民族中學中考前后全校學生管理方案

　　20**年中考將于6月20日至22日舉行，根據學校管理實際，現就學校20**年中考前后全校學生管理作如下安排，請各班、各科任教師、各功能處室遵照執行，務必確保學生安全學習、安全應考、安全返家。

　　一、組織建設：

　　學校成立抓好20**年中考前后全校學生管理領導小組，從組織建設予以保障。

　　組長：z(學校校長兼黨支部書記)

　　副組長：z(學校副校長)

　　z(學校副校長)

　　成員：z(學校政教主任)

　　z(學校教導主任)

　　z(學校總務主任)

　　z(學校團委書記)

　　z(學校工會主席、營養辦、寢室管理負責人)

　　各班班主任、各科任教師、各功能處室負責人

　　領導小組下設辦公室，由z、z同志負責日常協調工作。

　　二、工作要求：

　　1、校長負責工作執行情況的督導檢查。

　　2、教學一線認真抓好教育教學常規管理，強化課堂督查、教師管理、課外活動管理、功能用室督查、危化藥品安全管理、中考復習及安全中考提前安排、科學謀劃工作，進一步提高業務安全管理水平，全面提高教育教學質量。

　　3、德育一線認真抓好學生安全常規教育管理、班主任管理、安全保衛管理、食品衛生管理、住校生管理以及突發事件的應急處理，以學校創建市級安全文明校園為契機，建立健全德育管理體系。

　　4、后勤一線認真抓好學校固定資產、建筑設施設備、教學設施設備安全隱患的排查治理以及安全用水、安全用電等工作。

　　5、團委一線認真抓好學生安全防范知識、應考能力技巧的宣傳教育工作，報道學校的好人、好事你，彰顯正能量。

　　6、工會一線認真抓好食堂管理和寢室管理，進一步改善飯菜的質量和學生居住環境，確保飲食衛生安全和住校生安全。與此同時，扎實開展好教職工意見的收集、整理、化解工作。

　　7、班主任具體負責班級學生安全管理，教會學生起碼的安全防范知識，進一步調動科任教師參與班級管理的積極性，扎實做好缺勤、缺宿學生追蹤管理、管制刀具收繳、學生矛盾糾紛排查化解、學生心理疏導、家訪以及寢室、班級巡查工作。

　　8、科任教師具體負責課堂、課前課后五分鐘班級學生安全管理，扎實做好課堂滲透法制教育、課前一分鐘安全及點名工作，與此同時，依法做好突發事件應急處理、缺勤學生追蹤管理、管制刀具收繳、學生矛盾糾紛排查化解、學生心理疏導、家訪工作。

　　9、功能處室具體按照職責開展好工作，服務好教師、學生，進一步提高功能處室的使用率。

　　10、監值周教師按照《中學20**年度監值周教師管理的補充規定》開展好工作，并做好上下學安全護導、周日提前到校安全巡查、周五下午學生安全清場、河道巡查等工作。

　　11、教研組長具體負責教研活動的組織開展，并確保處室水、電、物的安全管理。

　　12、門衛具體抓好安全保衛、人員進出管理及24小時看校護校工作。

　　13、食堂工作人員具體負責提供安全、衛生的飯菜以及食堂財物的安全管理。

　　14、寢室管理人員具體負責住校生安全管理以及寢室財物的安全管理，嚴格落實24小時分開值班看守制度，嚴禁他人代為管理。

　　15、九年級應根據班級實際強化學生管理，愛生如子，給學生減好壓，調節好學生心態，服務好學生、服務好家長。

　　16、未見事宜以原來安排的為準。

篇2:小學隨班就讀學生管理實施方案

　　亭隆小學隨班就讀學生管理實施方案

　　在普通中小學開展隨班就讀工作是保障殘障兒童、少年接受義務教育權利的一項重要政策。為貫徹《中華人民共和國殘疾人教育條例》和《關于開展殘疾兒童少年隨班就讀工作的試行辦法》，加強我校隨班就讀工作管理，提高殘障兒童隨班就讀工作質量，特制定本方案。

　　一、基本理念

　　建立個別化的評價體系。尊重學生的個體差異，以學生個體發展的特點、培養目標為基礎，注重研究分析，確立多元化的評價內容，制定科學、完整的評價指標，促進隨班就讀學生多元智能的開發。既不能因為同情而過度呵護導致隨班就讀學生過于依賴不求發展，同樣不能因為一視同仁而挫傷他們的積極性形成自卑心理，要在融合的教學氣氛中，讓隨班就讀學生的心理承受力和學習能力都得以提升。

　　二、具體要求

　　1、根據學生實際情況制定個別教育計劃，每學期初填寫完成。

　　2、建立隨班就讀學生專項發展檔案。(隨時將隨班就讀學生的作業、各方面取得的成績、優秀作品、檢測試卷等存放進檔案袋內并編號后填寫卷內文件目錄)

　　3、為隨班就讀學生創設各種表現與展示的機會和條件，根據自己制定的個別教育計劃定期對隨班就讀學生進行能力測試，隨時掌握其學習進展及自己的輔導效果。

　　4、做好與隨班就讀學生家長的聯系工作，經常采取各種有效方式與其溝通，以形成家校合力，共同轉化、促進隨班就讀學生發展。

　　(1)開學初，請家長來學校與家長共同分析學生情況，探討其發展方向，協同教師制定隨班就讀學生個別教育計劃，并協助老師共同完成目標。

　　(2)利用家校聯系卡與家長進行聯系，將隨班就讀學生各階段的表現及時向家長匯報(以報喜為主)。

　　(3)當隨班就讀學生在校出現較大問題時(如行為問題、交往障礙、學習停置等)，教師要采用請家長或家訪的形式與家長進行面談，共同分析其緣由，商討解決對策，以幫助隨班就讀學生順利渡過難關。

　　(4)適時、適機邀請家長隨班聽課，使其近距離地感受孩子的進步，以增強家長教育好孩子的自信心。

　　5、教師要加強自身學習，及時總結自己管理隨班就讀學生的典型經驗，可撰寫相關案例。

　　6、每日在備好隨班就讀學生課的基礎上，學期末整理出一篇較出色的課上交學校教導處。

　　7、教師在管理、輔導隨班就讀學生的同時，要做有心人，根據“多元智能理論”隨時發掘孩子身上的閃光點，并能夠順勢加以引導、培養。

　　三、檔案材料目錄

　　1、特殊兒童情況登記表(建檔時完成填寫)

　　2、受教育情況記載

　　(1)個別教育教學目標(每學期初完成)

　　(2)個別教育教學實施計劃(每學期初完成)

　　(3)過程實施調整意見(每學期期中完成)

　　(4)學期鑒定(每學期末完成)

　　四、本實施方案自20**年2月起試行。

篇3:四中上期期中考試方案

　　陵醴四中20**年上期期中考試方案

　　一、考務人員

　　主考：z

　　副主考：z

　　考務：z

　　二、考試科目及時間

　　高三年級

　　高二年級

　　高一年級

　　三、考室安排

　　高一年級：鼎新樓教室18間，實驗室6間，求真館一樓報告廳。

　　高二年級：鼎新樓教室12間，明仁樓教室7間，實驗室6間，求真館二樓報告廳。

　　高三年級：明仁樓教室20間，實驗室10間。

　　四、監考人員安排

　　監考老師為本年級任課老師，跨年級任課的老師根據其在本年級的任課量并兼顧其在其他年級的任課情況作適當安排，原則上不安排監本學科的考。監考工作由各年級自行安排。

　　五、有關考務工作安排

　　1、試題由教務處提供，年級部在考前半小時來教務處3領取。

　　2、高一、高二年級部于4月10日(星期五)下午5：00前，高三年級部于4月7號前將本年級組考方案及監考安排表(附有考室編號，考室人數，外語安排一名機動監考)上交教務處z老師。

　　3、年級負責本年級相關考室考生人員編排，考生編排要帶有學號、考號、班級等相關信息，特別是各年級的所有藝體生標志：書法(S)、音(Y)、體(T)、美(M)等，高一、高三采用5位數碼，考號編排原則為：“4××××”;高二采用四位數碼，考號編排原則為：“4×××”。各年級的文科生、理科生的編號均各自連在一起，并請各年級部及時上交好有關編排材料，保證考前各項準備工作及時到位。并于考試前一天下午第八節課后班主任組織學生布置考室。

　　4、考務辦公室均設在本年級教師辦公室，考務由年級部具體組織實施。特別強調：請各年級部組考時一定要按要求發放和回收答題卡，監考老師按要求拿卡，不得隨意調換。奇數號考室使用二中版答題卡，偶數號考室使用四中版答題卡。各年級各科目答題卡在本堂考試結束后由年級逐科分類收齊，屬本校閱卷的答題卡直接交教務處2z老師，奇數號考室屬二中閱卷的答題卡交教務處3。(注：高二年級不參加聯考)

　　5、閱卷：高一、高三年級均采用兩校聯合網上閱卷模式，各閱卷組均閱本年級本科目試卷，但試卷是來源于兩所學校，高二年級閱本校本年級試卷。各教研組長負責組織本組教師成員按要求進行流水作業閱卷，請老師們自備電腦或到科教館電腦室使用新機房。閱卷組必須在所有考試結束后一天的17：00前全部閱完，成績統計均在閱卷結束后的第一天上午完成，z老師統計好后將原始成績上傳給教務處z老師和各年級部。

　　六、有關要求

　　1、年級部班主任老師考前向學生作好段考動員工作，對考生進行一次網上閱卷答題培訓和考風考紀教育。

　　2、年級部在段考前要召開監考老師會議，對段考監考及閱卷工作作出具體的安排，提出具體的要求。

　　3、監考老師嚴格執行監考紀律，考前20分鐘趕到相關考務辦公室，任何人不得遲到。

　　4、班主任老師強調學生記住考號。監考老師要督促學生在答題卡上填寫好考號及班次姓名，督促學生填涂好考號。收卷時，一定要按考號從小到大的順序收取答卷(含缺考卷)，確保順序、正反面準確無誤，并確保沒有夾帶草稿紙。

　　5、為確保考試的順利進行和閱卷工作的準確度。在各科開考時請各教研組長到教務處3z老師處核準答案，如試題或標準答案有異常請及時通知教務處z老師，并請各閱卷組長在試卷掃描前分配好閱卷任務并通知z老師。

　　6、各年級部要加強對違紀舞弊學生的教育，對違紀舞弊學生應及時作出處理。

　　7、在段考結束后，各年級、班級、任課教師應及時進行好段考總結。

　　教務處