陵醴四中“與百姓連心，為百姓解困”大走訪活動(dòng)實(shí)施方案

　　為進(jìn)一步做好新形勢(shì)下的群眾工作，促進(jìn)學(xué)校教育提質(zhì)，努力辦好人民滿意的學(xué)校，為全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展獻(xiàn)綿力，根據(jù)《陵醴市關(guān)于“與百姓連心，為百姓解困”大走訪活動(dòng)實(shí)施方案》和《陵醴市教育系統(tǒng)“與百姓連心，為百姓解困”大走訪活動(dòng)實(shí)施方案》，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，制定本方案。

　　一、總體目標(biāo)

　　突出學(xué)校“全員育德，教育提質(zhì)”工作主題，對(duì)接學(xué)校家訪工作，開(kāi)展大走訪活動(dòng)，做到全員家訪、全面家訪。組織全校干部、教職員工進(jìn)村駐點(diǎn)入戶，深入學(xué)生家庭，走訪調(diào)研，大力宣傳黨的教育方針、政策，特別是學(xué)校的發(fā)展成果、教育舉措和實(shí)績(jī)，指導(dǎo)家長(zhǎng)有效地進(jìn)行親子教育工作，構(gòu)建學(xué)習(xí)型家庭，收集家長(zhǎng)提出的意見(jiàn)和建議，解決家長(zhǎng)在家庭教育中面臨的困難與困惑。與家長(zhǎng)連心，與家長(zhǎng)合力，共商育人的良策，共謀學(xué)校的發(fā)展，共推教育的提質(zhì)。

　　二、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)大走訪活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，使活動(dòng)開(kāi)展有序有效，學(xué)校成立“連心解困”大走訪活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，江漢云任組長(zhǎng)，曾祥平任副組長(zhǎng)，劉醴湘、張建偉、彭秋瑾、周慶東、王元為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，王元兼任辦公室主任，陳鑫、湯中文、李錦南、謝德華、易曉平為辦公室成員，負(fù)責(zé)日常工作的開(kāi)展。成立以班主任為組長(zhǎng)、行政干部為副組長(zhǎng)的走訪工作小組，統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、綜合小組內(nèi)各教職員工的走訪工作。

　　三、活動(dòng)安排

　　(一)參與范圍

　　學(xué)校班子成員、中層行政干部、全體教職員工。

　　(二)時(shí)間步驟

　　本年度大走訪活動(dòng)時(shí)間為20**年8月一12月，共分為三個(gè)階段。

　　第一階段：動(dòng)員部署階段(8月)

　　成立學(xué)校大走訪活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定實(shí)施方案，召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)。

　　第二階段：組織實(shí)施階段(9月一12月)

　　責(zé)任人到聯(lián)系家庭進(jìn)行實(shí)地走訪，發(fā)放家訪聯(lián)系卡，了解情況，聽(tīng)取意見(jiàn)，梳理信息，解決問(wèn)題，寫(xiě)家訪日記，樹(shù)立教師的良好形象。

　　第三階段：總結(jié)考核階段(12月)

　　全面總結(jié)大走訪活動(dòng)成果，對(duì)活動(dòng)中表現(xiàn)突出的干部、教師予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)，評(píng)選10本“優(yōu)秀家訪日記”。建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，構(gòu)建活動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制，使學(xué)校“連心解困”大走訪活動(dòng)經(jīng)常化、規(guī)范化、制度化。

　　四、主要工作

　　廣大黨員、干部、教職員工要緊扣學(xué)校“全員育德，教育提質(zhì)”工作主題，在聚焦課堂、深化課改的基礎(chǔ)上，按照市局“地毯式走訪、問(wèn)卷式調(diào)查、敞開(kāi)式訪談、結(jié)對(duì)式幫扶、首遇式履職、一票式否決”的工作要求，認(rèn)真開(kāi)展大走訪活動(dòng)，讓大走訪活動(dòng)與學(xué)校家訪活動(dòng)有效對(duì)接、合理相融。

　　(一)做好定點(diǎn)結(jié)對(duì)工作(完成時(shí)間：9月前)

　　由德育處統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排，按照“全面走訪、無(wú)縫對(duì)接”的要求，將全校教職員工與全校學(xué)生家庭定點(diǎn)結(jié)對(duì)，建立“領(lǐng)導(dǎo)小組→走訪小組→教職工”的大走訪工作網(wǎng)絡(luò)。

　　(二)全面走訪求民意解民憂(完成時(shí)間：11月前)

　　根據(jù)德育處的部署，全面開(kāi)展大走訪活動(dòng)，向家長(zhǎng)宣講黨的教育方針、政策，學(xué)校的辦學(xué)成果等。搜集家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議。解決家長(zhǎng)在教育子女時(shí)遇到的問(wèn)題與困惑。寫(xiě)好家訪日記，每人不少于20篇。對(duì)于與學(xué)校教育工作無(wú)關(guān)或是無(wú)力解決的意見(jiàn)和建議要及時(shí)上報(bào)學(xué)校大走訪活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，由學(xué)校上報(bào)市教育局。

　　五、保障措施

　　(一)廣泛宣傳。要切實(shí)加大大走訪活動(dòng)的宣傳，充分利用互聯(lián)網(wǎng)、櫥窗、黑板報(bào)等媒體，宣傳大走訪的意義、步驟和活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)典型。

　　(二)嚴(yán)肅紀(jì)律。黨員、干部要帶頭深入基層，深入一線，深入家長(zhǎng)，深入學(xué)生，將大走訪工作做實(shí)、做優(yōu)。要嚴(yán)守走訪工作紀(jì)律，嚴(yán)格執(zhí)行中央、省、市關(guān)于改進(jìn)作風(fēng)聯(lián)系群眾的各項(xiàng)規(guī)定。要力戒形式主義和做表面文章，確保不擾民，不走秀。

　　(三)強(qiáng)化督查。大走訪活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室采取現(xiàn)場(chǎng)督查、隨機(jī)抽查、電話回訪等形式對(duì)大走訪活動(dòng)情況進(jìn)行檢查督導(dǎo)，督查結(jié)果分階段在全校進(jìn)行通報(bào)。

篇2:高中活動(dòng)日幫貧解困活動(dòng)實(shí)施方案

　　云灌高中活動(dòng)日幫貧解困活動(dòng)實(shí)施方案

　　根據(jù)縣委組織部《關(guān)于9月份“基層黨組織和黨員統(tǒng)一活動(dòng)日”開(kāi)展幫貧解困活動(dòng)的通知》精神要求，為了進(jìn)一步深化“三解三促”活動(dòng)，推行“三行一改”做好黨的群眾路線教育活動(dòng)準(zhǔn)備工作，密切聯(lián)系群眾，把黨組織的溫暖送到最需要關(guān)心和幫助的困難群體中，學(xué)校制定《云灌高級(jí)中學(xué)“基層黨組織和黨員統(tǒng)一活動(dòng)日”開(kāi)展幫貧解困活動(dòng)方案》如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　以黨的**大精神為統(tǒng)領(lǐng)，加快改善民生，共享發(fā)展成果，進(jìn)一步完善社會(huì)救助體系，形成學(xué)校幫貧解困工作體系和運(yùn)行機(jī)制，不斷提升幫貧解困工作的整體水平，切實(shí)幫助最需要關(guān)心和幫助的困難群體，為構(gòu)建和諧社會(huì)提供良好的保障。

　　二、活動(dòng)對(duì)象

　　離退休老干部、z鄉(xiāng)掛鉤幫扶貧困戶、學(xué)校特困戶、外地青年教師

　　三、活動(dòng)時(shí)間

　　中秋前至九月底

　　四、組織機(jī)構(gòu)

　　“基層黨組織和黨員統(tǒng)一活動(dòng)日”開(kāi)展幫貧解困工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對(duì)該項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)，研究解決扶貧解困中的具體問(wèn)題。

　　組長(zhǎng)：z

　　副組長(zhǎng)：z

　　成員：z

　　五、保障措施

　　(一)搞好宣傳發(fā)動(dòng)。黨委加大宣傳力度，采取多種形式，廣泛宣傳幫貧解困活動(dòng)的重大意義，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，激發(fā)全體教職工的幫貧解困熱情，努力營(yíng)造良好的工作氛圍。

　　(二)制定幫扶解困措施。了解不同困難群體要求，實(shí)施針對(duì)性幫扶，確保扶貧解困工作順暢開(kāi)展。領(lǐng)導(dǎo)小組定期對(duì)幫貧解扶工作過(guò)程管理情況等進(jìn)行跟蹤督辦。

　　(三)做好檔案資料收集。認(rèn)真做好幫貧解困工作檔案整理，注重過(guò)程管理，定期查漏補(bǔ)缺，為回頭看做好準(zhǔn)備。

篇3:走訪街道錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告

走訪街道錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告

一、問(wèn)題的提出

　　我發(fā)現(xiàn)，我們身邊有許多的錯(cuò)別字，大酒店的招牌，小商店的招牌……。這上面都帶有錯(cuò)別字。為什么會(huì)有錯(cuò)別字?錯(cuò)別字是怎樣產(chǎn)生的?哪里會(huì)有錯(cuò)別字?帶著這些問(wèn)題我做出了一次調(diào)查和研究。

二、研究方法

　　1.走訪街道，看一看街邊門(mén)店的店名并記錄下來(lái)。

　　2.上網(wǎng)瀏覽一下網(wǎng)店的宣傳口號(hào)與宣傳用語(yǔ)。

　　3.詢問(wèn)身邊的大人、老師、朋友的。

三、資料整理

　　行走在街頭，各類城市廣告、宣傳畫(huà)廊、招牌、店牌、標(biāo)語(yǔ)牌可以看見(jiàn)各式各樣的錯(cuò)別字，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，街頭路邊上各種招牌、廣告不規(guī)范用字普遍存在，有的故意使用錯(cuò)別字，有的用諧音亂改成語(yǔ)，用繁體字等。一些街邊店面廣告上是出現(xiàn)錯(cuò)別字，如“新形象”寫(xiě)成“新形像”，一些服裝店把“一見(jiàn)鐘情”寫(xiě)成“衣見(jiàn)鐘情”、“伊拉克”寫(xiě)成“衣拉客”、“三國(guó)演義”寫(xiě)成“衫國(guó)演衣”、“挑三揀四”寫(xiě)成“挑衫撿飾”，就更是屢見(jiàn)不鮮。在同學(xué)們寫(xiě)作本中，我發(fā)現(xiàn)了許多的錯(cuò)別字，比如：默默無(wú)蚊(聞)、(鳴)名聲在外、有鹽(言)在先、發(fā)羊(揚(yáng))光大、龍非(飛)鳳舞、城(成)千上萬(wàn)、比(筆)走龍蛇、自自(字字)珠璣等。

　　而且我記得有一家店的口號(hào)叫“麥鞋、麥衣”，看見(jiàn)以后，我跟老板提出了這個(gè)問(wèn)題，老板說(shuō)，“麥”表示小麥，是金色的，我希望生意興隆，貴客能多一些像田里的小麥一樣;其次“麥”和“賣”的同音，為了吸引顧客就用了“麥”這個(gè)字。聽(tīng)完，真是覺(jué)得是謬論。

四、研究結(jié)論

　　產(chǎn)生錯(cuò)別字的原因：1.對(duì)字詞不熟悉。2.坐姿不正確。3.一年級(jí)沒(méi)學(xué)好。4.積累少。5.人們的文化水平不高，可以提高。

　　作為一個(gè)民族的標(biāo)志，沒(méi)有什么比文字更重要了，我們一定要學(xué)好、寫(xiě)好，用好漢字。漢字表意豐富，歷史悠久，是我們的祖先留給我們的一筆豐富寶貴的歷史文化遺產(chǎn)。我們要熱愛(ài)漢字。我建議同學(xué)們從用好漢語(yǔ)文字，從我做起，從現(xiàn)在做起。并加大宣傳，提倡全社會(huì)都來(lái)正確規(guī)范地使用字體!