月日路小學先進教研組評比條例

　　一、教研隊伍

　　全組教師師德形象好，教研風氣濃，協作意識和團體凝聚力強;教研組幫扶結對工作開展正常，年輕教師成長快;教研組長工作務實、創新，在本組內威信高。

　　二、教研檔案

　　教研工作目標明確，內容有針對性和可行性，形式富有特色;教研活動記載及時，檔案齊全，有階段教研工作計劃、總結或分析材料。

　　三、組內教研

　　積極開展組內教研，促進組員專業成長。一方面加強集體備課、實現資源共享;一方面加強理論學習和集體研討，開展以解決課堂內外實際問題為主的教學研究;另一方面善于反思總結和提煉，組內教師每人每年撰寫課后反思、教學案例或科研論文一篇以上并在校園網以上級別的交流、參賽、獲獎或發表;每年有一次以上教研活動對外開放。

　　四、承擔任務

　　認真參加各級教研活動和培訓，無故不缺席或遲到早退;組內教師能在各級教研、培訓中承擔任務，發揮積極作用;積極參加學校各類課題的研究，主動承擔并按時高質量地完成課題組布置的其它各項工作。

　　五、教學水平

　　積極推進新課程改革，全組人員課堂教學水平較高，通過了校級聽課小組對課堂教學的評估和驗收;教學實績顯著，班與班之間差距不明顯，在全校平均水平以上在校內有一定的知名度;踏實開展興趣小組或研究性學習活動，培養有特長的學生，在區級以上競賽中獲獎;教師積極參加各項競賽評比并獲得好成績。

　　教科室

　　20**學年度第一學期先進教研組評比自查表

　　教研組

　　序號

　　內容權重評價標準說明自評校評

　　1教研隊伍(18分)

　　1.組內教師無違反師德規范的行為;

　　2.有明確的教研組建設目標并獲得認同;

　　3.教師之間互相支持，信息互通，團結合作好;

　　4.組內師徒結對活動有具體措施和實效;

　　5.教研組長在組內教師中威信高;

　　6.組內沒有被整改現象。

　　2教研檔案(12分)

　　1.教研工作計劃目標明確、內容有針對性和可行性;

　　2.教研活動開展正常，記載詳細及時，各種檔案及資料齊全;

　　3.教研活動富有成效，有階段教研工作總結或分析報告。

　　3校本教研(20分)

　　1.重視組內教師的集體備課、實現教學資源共享;

　　2.重視理論學習和集體研討，開展以教師為主體解決教育教學中實際問題的教學研究;每次教研活動有研討的專題和內容;每學年有一個以上課題在校級以上立項并及時結題;

　　3.善于反思總結和提煉，組內教師每人每年撰寫課后反思、教學案例、科研論文或教學總結一篇以上并在校級以上交流或發表;

　　4.每年有一次以上教研活動對外開放。

　　4承擔任務(15分)

　　1.認真參加各級教研活動和培訓，不隨意缺席或遲到早退;

　　2.本學期“每人一課”完成情況較好，每兩年有1/4以上教師在校級或校級以上教研、培訓中承擔公開課、講座、經驗介紹等任務;

　　3.按時高質量完成上級教研部門布置的其它各項工作。

　　5教學水平(20分)

　　1.整體課堂教學水平較高，已通過校級聽課小組對其課堂教學的評估和驗收;

　　2.學科教學成績在校平均以上，班與班差距不明顯;

　　3.扎實開展興趣小組、研究性或綜合性學習活動，培養有特長的學生，在校級以上競賽中獲得優異成績;

　　4.教師積極參加各項競賽評比并獲得好成績。

　　6課改實驗(15分)

　　1.認真學習，以課改的理念和經驗為指導探求新課程下的有效的教育教學行為及模式;

　　2.認真貫徹符合新課程理念的考試及評價方案;

　　3.善于總結和提煉課程改革的經驗并在校內有一定影響。

　　評定等級

　　60--74分為合格;75-89為良好;90分以上為優秀。

　　總分

　　自評等級

　　學校考核等級

　　本學期師生主要活動及教研成果

篇2:優秀教研組評比方案

為了充分發揮教研組在教學研究工作中的積極主導作用，調動教研組長的工作積極性，特制訂如下細則，對各教研組進行考核。

一、教研活動和常規工作(起始分100分)：

1、教研組必須按照學校的安排，組織好每一次教研活動，缺一次扣5分(不在規定的時間、地點組織教研活動的，以缺一次論處)。教研活動內容應務實,不搞形式主義，不利用活動時間閑聊。

2、各備課組每周組織集體備課一次，學期結束時上交有詳細記載的紀錄本，每缺一次扣1分。

3、學期教研活動記錄達到16次以上，每次教研活動要有明確的目標、內容，記載詳盡，每缺記一次扣2分。

4、各學科教師必須按時參加教研活動，每缺一人次扣教研組1分，遲到一人次扣教研組0.5分。特殊情況，如需請假，必須經教務處批準。

5、應積極參加教務處組織的各項教研教改活動(如教學比賽、教育教學反思、期中期末卷面分析、學期教學總結等)，每缺一人次扣1分。

6、每學期必須有教研組活動計劃、總結、校本教研課題(專題)、網絡教研計劃、總結、授課進度計劃、月考、期中、期末考試卷面分析等，按時上交各種計劃、總結等，計劃、總結符合教研組工作實際，能夠按照計劃完成本學期的教學、教研工作，教研組活動記錄真實、詳細，各種計劃、總結、卷面分析等能夠按時上交，計劃、總結等每遲交一天扣1分，缺交一項扣5分。所有材料必須是教研組長親自上交。

7、教研組必須在每天搞好衛生，衛生檢查組不定期檢查，酌情扣分。

8、教研組成員之間要團結、合作，若組員之間有矛盾而沒妥當處理適當給與扣分處理。

9、組員有被確認的體罰學生行為，每次扣20分。

10、教研組成員的office空間必須及時更新，教研組有專門的office空間，空間的管理員為教研組長，每周必須向學校網站發送新聞或者主題教研活動等文件2篇，教研組成員、教研組空間不及時更新每人次扣1分，不發送新聞等周扣2分。

二、教學教研常規管理(起始分100分)：

1、教研組長、或者備課組長每周進行一次小型教案和作業批改情況檢查，并在教案、作業上簽名。教研組長每月組織一次大型教學檢查(具體檢查時間教務處通知)，包括教案、作業、聽課記錄，要及時上交檢查統計表。每周缺少一次小型檢查每人次扣02分，大型檢查缺少一次扣10分，遲交一次扣1分。每學期的小型檢查不少于15次，大型檢查4―5次。

2、每學期每人要有1節公開課(含交流課、示范課)。每少一節扣1分。有公開課必須報教務處登記并在學校公示欄上公示通知。4、

3、教師每人每期聽課不少于15節,且必須要聽組內教師的課，每節課必須寫明聽課日期,并有切實中肯的評價記錄,每人每少一節扣1分。

三、獎勵分(累計最高分50分，加分項目均限于本學期)：

1、教學競賽。各學科教師參加各級各類比賽獲縣、市、省級一、二、三等獎的分別獎(3，2，1)、(6，4，2)、(8，6，4)分(同一人同類獲獎計高不計低，每組不同人次可累計)。獲校、縣、市級教壇新秀、教學能手、骨干教師榮譽稱號者分別獎(2，3，4)、(3，4，5)、(5，6，8)(本項累計不超過20分)

2、論文與課件。教學論文、課件獲縣、市、省級一、二、三等獎的每篇(件)次獎(0.8，0.6，0.4)、(1.2，1，0.8)、(2，1.5，1)，在縣(教研室)、市、省級以上刊物發表的每篇(件)獎(2，3，5)分(同一篇論文計高不計低，多人合作只計一人，每組不同人次可累計)。(本項累計不超過15分)

3、課題與成果。課題在校、市、地、省級以上教育科研部門通過中期評估或結題分別獎(2，3，4，5分)、(4，6，10)。各組教研課題成果獲市、地、省級一、二、三等獎的每個次另獎(4，3，2)、(5，4，3)、(6，5，4)分。(本項累計不超過10分)

4、學生代表學校參加由教育行政主管部門組織的各級各類競賽,獲得市、地、省及以上團體第一、二、三名的，分別獎(4、3、2)，(5、4、3)，(6、5、4)分，個人一、二、三等獎分別按以上標準的二分之一計獎，同一參賽者或同一種類的比賽，計高不計低，不同參賽者或不同類型的比賽可累計。

學生參加體育競賽、藝術類獲獎的獎分原則是①只設團體獎②體育競賽列市第六名獎3分，每進1名次再加1分。參加市教育局、市政府等藝術類比賽，團體一等獎10分，二等獎5分，三等獎2分。(本項累計不超過10分)

四、評比與獎勵辦法:

1、以上第一、二兩款只扣分,不加分(不符合要求的扣分,超過要求的不加分)。

2、各教研組第三款獎分累計若超過50分，按50分計，

3、各教研組進行評比時，總成績位列前三名的即為優秀教研組，按教師人數發給教研組不同等次、不同數目的獎金。

4、若某組連續兩期都評為優秀教研組,該組組長在年終考核時加2分。

5、在市教育局組織的期中、期末統測中有一門學科成績位于后五名、中考成績列全市后五名的學科，其所在教研組不能評為優秀教研組。

6、優秀教研組每學期評選一次，評選時間為下學期的第二周之前。

7、本方案從*年9月1日起實行。

五、優秀教研組評選領導小組：

組長：張波(校長)

成員：吳明(書記)孫來科(工會主席)馬生錄(副校長)謝春(副校長)王立平(教務主任)范永才(政教主任)張曉勇(總務主任)王靜嵐(團委書記)王秀峰(教務干事)石冰雁(教務干事)陳龍(教務干事)馬旭東(網管員)

篇3:小學優秀教研組考核評比細則

　　陽朝小學優秀教研組考核評比細則

　　一、指導思想：

　　為加強學校教研組的教學研究，強化教研組的建設，增強教研組的活動成效，及時總結推廣教研組的經驗，特制訂本實施細則。

　　二、實施辦法：

　　1、以學科教研組(語文、數學、綜合)為單位每學期評選一次。每學期初，教研組長帶領組員認真學習本細則，參照執行，注重平時的教研活動的開展和資料的結累，注重活動的實效性。

　　2、本細則為優秀教研組的基本條件，如果達不到基本條件，將沒有資格參評期末優秀教研組的評比。達到基本條件的教研組，在期末總結評比會上宣讀本組的詳細總結，然后通過評議，無記名投票，票數最多者為該期的優秀教研組，并給予500元的獎勵。該組自動生成為本學期或本年度的校級以上的優秀教研組候選組。

　　三、具體評價指標：

　　A級指標B級指標評分標準考核辦法

　　常規教研1、教研組計劃、總結具體詳細，教研活動正常、規范、無差錯。計劃、總結符合本組實際情況，每學期教研活動不能少于6次。每次活動不得有人無故缺席、遲到、早退。各項內容均按要求記錄完整，如時間、地點、內容、參與人員、主持人、發言內容等。查看會議記錄本、活動記錄本

　　2、建有教研研究檔案，教研活動記錄完整，研訓記錄本內容完整，資料齊全、規范。每次活動要有完整的資料，如教案、課件、教學反思、評課記錄等。查看教研活動檔案

　　3、教研組成員準時參加各級會議和教研活動，并能及時傳達。能積極主動關注并參與各級各類教研活動或會議通知，做好詳細地記錄，回校后能主動積極傳達會議精神和活動情況。外出開會、聽課、學習時能自行安排好校內的工作。全期老師不少于10節，校長書記不少于25節，主管教學校長、教導教研主任不少于40節，教研組長、學科帶頭人不少于15節，任教不到三年的老師不少于20節。查看會議記錄本、活動記錄本

　　聽課本

　　4、能積極開展組內教研活動，并有活動新聞上傳到芙蓉區教育網站。每次開展活動有文字、圖片、影像等資料，每期至少有5次教研活動新聞上傳到局網站。并能把所有的資料收集整理好?？淳中侣劸W

　　看文字檔案和電子稿

　　5、能積極參與學校的校本研訓活動。每個學期學校會組織老師進行4次以上的校本研訓活動，8次以上的電腦培訓活動。各個教研組成員要做好詳細的學習筆記，能寫學習心得?？囱杏柣顒佑涗洷?/p>

　　會議記錄本、活動記錄本

　　6、教研活動重視理論與實踐相結合，有自己獨到的見解。能積極參加各級各類的論文、案例、課例、教學故事等比賽活動。文字和電子稿、獲獎證書

　　7、做到教學"五認真"。有教學計劃、教案、作業、潛能生、總結?？唇虒幍臋z查記錄

　　8、認真上好每一堂課。掛牌聽課、隨堂聽課、推門聽課、常規視導課至少要做到爭優保良，杜絕合格和不合格課?？绰犝n評價表

　　科研課題1、全體教研組成員教科研意識強，人人自覺，主動參加教科研活動。能積極參加課題研討活動，能外出學習觀摩，及時做好記錄。能按質按量完成課題需要提交的資源?？淳W站資源提交

　　會議記錄本、學習筆記本

　　2、教研組成員能積極撰寫專題總結或論文，并能參加比賽。每學期教研組內的主研人員每人至少寫一篇關于課題的論文、反思、總結或案例。協研人員也能積極撰寫相關文章。每期至少有1篇獲得區級以上的獎勵。文字和電子稿，獲獎復印件和原件

　　3、積極承擔各級課題組的公開課、研討課、觀摩課。教研組內每學期必須要有1堂以上的課題研討課，并由相關的評課和研討紀錄。找到切實可行的、優質高效的教育教學方式。為課題的深入開展提供寶貴的經驗。實踐驗證

　　活動記錄本、影像資料等

　　3、按規范開展課題研究，注重過程資料的積累和整理工作。有計劃有總結，能提供具體的活動方案、照片、光盤等資料。看教研活動檔案袋

　　四、備注

　　以上評比細則經陽朝二村小學職代會通過，現發到各個教研組再進行詳細商討，并請于12月12日前將商討結果上報學校教科室。

　　陽朝小學教科室

篇4:中學優秀教研組備課組評比方案

　　寧海中學優秀教研組(備課組)評比方案

　　一、指導思想

　　為貫徹落實校長室“以教育教學工作為核心，堅持質量興校、實施精細管理”的指導思想，以學校推進教師專業自主發展為契機，推動以校為本的教研制度建設和學校教研組建設，加大研究實踐，強調同伴互助，更好地調動教師教研、教改、科研的積極性，以教研組、備課組建設促進教學科研，促進教師專業發展，推動學生全面發展，提升我校辦學水平和質量。

　　二、評選方式

　　1.本校各教研組(備課組)均須參加評選活動。各組根據評選標準，學期初提出爭創計劃，積極開展活動，學期末提供創建材料。創建材料分過程材料和結果材料：過程材料包含各種記錄(活動方案、總結等，重大活動有相關照片及活動計劃、總結)，結果材料含獲獎證書等。參評材料要做好目錄，要有電子稿。

　　2.每學年開展優秀教研組(備課組)的評選活動，第一學期為初評，第二學期為復評。評審采取自評(各教研組、備課組對照評比細則自行評分)、參評(其它教研組或同年段備課組相互評分)和測評(由學校分管校長、相關處室負責人和教師代表組成評審組評分)相結合的方式進行。教科室按“三評”總得分產生優秀教研組(備課組)報校長室審批。

　　3.每學年評選出優秀教研組3個，優秀備課組6個。

　　三、評選標準

　　1.教研組(備課組)在學期初有較詳細的教研活動計劃，并能按計劃開展活動，不流于形式，期末有實事求是的總結。

　　2.教研組(備課組)成員均能準時、積極參加各級教育教學研究部門和學校本組組織的各項活動。

　　3.教研組(備課組)成員均能根據學校確定的研究專題，結合本年級情況，積極參加教改實踐和專題研究，承擔教科研任務，上好公開課，觀摩課、研究課，并認真參加聽課、說課、評課等活動。

　　4.教研組(備課組)成員均能加強自身的業務進修，認真閱讀相關教育教學書刊，并適當作好札記，不斷掌握教改信息，不斷提高自身業務能力和教學水平。

　　5.在教研組(備課組)成員中，能發揚團結互動的合作精神，組內實現資源共享;老教師能對青年教師傳、幫、帶;相互之間能虛心向有經驗、有創新的教師學習，做到以老帶新，以新促老。

　　6.教研組(備課組)成員能注意總結自己的經驗，認真撰寫教學經驗總結或教研論文，積極參加校內外教學經驗交流活動。

　　7.教研組(備課組)或組內成員有下列情況之一的，則實行一票否決：

　　⑴不履行教師職業道德，有體罰或變相體罰學生現象，造成惡劣影響的;

　?、撇荒車栏駡绦薪虒W管理常規，造成教學事故的;

　　⑶教學成績嚴重滯后的(在區同類學校前三名之后);

　　⑷教科研意識不強，組內教師課題研究(含校級課題)參與率低于2/3，或有1/3以上教師學年內無論文(含教學設計等)發表或獲獎的。

　　四、獎勵辦法

　　1.學校對優秀教研組(備課組)頒發獎狀(組員頒發獲獎證書)，并進行一定的物質獎勵。

　　2.被評為優秀的教研組(備課組)由學校積極推薦參加縣、市優秀教研組(備課組)的評選活動;對優秀教研組(備課組)的成員學校在評先評優、職稱晉升、業務進修等方面優先考慮。