鞋蒲小學(xué)感動蒲小“智慧科研教師”評比方案

　　科研團(tuán)隊(duì)是開展校本教研的重要載體，是教師專業(yè)化發(fā)展的依托。為了推進(jìn)學(xué)校教科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，落實(shí)“智慧潤澤生命，科研成就夢想”的理念，促進(jìn)教育教學(xué)內(nèi)涵發(fā)展。教科室校根據(jù)學(xué)校自身實(shí)際，制訂出了系列與新課標(biāo)理念相適應(yīng)的“智慧科研教師”的評比制度。通過評比將教師的內(nèi)在潛能充分地調(diào)動了起來，整合了學(xué)校各方面資源，增強(qiáng)了教育競爭力，為每位教師搭建了學(xué)習(xí)與交流的平臺，促使全體教師參與了校本教研。

　　一、評選條件

　　1.具有系統(tǒng)、扎實(shí)的教育理論和學(xué)科專業(yè)知識，精通業(yè)務(wù)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，

　　具有團(tuán)隊(duì)核心作用，教育教學(xué)與研究水平在校內(nèi)處于領(lǐng)先水平，每個學(xué)期積極參與區(qū)級以上各類論文、案例評比，并能榮獲區(qū)二等獎以上1篇。

　　2.評選當(dāng)年有區(qū)級以上立項(xiàng)課題，沒有報廢課題的不良記錄。

　　3.能積極承擔(dān)學(xué)校和上級部門的各項(xiàng)任務(wù)，每學(xué)期至少有一次校級以上的公

　　開課或觀點(diǎn)報告。

　　4.在本校工作兩年以上(包括兩年)者，教齡三年以上(包括三年)者。

　　二、評選辦法

　　1.智慧科研教師每兩年評選一次。

　　2.評選名額：5--10名。

　　3.上五屆已入選的教師本次不推薦。

　　4.采取學(xué)校推薦和個人自薦的方式。

　　5.學(xué)校將采用教師“滿意度”進(jìn)行量化測評，并作為評選的參考依據(jù)，最后由校委會綜合評議后確定入選教師。

　　三、評選材料

　　1.候選教師上交近二年教育科研總結(jié)性材料。

　　2.候選教師上交個人近二年論文、案例和課題獲獎情況匯總表。

　　3.候選教師上交成員個人近二年公開課、觀點(diǎn)報告情況匯總表。

　　四、評選時間

　　1.5月4日-5月15日推薦工作

　　2.5月15日-5月22日確定入圍名單，并進(jìn)行公示。

　　3.5月22日-5月28日發(fā)文并于學(xué)期結(jié)束時頒獎。

　　五、領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：z

　　副組長：z

　　組員：z

　　鞋蒲市小學(xué)教科室

　　六、評價量表：

　　溫州市鞋蒲市小學(xué)智慧科研型教師評估體系

　　一級指標(biāo)二級指標(biāo)評估標(biāo)準(zhǔn)計分標(biāo)準(zhǔn)得分自評分核實(shí)分

　　自身建設(shè)

　　政治思想5分

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，積極參加學(xué)校及上級部門組織的學(xué)習(xí)研討活動，認(rèn)真做筆記。

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，與時俱進(jìn)，及時上交校本培訓(xùn)記錄冊，內(nèi)容詳實(shí)，計5分;學(xué)習(xí)較認(rèn)真，內(nèi)容符合學(xué)校規(guī)定要求，計4分;材料遲交或缺失計3分并酌情扣分，扣完為止。

　　讀書學(xué)習(xí)5分

　　每學(xué)期至少推薦1篇好文章;至少讀1本教育專著并有讀后感;每年征訂1份以上雜志，并按規(guī)定完成撰寫讀書筆記或心得。

　　完成情況好計5分;較好3分;一般2分。

　　參與培訓(xùn)5分

　　積極參加校本培訓(xùn)、90學(xué)時集中培訓(xùn)、外出考察學(xué)習(xí)等各種培訓(xùn)活動，每次培訓(xùn)后寫出總結(jié)反思并作反饋報告。

　　培訓(xùn)參與效果好計5分;較好3分;一般2分。

　　論壇研討5分

　　積極參與校本教研研討活動，每學(xué)期至少一次主題發(fā)言。

　　市級及以上計5分;區(qū)級4分;集團(tuán)(校)級3分。

　　教育科研10分

　　立項(xiàng)課題5分

　　每兩年至少主持一項(xiàng)課題在區(qū)級及以上立項(xiàng)。

　　課題立項(xiàng)并結(jié)題省級計5分;市級4分;區(qū)級3分;校級1分;課題研究成員按該項(xiàng)1/2計算。

　　論文交流5分

　　每學(xué)期至少撰寫學(xué)科教學(xué)有關(guān)的論文1篇，并在區(qū)級以上獲獎或刊物發(fā)表。

　　省級及以上獲獎或發(fā)表5分;市級4分;區(qū)級3分;積極參與評比未能獲獎計1分。

　　輻射引領(lǐng)10分

　　示范引領(lǐng)5分

　　每學(xué)期至少一次在校級及以上執(zhí)教公開課或講座。

　　省級及以上5分，市級4分，區(qū)級3分，集團(tuán)(校)級2分。

　　幫扶活動5分

　　擔(dān)任教師教育院研修班、溫州大學(xué)實(shí)習(xí)生指導(dǎo)師;與年輕教師結(jié)對并能定期開展指導(dǎo)活動，成效顯著。

　　擔(dān)任市級以上指導(dǎo)師5分;被外校聘為教學(xué)指導(dǎo)師4分;與本校年輕教師結(jié)對3分。(可累計加分，最高5分。)

　　發(fā)展成效10分

　　榮譽(yù)獎勵5分

　　工作成績突出，獲各級榮譽(yù)獎勵。

　　省、市、區(qū)級榮譽(yù)分別計4、3、2分;校級1分。不同類型榮譽(yù)可累計，最高5分。

　　社會反響5分

　　教科研能力獲得領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可和同行高度評價。

　　被邀請擔(dān)任各級比賽評委或研討活動點(diǎn)評專家，市級及以上5分，區(qū)級3分，集團(tuán)(校)2分。

　　合計

篇2:學(xué)校優(yōu)秀教師評比方案

為了更好促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，為教師提供施展才華的平臺，體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)績多得、公平合理，也為了教師的評優(yōu)、評先、晉級、晉職有個有序的依據(jù)；為了促進(jìn)高效課堂的整體推進(jìn)，培養(yǎng)骨干教師、課改名師，也為了體現(xiàn)能者優(yōu)發(fā)展，優(yōu)者顯其能。特制訂以下方案。

總則：個人教育教學(xué)成績=個人考試得分+高效課堂得分+業(yè)務(wù)檢查得分+教研得分+論文得分

考試得分評比方案

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，為了推動學(xué)校的教學(xué)成績的整體提升，也為了有潛力的學(xué)生學(xué)得更好，更大地提高我校教師的工作積極性，特制定以下相關(guān)方案。

一、本草案是核算教師個人考試成績得分，教師考試得分在教師個人教育教學(xué)得分中占60分。

二、幾個概念。

1、教師考試成績：教師個人在一個學(xué)科上的成績得分，計算方法為：教師考試成績=優(yōu)秀率30%+'平均分60

篇3:海南省初中青年數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)評比活動對專業(yè)考試感想

海南省20**年初中青年數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)評比活動對專業(yè)考試的感想

保亭思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校萬日坤

我有幸參加了《海南省20**年初中青年數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)評比活動》，這次比賽總共分為三個部分，第一部分是實(shí)行專業(yè)知識的考試，第二部分是上一堂課，第三部分是市縣群眾評委評分。本人在參加專業(yè)知識考試的時候，感想頗深，現(xiàn)在我將我的想法寫如下：

一、提高教師專業(yè)知識

人們常說，要想給學(xué)生一杯水，教師就得擁有一桶水。因此說，教師這個行業(yè)是一個神圣而又責(zé)任重大的職業(yè)，它擔(dān)負(fù)著祖國未來的希望。如果說，教師的專業(yè)不過關(guān)，能否教出一批有思想、有文化的學(xué)生呢？答案肯定是否。隨之社會的發(fā)展，人們對教師的期待不僅僅是在教書上，還注重在教師的專業(yè)知識及業(yè)務(wù)水平上。二十一世紀(jì)需要的不是教書匠，需要的是一批知識淵博，思想覺悟高的教師，業(yè)務(wù)精通的教師，善于專研的教師。所以說，這次專業(yè)技術(shù)考試，順應(yīng)社會的發(fā)展，也給年輕教師敲一個警鐘，如果自己的業(yè)務(wù)知識不過關(guān)，那么你就會適應(yīng)不了當(dāng)前的主流。教師要不斷提高自己的專業(yè)知識，豐富自己的專業(yè)知識。

二、認(rèn)清自我，提高自我

在這次專業(yè)技術(shù)考試中，讓我清楚的認(rèn)識到，自己的專業(yè)技術(shù)掌握的程度，能否達(dá)到社會發(fā)展的要求，能否給學(xué)生一桶水。通過這次專業(yè)技術(shù)考試后，我認(rèn)清了我自己，并找出自己的不足之處，查缺補(bǔ)漏，提高自我。因?yàn)檫@次專業(yè)技術(shù)考試是面向全省的，也就是說，各市縣的精英都聚集在海口市，通過這次的較量，本人也認(rèn)清了天外有天，人外有人的道理，也堅(jiān)定了我的信念，活到老學(xué)到老的學(xué)習(xí)觀念，以及多多爭取走出去學(xué)習(xí)的機(jī)會。本人懂得只有提高自己，才能做一個新時代的教師。

二、增強(qiáng)學(xué)習(xí)的觀

社會的發(fā)展，必然會吸收一些新的東西，人的發(fā)展有時候會滯后于社會，90后，00后的學(xué)生所接受的東西都不一樣，他們的思想會隨著社會的發(fā)展變得超前，這里的超前是指學(xué)生的思想與我們的教師的思想不等同，并且，現(xiàn)在的社會需要的是全面發(fā)展的人才，如果教師再用以前的教育觀念去教學(xué)生，結(jié)果不僅僅跟不上學(xué)生的思想步伐，還導(dǎo)致事半功倍，甚至?xí)簧辖逃母锏牟椒ィ棺约鹤罱K平庸。所以這次專業(yè)技術(shù)考試，給了我一個醒，教師要做到活到老學(xué)到老，這樣才能教出適應(yīng)社會發(fā)展的人才好的學(xué)生了！

“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”學(xué)生所得的知識基本上都從教師的傳授中得來，古人把教師稱為傳道授業(yè)解惑者，證明了一點(diǎn)，教師要有淵博的知識，才能給學(xué)生豐富的知識。總之，這次專業(yè)技術(shù)考試，給我總的感受就是，教師的業(yè)務(wù)知識要隨著社會的發(fā)展而不斷的提高，要做到這一點(diǎn)就必須有一種學(xué)習(xí)的觀念：活到老學(xué)到老！

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