八中隊感恩教育活動方案
八中隊感恩教育方案――爭做懂得感恩的好孩子
八中隊感恩教育方案
爭做懂得感恩的好孩子
――體驗在心,感恩在行
活動目標:
引領隊員們自己用眼睛去看,用耳朵去聽,用心靈去感受,從而在自己的心中培植一種感恩的情感,無論對待父母或者老師,朋友或者對手,快樂或者悲傷,都能以一顆感恩的心去面對.讓他們明白,生活是一面鏡子,你哭她也哭;你笑她也笑.當你心存感恩,生活也將賜予你燦爛的陽光.在班集體中,學會愛同學,愛集體,在感激同學的氛圍中培養學生集體主義情感.
活動準備:
采訪調查;
制作感恩卡,手抄報等;
自編自演節目,各小隊匯報表演.
活動過程:
各小隊匯報人數;
全體起立,出旗敬禮;
唱隊歌;
中隊長講話并宣布活動開始;
開展活動:(有請主持人)
1,現場調查:什么是感恩(主持人小結)
2,匯報:
1)朗誦《我是集體的一員》;(李梓洋)
2)齊誦兒歌
3)讀手拉手書信.(周粵朗)
3,表演唱《假如幸福的話你就拍拍手吧》
4,故事《感恩的心》(張慧敏)
5,全體手語唱《感恩的心》
6,《母愛》(尋樂天),古詩(尚宇陽);
7,感恩卡(陳運森),幸福船(葉濤),千紙鶴(湯亦樂),手抄報(熊城煉)等禮物說祝福.(音樂:每當我走過老師的窗前)
8,《好孩子之歌》(全體)
六,輔導員講話;
七,呼號;
八,退旗;
十,活動結束.
八中隊《爭做懂得感恩的好孩子》主題隊會串聯詞
沈:同學們,大家誰知道什么是感恩吶
張;感恩不僅僅是感謝幫助過自己的人,用心感受生活,善于發現事物的美好,感受平凡中的美麗,品味幸福的點點滴滴,這也是感恩.
沈:同學們,從小到大我們都生活在愛的懷抱里,周圍的親人,老師,朋友給予我們的愛使我們擁有的幸福比天上的星星還多,比每洋里的水還要深.
張:你們發現了什么嗎你們感受到了嗎請各小隊用自己的方式匯報匯報吧!沈:有請李梓洋朗誦《我是集體的一員》
張:我們中隊就像一個溫暖的大家庭,同學們就像兄弟姐妹一樣地生活在一起.我們編了一首兒歌來表達同學之間的情誼.(齊誦)
沈:同學們,擁有一顆感恩的心,不僅僅是感謝愛過我們和幫助過我們的人,而是在心存感激的同時,以同樣的愛意和熱情去回報周圍的人,回報生活和社會.你最感恩的人是誰呢
能給大家說說嗎
張:親愛的隊員們,在學習中,在生活中,我們每個人都可能遇到困難,都需要別人幫助.生活需要我們幫助別人,需要我們感激幫助我們的人!用一顆感恩的心對待我們身邊的人,多好啊!請聽我們寫給手拉手小伙們的信吧!
沈:大家幸福嗎假如幸福的話你就拍拍手吧.
張:愛是陽光,是雨露,愛讓我們幸福,愛讓我們感到快樂.
沈:然而,有這樣一個故事久久地感動著我們,請聽故事《感恩的心》
(手語表演《感恩的心》)
張:多么懂事的孩子啊!盡管上帝對她不公,可她依然心存感恩的心擁抱生活,回報愛她的人.說說體會.
沈:我們多么幸福,每個人都有最愛自己的媽媽.請聽《母愛》
張:我們的老師,教會了我們做人的道理,就像父母一樣無時不刻地關心著我們.我們把一片感激之情都變成件件有禮物送給最最親愛的老師.
沈:老師,謝謝您!請您放心,我們都是好孩子,最棒的孩子!表演《好孩子之歌》.
張:體驗在心,感恩在行.我們將用自己行動來證明.有請輔導員講話.
讓我們都有一顆感恩的心
――第七中隊感恩主題隊會活動方案
活動目的:
如今的學生,他們在父母的溺愛中生長,使學生有一顆感恩的心,對待周圍的同學,改變有的孩子心中只有自己,沒有他人的現象.也使得平時同學之間的相處,學會與人合作,互相支持,互相諒解,需要講點精神或做出某種犧牲.在班集體中,學會愛同學,愛集體,在感激同學的氛圍中培養學生集體主義情感.
活動準備:
1,學生親手制作好感恩卡
2,準備四首歌.
活動過程:
一,整隊集合
二,出旗,敬隊禮
三,齊唱隊歌
四,各小隊清點人數
五,報告輔導員:
六,開展活動
(一),激情引入.
1,播放背景音樂《感恩的心》
陳銘講故事《感恩的心》.
2,馮毅:我們已經被這深情的音樂和凄美的故事深深地打動了.你們知道這首歌的名字嗎
(感恩的心)對,(齊)我們今天班會的主題就是――讓我們都有一顆感恩的心.同學們,那什么是感恩
(二),什么是感恩
1,學生匯報.(主持人馮毅點名回答)
馮毅:感恩僅僅是感謝別人嗎
2,《什么是感恩》(黎麗莎)
不,感恩不僅僅是感謝幫助過自己的人.用心感受生活,善于發現美好,感受平凡中的美麗,品味幸福的點點滴滴,這都是感恩.同學們,從小到大我們都生活在愛的懷抱里,周圍的親人,老師,朋友給予我們許多許多的愛,我們擁有的幸福比天上的星星還要多,比海洋里的水還要深.
同學們,你們發現了嗎你們感受到了嗎
(三),甜蜜回憶,幸福擁有
馮毅:好,讓我們一起來說說自己得到了哪些愛吧!
1,學生暢談.(主持人黎麗莎點名回答)
2,黎麗莎:是啊,愛是陽光,是雨露,愛讓我們幸福,愛讓我們感到快樂.讓我們齊唱《幸福拍手歌》
(四),馮毅:我們擁有這么多的愛,現在我們分小隊匯報表演
(1),第一小隊(黎升巧):我的媽媽很辛苦,即要關心我的學習,又要幫助爸爸打點生意,歲月和艱辛已經讓媽媽變得很蒼老.所以我們要朗誦一首詩,來表達母親對我們的愛.第一小隊一起背誦《游子吟》.
(2,)第二小隊(陳銘):我們班就像一個溫暖的大家庭,同學們就像兄弟姐妹一樣地生活在一起.我們編了一首兒歌來表達同學之間的情誼.(第二小隊一起背誦)
同學們,在一起,同學習,同游戲
你幫我呀我幫你,快快樂樂多歡喜
好處面前不爭搶,方便面前要謙讓
同學就像親兄弟,團結互助多親密,多親密!
(3),第三小隊(易鵬):老師教會了我們做人的道理,就像父母一樣無時無刻地關心著我們.從他們發黑的眼圈和疲憊的面容,就知道他們每天有多辛苦.所以我們把自己對老師的一片感激之情都做成了卡片,我們要把它們送給最最親愛的老師.(第三小隊隊員贈送感恩卡后,播放《每當我走過老師的窗前》)
(4),第四小隊(陳露):愛父母,長輩以及老師同學都是應該的,因為他們愛我們,我們理所當然地愛他們.在我們身邊還有一群和我們一樣大的孩子,因為身體的缺陷,使他們成了特殊的群體――殘疾兒童,難道僅僅因為他們沒有對我們付出愛,我們就不應該對他們付出自己的愛了嗎
所以我們小隊倡議:把《愛的奉獻》這首歌獻給天下所有愛我們的人和所有需要愛的人.(第四小隊齊唱《愛的奉獻》)
(五),感謝生命,關愛生命
輔導員:生命是世界上最美麗的花朵,每一個生命都有其特定的意義,每一個生命都值得謳歌;同學們,熱愛生命吧,因為它不僅屬于你,還屬于關心愛護你的人;愛護一切的生命,包括地上長的小草,天空中飛著的蜻蜓,還有活潑可愛的青蛙……
表演舞蹈《蛙趣》
(六),輔導員:讓我們齊唱〈感恩的心〉,在歌聲中結束今天的主題隊會.感謝各位領導和老師的親臨指導!
七,呼號,退旗
二中隊學會感恩主題隊會
方案
活動目的:如今的學生,他們在父母的溺愛中生長,使學生有一顆感恩的心,對待周圍的同學,改變有的孩子心中只有自己,沒有他人的現象.也使得平時同學之間的相處,學會與人合作,互相支持,互相諒解,需要講點精神或做出某種犧牲.在班集體中,學會愛同學,愛集體,在感激同學的氛圍中培養學生集體主義情感.
活動準備:
課前了解什么是感恩.
活動過程:
一:各小隊報告人數
二:全體起立,出旗敬禮
三:唱隊歌
四:中隊長講話:同學們,我們在父母的厚愛中成長,我們應該有一顆感恩的心,對待周圍的同學嗎你有沒有心中只有自己,沒有他人的現象
我們平時怎樣與同學相處,學會與人合作,互相支持,互相諒解呢希望我們能從今天的活動中找到答案!下面,我宣布,二中隊學會感恩主題隊會現在開始.
五:活動開始
1,引入.
學生匯報情況.(主持人:同學們,在平常生活經驗中,你知道什么是感恩)
學生第一次匯報
主持人:感恩不僅僅是感謝幫助過自己的人,用心感受生活,善于發現事物的美好,感受平凡中的美麗,品味幸福的點點滴滴,這也是感恩.同學們,從小到大你們都生活在愛的懷抱里,周圍的親人,老師,朋友給予我們的愛使我們擁有的幸福比天上的星星還要多,比海洋里的水還要深.同學們,自己對感激別人有什么看法呢
請大家匯報自己的觀點!
學生第二次匯報
(一):
學生詩朗誦《我是集體的一員》
我,是一棵茁壯的小樹苗,
從小要把根子扎正.
我,是一個懂事的孩子,
從小要有美好的心靈.
我是集體的一員,
自己和集體有怎樣的關系
我知道――
如果人人都自私自利,
我們的集體就會冷酷無情.
如果人人都獻上一份愛心,
我們的班級就會處處充滿陽光.
(二):
生甲:同學們,如今的我們是家庭的小寶貝,我們在父母的溺愛中生長,有許多孩子,心中只有自己,沒有他人.
生乙:平時同學之間的相處,學會與人合作,互相支持,互相諒解,需要付出,或者可能要做出某種犧牲.
生甲:我們應該有一顆感恩的心對待周圍的人,在班集體中,懷著一顆感恩的心,處理好同學之間的關系,懷著一顆感恩的心,愛同學愛集體.
(三):(雙簧的方式)
我們班就像一個溫暖的大家庭,同學們就像兄弟姐妹一樣地生活在一起.我們班的楊娜和劉藝欣編了一首兒歌來表達同學之間的情誼.下面請看楊娜和劉藝欣的表演.
同學們,在一起,
同學習,同游戲
你幫我呀我幫你,
快快樂樂多歡喜
好處面前不爭搶
方便面前要謙讓
同學就像親兄弟,同學就像親姐妹
團結互助多親密,多親密!
主持人:同學們,大家一起鼓掌!擁有一顆感恩的心,不僅僅是感謝愛過我們和幫助過我們的人,而是在心存感激的同時,以同樣的愛意和熱情去回報周圍的人,回報生活和社會.
主持人:但是,真正的回報,不一定是經濟上回報;真正的感恩,不應該建立在金錢關系上.
主持人下面我們進行一個游戲:格言,諺語對賽.
主持人:隊員分成兩部分.中隊長和輔導員擔任裁判.
主持人:先宣布競賽規則:
(1),雙方找的諺語必須是有關友誼的內容,可以包括歇后語,諺語,格言,警句等.
(2),雙方的諺語不能重復.
(3),一方念完后,等待另一方的答語時間不能超過十秒鐘.違者算輸.
主持人:同學們都很渴望自己結交知心朋友.友誼,使我們有共同的奮斗目標,使我們可以共同提高.下面是兩位同學的詩朗誦《友誼》
生:我們要架起友誼的橋梁.
生:真誠是友誼的第一塊基石.
生:信任是通向友誼的路標.
生:猜想,嫉妒是友誼之橋的腐蝕劑.
生:友誼,需要用忠誠去播種,用熱情去灌溉,用原則去培養,用諒解去護理.
生:缺乏真正的朋友乃是最純粹,最可憐的孤獨.缺乏友誼則處處是一片荒野.
生:真正的朋友,在你獲得成功的時候,為你分享喜悅;在你遇到不幸和挫折的時候,會給你支持和鼓勵.
生:友誼,像甘露滋潤你生命的小草,像陽光照耀你學業的綠葉.
生:友誼,像和風吹熟你成功的果實,像烈日融化你孤寂的冰雪.
生:愿我們的友誼像春天的玫瑰那么嬌艷
生:愿我們的友誼像夏天的玉蘭那么芳香,
生:愿我們的友誼像秋天的菊花那么堅強,
生:愿我們的友誼像冬天的臘梅那么耐寒.
生:愿我們的友誼天長地久.
主持人:親愛的隊員們,在學習中,在生活上,我們每個人都可能遇到困難,一定都需要別人幫助.人心齊,泰山移.我們為何不能伸出友愛之手,幫助別人一把呢!生活需要我們幫助別人,需要我們感激幫助我們的人!你在感激別人的時候,把這種力量用到其他需要幫助的人身上吧,用一顆感恩的心對待我們身邊的人,多好啊!請同學們談談自己的打算.
生:我認為,我們回報幫助我們的人,我想還可以把這種感恩的心用在別的地方.比如:不使我們的光陰虛度,來回報關心我們的人.
生:對,我還認為,要樹立遠大的理想.樹立了遠大理想,就意味著事業成功了一半,這樣來回報我們感激的人.
生:《愛拼才會贏》,我們要拼搏才會取得成功,來回報我們感激的人!我們只有學會生存,學會學習,才有機會去拼搏.
生:我們感激別人,但是也要學會競爭,同學們,我們所處的時代,機遇與挑戰并存,特別是當今社會,競爭更加激烈,競爭更加殘酷,如果不做競爭的弄潮兒,就會被淘汰.同學們從小就要有危機感,方可樹立競爭的意識.
生:我認為這個觀點很好!對競爭要正確認識,競爭不是嫉妒別人;競爭不是個人意氣上爭輸贏,而是在全面發展上爭高下.競爭可以產生積極的心理效應,激發自己的進取心.
生:我們在集體中,要學會生存,戰勝困難.小說《魯濱遜漂流記》中主人翁魯濱遜來到孤島上,面對的是饑餓,寒冷和兇猛野獸的威脅……是他學著墾荒種地,開溝引水,砸石取火,結果從死亡線上重獲新生,他在孤島上生活了28年,所以,我們感恩同學的幫助,但是不時時刻刻依賴別人.
生:我也覺得,我們能感激別人,同時不斷學習他人的經驗,掌握本領,學會了生存.學會生存也是一種能力,一個人要在社會上站穩腳,要想有長足的發展,必須學會生存.
生:正因為我們心里有一顆感恩的心,才不使光陰虛度,要學會學習!有信心,恒心!回報令我們感恩的人!
生:回報我們感激的人,學會學習,全面發展德,智,體,美,勞,哪一個方面,我們都不能忽視.
主持人:同學們說得太好了!讓你們的友誼之花-伸出你的雙手吧!
主持人:靠近它,令你會溫暖,
主持人:拉住它,它會給你勇氣,
主持人:擁抱它,會賦予你力量,請同學們愛護和珍惜你們之間的友誼!
六,真情告白,愛意濃濃.
主持人:聽完這這次匯報,同學們有什么體會和感受呢
(讓學生說出自己最想說出的一句話.)
七,結束
輔導員講話:
集體是我們成長的沃土,
同學的愛是陽光,是雨露,
如春風化雨――
給了大家無盡的力量,
我們像不同的鮮花,
點綴著美麗的校園!
今天我以學校為榮,
明天學校為我們喝彩!
我們是學校的主人
我們攜起手來,
懷著一顆感恩的心,
共同走向美好的明天!
八,全班齊唱《感恩的心》手語版
九,呼號,退旗
篇2:小學生感恩教育活動方案
一、活動目的：
“滴水之恩，涌泉相報”。在孩子的成長過程中，父母、老師和身邊的朋友不知給予了他們多少的愛。然而很多孩子已經習慣于接受，而不知道付出，不知道回報。因此學校將全方位實施“感恩”教育，盡全力營造“感恩”文化，讓孩子們在“知恩、感恩、報恩”的系列活動中養成孝敬父母、尊敬師長、關心他人、熱愛學校、回報社會的崇高道德風尚。
二、活動主題：“學會感恩，與愛同行”。
三、活動時間：
四、活動步驟：
（一）宣傳動員階段
1、學校大隊部制訂感恩教育活動方案。
2、舉行“感恩”教育活動啟動儀式。
3、積極營造“感恩文化”，讓同學們在潛移默化中學會感恩。
（二）實施階段
1、“學會感恩、與愛同行”一次主題班會。
以班級為單位，圍繞“學會感恩、愛心永恒”主題，按照學生特點，組織關于親情、感恩教育的主題班會，具體內容可自行安排。或討論或演講或講述，結合生活實際談自己的觀點與認識，尤其是對父母、對親人、對老師、對朋友的感激之情。提示：用比較大的美術字在黑板寫上活動主題。
2、尋恩、感恩、報恩實踐活動。
尋恩，要讓學生每天學會觀察，不斷尋找身邊人的恩德，用文字記錄這些恩德，即是尋恩。感恩，是感受到恩德，感動于恩德，用心體味，用行動回報。報恩，報答恩情。用多種方式去報答身邊人的恩情，可以是送去一句感謝的話語，可以是長期堅持為班級、為同學、為家人做一些事情等等，也可以幫助那些需要幫助的人。
3、“獻給母親的愛”征文活動
活動目的：
讓我們凝聚對母親點點滴滴的回憶,在這個充滿陽光的五月里,在這個親情融融的日子里,留下對母親的祝福、對母親的思念和深深的感激。把我們最真摯的情感,用最優美,最樸實的文字獻給我們慈愛的母親。通過此次活動使廣大學生感恩母親、知榮明恥、不斷進取，進一步促進和諧校園建設。
作品要求：
①體裁不限，圍繞中心，可以是記敘文、散文、議論文、詩歌和通訊報道等。
②作品必須是自我原創，不得抄襲、套改。
③字數在600字以內。
④參賽作品必須是電子文稿、信紙手寫板，請注明作者姓名、班級。
⑤評選辦法：學校組織教師評委評選出一、二、三等獎，獲獎作品頒發證書及獎品。
（三）總結展示階段
活動結束時，各班舉行“學會感恩，與愛同行”教育活動總結表彰會，認真總結班級在感恩節中學生的表現以及發生的變化，對典型人和事要進行總結、表彰。學校也將舉行總結表彰活動，對班級好的做法，對在此過程中表現突出的學生，要進行大會交流和表彰，并向家長發送喜報。
一、活動目的：
加強學生的思想道德建設，教育孩子學會感恩，通過系列活動引導學生在實踐中體驗感恩，學會感恩，幫助學生牢記父母的養育之恩，老師的教誨之恩和社會的關愛之恩。把他們培養成為心地善良、懂得報恩的文明人。
二、活動時間：
*年11月
三、活動口號：
感恩在心，感謝在行
四、主要內容及安排：
（1）宣傳發動階段（*.11.26――*.11.4）【第11――21周】
1、國旗下講話，宣讀《感恩教育倡議書》，全員發動。
2、以“感恩”為主題開設紅領巾廣播站欄目，創設校園感恩氛圍。
3、各班出一期感恩教育專題板報，大隊部組織檢查評比。
（2）全面實施階段（*.11.5――*.1.30）【第21――26周】
1、感激父母養育之恩（第3周）
①一、二年級學生開展“制作感恩卡”活動。以個人或小組合作形式設計并制作一張感恩卡片。
②三、四年級學生開展“寫給媽媽的三句話”活動。
③五、六年級學生開展“當家體驗日”活動，在父母的指導下完成一道菜肴，以此作為節日禮物送給媽媽，并用拍照片的方式記錄下過程，參加班級內的評比活動。
（每項活動上交三份班級優秀作品至大隊部，上交時間為11月19日）
2、感激師長的培育之恩（第11-16周）
①每一位學生為老師做一件小事或送上一句祝福語。
②每天真誠地向每一位遇到的老師問好。
3、感激社會的關愛之恩（第12-16周）
愛國是中華民族團結的基礎，愛國是全體國民的神圣職責。常言感恩之情，常做感恩之事，增強社會責任意識，報效祖國、回報社會。
①幫助身邊有困難和需要幫助的人，做一件好事。
②讀一個感恩的故事，學唱一首感恩的歌曲。（各班主任在班隊活動課安排）
③為校園護綠、添綠。（各班級打掃和養護自己的包干花圃）
篇3:小學感恩節教育活動方案
一、指導思想
深入貫徹落實《*中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，將感恩教育作為我校學生思想道德建設的重要組成部分，切實把感恩教育滲透到學校德育工作、課堂教學、社會活動、家庭生活等各個環節中去。讓學生常懷感恩之心，不忘父母恩、師長恩、社會恩等，精心培育學生“感恩文化”，塑造學生的健全人格，養成學生良好的道德品質和行為習慣，使學生從小做到心中有祖國、有集體、有他人的思想，從而弘揚中華民族優良的傳統美德和現代文明，全面推進素質教育。
二、活動時間：*年11月
三、活動口號：感恩社會，感恩學校，感恩家庭
四、主要內容及安排：
（1）宣傳發動階段（*.11.23――*.11.2）【第3周】
1、國旗下演話，宣讀《感恩教育倡議書》，全員發動。
2、以“感恩”為主題開設紅領巾廣播站欄目，創設校園感恩氛圍。
3、各班出一期感恩教育專題板報，大隊部組織檢查評比。
（2）全面實施階段（*.11.23――*.11.31）【第4――8周】
1、感激父母養育之恩（第4周）
要對自己的父母感恩。因為他們不僅賜予我們生命，更把我們養育成人。感激父母是最起碼的要求，是做人的道德底線，如果一個人連自己父母都不愛，又怎么可能愛同學、愛社會。
①一、二年級學生開展“護雞蛋”活動。以個人或小組形式保護一個生雞蛋一天，使它毫無破損，以此感受媽媽對自己的呵護與養育之恩。結束后讓學生說一說或者寫一寫活動的體會，回家做一件令父母高興的事。
②三、四年級學生結合“*”開展“寫給媽媽的一封信”活動。在班級內評比，并選送兩篇優秀書信參加學校紅領巾廣播展播活動。
2、感激師長的培育之恩
要對自己的老師感恩。因為老師不僅賜予了知識，更是教會了學生如何做人。正是老師們春風化雨式的教育解開了學生成長路上的心結。
五、六年級學生開展“寫給××老師的一封信”活動。以書信方式交流自己對老師想要說的話或想要表達的感激之情。選送兩篇優秀書信參加學校紅領巾廣播展播活動。
3、感激社會之恩（第6周）
愛國是中華民族團結的基礎，愛國是全體國民的神圣職責。常言感恩之情，常做感恩之事，增強社會責任意識，報效祖國、回報社會。
組織三―六年級學生觀看“*感動中國十大人物”短片，將觀后感受以班級為單位，以學校變化為依據，暢談如何感恩社會、回報社會。
4、一到六年級各中隊結合“感恩”主題開展中隊活動，參加學校觀摩評比。
篇4:爭當標兵感恩教育活動評選方案
今年以來，市關心下一代工作委員會（以下簡稱關工委）將省關工委“三項活動”和我市“從我做起，走向文明”主題實踐活動相結合，創新開展了“老少攜手，從我做起，走向文明，爭當標兵”（以下簡稱“爭當標兵”）活動，激勵廣大青少年在感恩教育活動中爭當標兵，在中華詩文誦讀活動中爭當標兵，在才藝培養活動中爭當標兵，在美化環境活動中爭當標兵，在行為文明活動中爭當標兵。為推動該項活動的深入開展，推進關工委工作上水平、見實效，擬評選表彰一批“爭當標兵”活動先進集體和先進個人。特制定如下評選方案：
一、評選指導思想
以*****為統領，以社會主義核心價值體系教育為主題，表彰先進，樹立典型，激勵各級關工委和廣大“五老”志愿者、青少年積極參與“爭當標兵”活動，進一步普及、深化、創新、提高活動內容和形式，推動全市關心下一代工作不斷邁上新臺階。
二、評選對象
廣大“五老”志愿者，全市青少年學生，各級關工委組織，全市中小學校、鄉鎮（街道辦）、村（社區）。
三、評選獎項及標準
1、五項小標兵
（1）感恩教育小標兵：在感恩教育活動中懂得感恩父母、感恩師長、感恩社會、感恩黨和祖國，深刻領悟理解、寬容、體貼、關愛與和諧，培養自身的人生幸福感、社會責任感和愛國主義情懷，并把感恩意識轉化為實際行動，從身邊小事做起，對父母、老師、同學、社會表達感激之情，將感恩落實在日常行動中。
（2）詩文誦讀小標兵：積極參加“每天誦讀10分鐘，爭做背誦詩詞小能手”、“老少共誦經典，爭做書香家庭”等活動，培養了高尚的情操、高雅的審美情趣，提高了文化素養。每天規定誦讀時間，誦讀篇目，養成誦讀習慣。
（3）才藝培養小標兵：積極參加“青少年才藝大賽”等各種才藝培養活動，努力培養自身才藝愛好、才藝特長，養成健康向上的生活情趣，提高綜合素質。
（4）美化環境小標兵：積極參加“保護地球教育”、“節約資源從我做起”、“我愛美麗的家園”等活動，通過參與活動，接受教育，養成自覺保持環境衛生,美化家園的好習慣，并帶動周圍更多的人，以實際行動參與到保護環境的行列中來。
（5）行為文明小標兵：積極參與“紅領巾文明天使行動”、“校園文明禮儀大賽”、“把文明禮儀帶回家”等活動，在活動中努力爭做語言文明、講究禮讓、微笑待人、注重禮儀等文明行為的實踐者、傳播者、監督者。認真學習有關校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀，并融入到日常生活中，養成文明的學習習慣和生活習慣。
2、先進“五老”志愿者
政治素質高，具有強烈的責任感和奉獻精神；認真學習貫徹并積極參與“老少攜手、從我做起，走向文明，爭當標兵”活動，事跡突出；充分發揮主觀能動性，因地制宜創造性地開展“爭當標兵”活動，成效明顯。
3、“爭當標兵”活動先進集體
按照市委辦公室轉發的“爭當標兵”活動實施方案，積極開展活動并取得顯著成效；有組織領導，活動經常、有載體，老同志和青少年的參與積極性得到充分發揮；活動有計劃、有部署、有場所，且具有創新性;能夠主動爭取黨政領導的重視和支持，與各有關部門主動配合，工作成效突出，社會影響好，群眾認可度高。