教研組是開展教育教學工作的基本單位，教研組的工作直接關系到學校的教科研水平、教育教學質量、學校的未來發展。為了進一步推動我校教研工作，逐步形成完善的教研工作運行機制，學校研究決定，從20**-20**學年度的第一學期開始，每學期評選教研工作突出的教研組，學校給予表彰和獎勵。以后市級先進教研組的推薦，也以此為依據。評選的具體方案：

　　一、必備條件

　　1、接受并認真完成學校布置的各頊工作。

　　2、能按照學校教研工作的要求，有計劃地開展教研組活動，并且材料齊

　　3、期中、期末教學檢查，教研組教師全體合格。

　　二、評選標準

　　1、教研組和備課組活動，有計劃、有考勤、有記錄、有主題、有總結，材料齊全可得6-10分。

　　2、承擔一次校級教研活動加1分。若由30歲以下青年教師承擔，教研組給予幫助指導的加2分。

　　3、在學校期中、期末教學檢查中，教研組獲表彰每次加1分。

　　4、在校內舉行的業務比賽中，每獲獎1人，加1分。

　　5、省級以上教科研課題結題通過驗收，加2分。市級教科研課題結題，加1分。

　　6、承擔省、市級教研活動每次加1分，承擔國家級教研活動每次加2分。

　　三、評選數額

　　先進教研組數約占總數的三分之一。

篇2:某中學優秀教研組評選方案

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*中學優秀教研組評選方案

教研組是學校教師隊伍的最基層組織和團隊。一個教研組的成長，可以帶動一批教師的成長；學校整體教研組建設得到提升，全校教師的專業成長也將出現整體上升的良好局面。為了更好地完善新課程理念下的校本研修機制，營造濃厚的校本教研氛圍，我校特制訂了《*市*第三中學優秀教研組評選方案》，該方案從更高的發展層次上規范了我校教研組的建設，為推動學校學科教研組求真務實，卓有成效地開展工作，從而以教研組的特色教研帶動全體教師的專業化發展提供了保證。

附：優秀教研組評比量化表（試行）

為了加強教學常規管理，聚焦課堂教學，營造濃厚的教研氛圍，學校對教研組的工作將每學期進行考核評比，以此調動學校學科教研組教師們的工作積極性，推動學校學科教研組求真務實，卓有成效地開展工作，從而以教研組的特色教研帶動全體教師的專業化發展

一、評選方法:

1、每學年結束前，各教研組根據“評比量化表”進行自評、撰寫教研組工作總結。

2、提供教研組相關材料。每項評比內容分過程材料與結果材料，過程材料包括各種記錄（活動方案、總結等及活動開展的寫實性記錄），結果材料含獲獎證書復印件等。

3、評選組根據《優秀教研組評比量化表》各教研組進行評分，分高者為該學期“優秀教研組”。

二、獎勵與成果發布：

1、學期末對優秀教研組組長和教研組成員進行適當獎勵。

2、優秀教研組的成果、經驗在全校教師大會上介紹并在學校網頁上推廣。

3、凡被評為優秀的教研組由學校積極推薦參加市優秀教研組的評比活動。

*市*第三中學

20*年x月

*三中優秀教研組評比量化表

教研組：.

A級指標權重B級指標得分

一制訂計劃實施措施1010規范:目標明確,安排具體,措施落實，及時上傳學校博客。

執行:期中有檢查,期末有書面總結，及時上傳學校博客。

二課堂教學基礎工作255教案:全組成員都能按要求完成教案（缺1人次扣1分）

5集體備課：每學期集體備課不少于3次，按教研組活動計劃統一要求，有活動過程記錄并上傳博客。

5相互聽課：組長每學期聽課12節，教師10節完成率100%、80%、60%、40%、20%計5、4、3、2、1分。

5每學年公開課開出率100%、80%、60%、40%、20%計5、4、3、2、1分。

5作業及時布置與批改，有評價，有二次作業批改，有學困生或者培養尖子生針對性培養計劃和措施。

三教改教研355每月一次教研活動，教研紀律好，教研組成員參與率高。每次教研活動均有書面記載并上傳博客。

5落實教育理論學習的內容，教師撰寫讀書心得，期末并將有關學習內容按主題匯編成冊。

5教研組成員期末均有教學工作總結或教學專題總結。

5教研組有立項課題或有開展課題研究材料

5每學期至少有1次專題學習討論，材料上傳博客。

5每位教師至少有一篇教學論文、案例或反思并匯編成冊。

5教研組成員能按時完成任務，能按時上交教學計劃、教案、聽課記錄。

四組風建設105主動承擔校內外教研活動。

5全組團結和諧，教研氣氛濃，各類教研活動參與率高。

五附加分205正常開展興趣小組活動，取得成效。

5學生各類獲獎一人次記1分。(最高得分為10分）

*積極撰寫論文、案例等參加上級部門的評比獲獎（縣級1、2、3等獎分別記3、2、1分，不分等級的都記1分，附證書復印件，最高得分為*分）

總分100

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篇3:小學優秀教研組評選方案

　　城南小學優秀教研組評選方案

　　學校教研組是學科教學研究的基本單位，是實施校本研修、提高教學質量、促進教師專業化發展的基地。為深化課程改革，不斷創新校本教研機制，推進我校教師專業成長的步伐，充分發揮學科教研組的教學管理和研究功能，經研究決定，開展優秀教研組評選活動。

　　一、評選條件

　　(一)必備條件(100分)

　　1、每學期按要求制訂工作計劃、學期總結得10分。

　　2、教研組活動至少每周進行一次，教研組活動記錄要規范、整潔、詳細、字跡工整。學期末必須完成學校要求的次數，記錄不得少于要求篇數得10分。

　　3、本教研組成員上課不得出現遲到、早退現象，未請假缺課的現象得10分。

　　4、本組人員按時完成期中、期末質量分析表，缺一人一票否決。完成得10分

　　5、認真按照常規要求布置和批改學生作業，如被校級視導或上級視導檢查發現有問題作業，該教研組不得參評。如沒有出現問題得10分

　　6、組內教師完成規定的聽課節數。得10分

　　7、組內教師積極參加學校或者上級部門安排的各級、各類教學研究、教學觀摩、培訓活動。如有成員不積極參與，并不服從學校的統一安排與管理，一票否決。無此現象得10分

　　8、認真完成學校安排的臨時性工作。得10分

　　9、認真完成備課任務。得10分

　　10、在學校迎接各項檢查及主辦的各項教學活動中，按學校要求及時上交材料。得10分

　　(二)加分條件(所有加分材料時間節點為全年，即當年1至12月)

　　1、組內教師在符合參賽條件的情況下都積極參加各級各類教學競賽，凡教學類競賽(含教育博客評比，市局會議規定，教育博客成績計入教學成績考評)基本功、優質課、教育博客每人次獲獎分別加：一、二、三等獎區級10、8、5;市級15、10、8;省級30、15、10;國家級60、30、15。

　　2、參加其他教學類單項比賽(如：課件制作、教具制作、案例評比、現場設計教案等)，按加分第一條減半執行。

　　3、組內教師有各級教研室組織的課題立項或結題每人次加：區級10分、市級20分、省級30分、國家級40分。

　　4、組內教師參加非競賽類的公開課，每人次加：區級10分、市級20分、省級30分、國家級40分。

　　5、組內教師獲得教學類榮譽表彰(教學先進個人、教學管理先進個人、優秀教研組或組長)每人次加：區級10分、市級20分、省級30分、國家級40分。

　　6、組內教師獲得和教學相關的各類競賽(社團評比、音體美科技等各類綜合性競賽、語數英知識競賽等)，教師個人獲得輔導獎每人次分別加：區級10分、市級20分、省級30分、國家級40分。

　　(三)否決條件

　　l、組內有缺乏良好的師德，造成惡劣影響的一票否決。

　　2、組內有不講團結，影響工作的一票否決。

　　3、因組內人員的直接責任造成重大教學事故的，在評選優秀教研組時，該教研組一票否決。

　　二、評選程序

　　自評申報：教研組下載表格，按要求填寫并自評打分后，寫好總結，收集相關佐證材料，積極申報;

　　定量評價：學校由校長室牽頭成立評選小組，根據評選內容對申報的教研組進行賦分評價。

　　定性評價：學校領導組根據各組的得分情況，綜合學校各部門意見，推薦若干個教研組供校長辦公(或擴大)會議審查。

　　學校審批：由校長召集校長辦公(或擴大)會議，對學校領導組推薦的教研組進行審查批準。

　　三、評選名額及獎勵

　　1.每年學期結束進行申報與總評。每年評選出若干名先進教研組，但評選名額實行寧缺不濫。

　　2.教研組被評為先進教研組，學校頒發相關證書，教研組長按教學先進個人同等加分，其他組內成員減半加分。

　　3.當年度第1月份評比表彰的校級優秀教研組，不再參與當年6月份的校級優秀教研組評比。

　　四、本方案自20**年1月1日起試行，最終解釋權歸城南小學校長室。