鞋蒲小學感動蒲小“智慧教研團隊”和感動蒲小“十佳智慧教師”評比方案

　　一、感動蒲小“智慧教研團隊”評比方案

　　教研團隊是開展校本教研的重要載體，是教師專業化發展的依托。為了推進學校教研團隊建設，讓教研組成為“發展教師改進教學”的孵化器，促進教育教學內涵發展，學校政教處制定“智慧教研團隊”評比方案。

　　一、評選條件

　　1.智慧教研組團隊應該具有完善的、確定的教研組各類常規活動制度，并在區、校內有一定的知名度。

　　2.智慧教研團隊在校本教研、教研創新、教學科研、團結協作及提高教育質量等方面成績顯著。

　　3.智慧教研團隊能經常開展教研活動，并有詳細的活動記錄;團隊成員能積極撰寫教學后記、教學反思、經驗總結、案例研究和教學論文，獲獎情況在學校名列前茅;團隊成員能積極為教研活動開設公開課和研究課;團隊成員獲各級各類教學榮譽稱號，獲獎數占教師總數的比例，在本校獲得榮譽的人數等在學校名列前茅。

　　4.智慧教研團隊能積極承擔學校和上級部門各項任務，并圓滿完成。

　　二、評選辦法

　　1.智慧教研團隊每年評選一次。

　　2、評選名額：2名團隊

　　3、上屆已入選的教研組本次不推薦。

　　4、采取學校推薦的方式。

　　5、學校將采用教師“滿意度”進行測評，并作為評選的參考依據，最后由校委會綜合評議后確定入選團隊。

　　三、評選材料：

　　1、候選團隊近二年總結性材料(教研組長負責撰寫)

　　2.、候選團隊成員個人近二年獲獎情況匯總表(級段輔導員負責填寫)

　　3.、候選團隊成員個人近二年公開課情況匯總表(級段輔導員負責填寫)

　　二、感動蒲小“十佳智慧教師”評比方案

　　(一)指導思想：

　　為了客觀公正地評價每一位教師的工作能力和實際業績，充分調動教師的工作積極性，促進學校發展，特擬定感動蒲小“十佳智慧教師”評比方案。

　　(二)評比條件：在職在編二年以上全體教師

　　(三)具體實施辦法：

　　1、智慧教師名額：10名

　　2評選辦法：

　　(1)候選名額：黎明校區3名

　　橋兒頭校區5名

　　龜湖校區9名

　　行政組3人

　　(2)采取學校推薦方式。

　　(3)學校將采用教師“滿意度”進行測評，并作為評選的參考依據，最后由校委會綜合評議后確定入選名單。

　　(4)學校每年評選一次。

　　(5)前三屆已經入選的教師，本屆不再推薦。

　　具體時間安排：

　　1、10月1日-10月15日推薦工作

　　2、10月15日-10月25日確定入圍名單，并進行公示。

　　3、10月25日-10月30日發文

篇2:學校優秀教師評比方案

為了更好促進教師的專業發展，為教師提供施展才華的平臺，體現多勞多得、優績多得、公平合理，也為了教師的評優、評先、晉級、晉職有個有序的依據；為了促進高效課堂的整體推進，培養骨干教師、課改名師，也為了體現能者優發展，優者顯其能。特制訂以下方案。

總則：個人教育教學成績=個人考試得分+高效課堂得分+業務檢查得分+教研得分+論文得分

考試得分評比方案

教學質量是學校的生命線，為了推動學校的教學成績的整體提升，也為了有潛力的學生學得更好，更大地提高我校教師的工作積極性，特制定以下相關方案。

一、本草案是核算教師個人考試成績得分，教師考試得分在教師個人教育教學得分中占60分。

二、幾個概念。

1、教師考試成績：教師個人在一個學科上的成績得分，計算方法為：教師考試成績=優秀率30%+'平均分60

篇3:海南省初中青年數學教師課堂教學評比活動對專業考試感想

海南省20**年初中青年數學教師課堂教學評比活動對專業考試的感想

保亭思源實驗學校萬日坤

我有幸參加了《海南省20**年初中青年數學教師課堂教學評比活動》，這次比賽總共分為三個部分，第一部分是實行專業知識的考試，第二部分是上一堂課，第三部分是市縣群眾評委評分。本人在參加專業知識考試的時候，感想頗深，現在我將我的想法寫如下：

一、提高教師專業知識

人們常說，要想給學生一杯水，教師就得擁有一桶水。因此說，教師這個行業是一個神圣而又責任重大的職業，它擔負著祖國未來的希望。如果說，教師的專業不過關，能否教出一批有思想、有文化的學生呢？答案肯定是否。隨之社會的發展，人們對教師的期待不僅僅是在教書上，還注重在教師的專業知識及業務水平上。二十一世紀需要的不是教書匠，需要的是一批知識淵博，思想覺悟高的教師，業務精通的教師，善于專研的教師。所以說，這次專業技術考試，順應社會的發展，也給年輕教師敲一個警鐘，如果自己的業務知識不過關，那么你就會適應不了當前的主流。教師要不斷提高自己的專業知識，豐富自己的專業知識。

二、認清自我，提高自我

在這次專業技術考試中，讓我清楚的認識到，自己的專業技術掌握的程度，能否達到社會發展的要求，能否給學生一桶水。通過這次專業技術考試后，我認清了我自己，并找出自己的不足之處，查缺補漏，提高自我。因為這次專業技術考試是面向全省的，也就是說，各市縣的精英都聚集在海口市，通過這次的較量，本人也認清了天外有天，人外有人的道理，也堅定了我的信念，活到老學到老的學習觀念，以及多多爭取走出去學習的機會。本人懂得只有提高自己，才能做一個新時代的教師。

二、增強學習的觀

社會的發展，必然會吸收一些新的東西，人的發展有時候會滯后于社會，90后，00后的學生所接受的東西都不一樣，他們的思想會隨著社會的發展變得超前，這里的超前是指學生的思想與我們的教師的思想不等同，并且，現在的社會需要的是全面發展的人才，如果教師再用以前的教育觀念去教學生，結果不僅僅跟不上學生的思想步伐，還導致事半功倍，甚至會跟不上教育改革的步伐，使自己最終平庸。所以這次專業技術考試，給了我一個醒，教師要做到活到老學到老，這樣才能教出適應社會發展的人才好的學生了！

“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”學生所得的知識基本上都從教師的傳授中得來，古人把教師稱為傳道授業解惑者，證明了一點，教師要有淵博的知識，才能給學生豐富的知識。總之，這次專業技術考試，給我總的感受就是，教師的業務知識要隨著社會的發展而不斷的提高，要做到這一點就必須有一種學習的觀念：活到老學到老！

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