．各學科結合交互白板及錄播系統使用重點研討信息技術與學科有效整合及科學運用。
5．6月份遴選具有實際意義和價值的科研課題，做好科研成果的推廣應用工作。
（四）校本課程開發等方面
1．3月份底《莆田常見水果的特點與種植》完成校本教材開發初稿，4月份定稿。4月份數學、生物、政治組完成校本教材開發初稿，5月份定稿。其他教研組應對原有幾門校本課程進行修訂完善，并做好校本課程開設工作。
2．繼續組織高一高二學生搞好研究性學習活動，6月份完成研究性學習結題工作，相關材料匯總存檔，并將進行優秀研究性學習成果展示。
3．4月初進行校級優秀論文匯編，注重校級論文匯編質量，禁止下載抄襲，將對各組選送論文進行質量檢測
4．5月份舉行第六屆校園讀書節暨文學節活動。
四、其他常規工作
1．認真做好教師繼續教育工作并協助上級做好培訓組織與考核工作。
2．按時按要求報送各種材料，按時派員參加各級教研會。
3．完善網上材料收集系統，做好各類資料按期歸檔存列，認真做好上級校本教研工作量化考評等迎檢工作。
4．認真做好各級各類名師、學科帶頭人、骨干教師組織申報工作并協助上級做好跟蹤考核工作。
教研室
20*年1月12日
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篇3:學校上學期教科研工作計劃
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學校**―**上學期教科研工作計劃
一、指導思想
根據上級的有關精神和本校的實際，以“學為中心”的教學改革為重點，以不斷提高教學質量為目標，以有效的課堂教學為抓手，落實教學常規，切實搞好本校的教科研工作，使我校的教學質量再上臺階。
二、工作重點
（一）教學研究：
１．各組要切實有效地開展教學研究活動，認真鉆研教材，認真分析學情，認真備課，用好教學資源，根據本校的實際，設計教案。注重課堂教學改革，“以學為中心”的教學理念，嘗試“有效課堂教學模式”，在教學內容、教學方法、教學組織形式、教學手段、教學流程等作探索研究，向課堂40分鐘要質量。
2.各組加強集體備課。雖然本校規模不大，但是一個組也有幾位老師組成，也可以互相探討，集中集體在智慧，并使資源共享。
3.每位教師上公開課一節，按“說課上課評課”順序進行，初三老師各上一節復習課。
4．加強聽課活動，堅持外出活動匯報制度。積極參加各地組織的教學活動，廣泛了解教改信息，返校后要及時匯報，以供更多的教師學習提高，要求各位教師至少一學期聽課10節。
5．加強理論學習和業務學習，認真撰寫“教學反思”。各教研組根據本學科特點和實際情況，有計劃的組織專題教研和學習活動，做到每位教師都學深學透，都有所得。從而及時了解教改動態和前沿理論，并善于將學習和教學實踐聯系起來，對自身的教學情況作經常反思，按時、認真撰寫“教學反思”。
每學期閱讀教育教學著作1本，寫心得體會1篇。
（二）常規工作：
1．開學后，9月2日按課表正式上課，并組織聽開學第一課活動。
2．開學第二周上交教學計劃，各教研組對教師的教學計劃做認真檢查，要求計劃要真實、可操作性強。
3.教學常規檢查定時檢查分兩次：期中和期末，不定時檢查，平時隨機抽看教師的備課和改作。
4.教學檢查的標準以合并后的標準進行。
5.學生作業典型性、普遍性問題的記錄和分析情況。
6.培優補差的材料
7.好生的錯題集材料。
8.重視畢業班的工作：
（三）教研活動與課題研究
1.每位教師寫案例或論文至少一篇。
2.各科至少舉辦一次學生的競賽活動，具體見行事歷。
（四）培訓活動
1.搞好校本培訓活動
2.積極參加上級的有關培訓活動，活動回來要匯報，以達到資源共享。
3.倡導網絡遠程培訓。
三、具體安排
見*學校20*年上學期教科研行事歷
*學校20*學年第一學期行事歷
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