為優化崗位設置和人員配置，激活用人機制，充分發揮廣大教職工的工作積極性和創造性，切實做好20**-20**學年度教職工聘任工作，根據市教育局有關文件精神和學校實際，制定本《方案》。

　　一、聘任原則

　　1.堅持定編、定崗、定責的原則。學校按規定的編制數，根據教育教學和行政管理的需要設崗，按崗位和職責定人員，不因人設崗。

　　2.堅持擇優競爭的原則。學校根據教職工的思想政治素質、業務水平和工作表現，經過績效考核，擇優聘任。對名師、骨干教師、學科帶頭人、教學能手優先聘任。

　　3.堅持公平、公正、公開的原則。各學校要做到聘任程序公開、崗位及職數公開、聘任結果公開，嚴禁暗箱操作，確保聘任工作客觀公正。

　　4.堅持雙向選擇的原則。校長根據本校教師各方面情況、教師應聘意向及教育教學工作的需要等對教師實行聘任，教師有受聘、拒聘的權利。

　　5.堅持依法依規辦事的原則。各學校教職工聘任方案必須經職代會討論通過，聘任必須符合有關政策法規和市教育局有關規定。

　　二、組織領導

　　(一)聘任領導小組

　　組長：zzzz

　　副組長：zzzzzzzz

　　成員：zzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzz

　　職責：加強聘任工作的領導，負責中層干部和部門負責人聘任，審定聘任方案和聘任結果，做好協調上崗，確保聘任工作依法有序進行。

　　(二)聘任監督仲裁小組

　　組長：zz

　　副組長：zz

　　成員：zzzzzzzz各黨支部書記

　　職責：對聘任工作進行全程監督，對聘任過程中出現的教師申訴進行調解和內部仲裁，維護教職工的合法權益，確保聘任工作公正公平。

　　(三)聘任工作小組

　　組長：zz

　　副組長：zzzzzzzz

　　成員：zzzzzzzzzzzzzzzz

　　職責：制定聘任方案，負責聘任工作的組織實施。

　　說明：藝術學校獨立聘任，由藝術學校制定具體實施細則，報經聘任領導小組批準。

　　聘任工作小組下設部門聘任小組。

　　高三年級聘任小組

　　組長：zz

　　副組長：zz

　　成員：zzzzzzzz

　　高二年級聘任小組

　　組長：zz

　　副組長：zz

　　成員：zzzzzzzz

　　高一年級聘任小組

　　組長：zzz

　　副組長：zz

　　成員：zzzzzzzzzz

　　綜合聘任小組

　　組長：zz

　　副組長：zzzzzzzz

　　成員：zzzzzzzzzzzzzzzz

　　后勤聘任小組

　　組長：zz

　　副組長：zz

　　成員：zzzzzzzz

　　三、聘任對象

　　1、已與陽瀏市教育局簽訂聘用合同的本校在編或新調入的教職工。

　　2、已辦理病休和停薪留職手續的教職工不再參加聘任。

　　5、落聘人員由學校聘任領導小組組織協調上崗或分流安置，本人不服從協調上崗和分流安置者，作落聘處理。

　　四、聘任程序

　　1、聘任學校處室、年級部、藝術學校、相關部門管理干部及教研組長。

　　2、聘任高三班主任、任課教師和備課組長。

　　3、聘任高二班主任、任課教師和備課組長。

　　4、聘任高一班主任、任課教師和備課組長。

　　5、聘任處室職員、教輔和工勤人員。

　　6、協調上崗和分流安置。

　　五、聘任工作中的有關規定

　　1、有下列情況之一視為拒聘

　　(1)本人不填寫聘任意向表，拒不參加聘任的。

　　(2)不服從協調上崗和分流安置的。

　　拒聘人員自拒聘之日起，一個月內報市教育局辦理解除聘用手續，拒聘滿兩個月停發工資，按規定程序辦理除名手續。

　　2、一學年內連續曠工15天或累計曠工超過30天的教職工，由學校申報市教育局作辭退或除名處理。

　　3、有下列情況之一者，可不聘或解聘。

　　(1)受開除留用處分的。

　　(2)工作嚴重失職、瀆職，造成嚴重后果或不良影響的。

　　(3)侮辱學生，體罰或變相體罰學生造成嚴重影響的。

　　(4)違反規定，向學生或家長索取或變相索取財物的。

　　(5)缺乏大局意識，損害學校形象，造成不良影響的。

　　(6)不服從學校工作安排，不履行崗位職責的。

　　(7)一學期內連續曠工7天或累計曠工超過15天的。

　　(8)工作不認真，教育教學效果或工作績效差，學生、家長、社會反映強烈，經教育仍無改進的。

　　(9)年度考核定為不合格等次的。

　　(10)其它嚴重違紀違規和不適宜繼續聘任的情形。

　　4、通過學校協調上交由市教育局分流安置仍未能上崗者，視為落聘。落聘人員工資和福利待遇按市教育局有關文件精神執行。

　　5、正處于懷孕、產期、哺乳期的女教職工及因工致殘完全或大部分喪失勞動能力的教職工應予聘任。

　　6、新招聘或正式調入的教職工第一次參加聘任的應予聘任。

　　7、已連續任教兩屆高三的教師，原則上不能繼續聘為高三教師。

　　8、年齡偏大、身體欠佳、年度考核合格以上，能基本勝任崗位工作，且不到退休年齡的教職工，在同等情況下優先聘任。

　　9、特殊情況，經批準提前離崗休息的教職工,只享受退休教師的福利待遇。

　　10、富余教職工，按照市教育局有關文件精神組織分流安置。

　　11、患重病不能堅持正常工作又不具備病退條件的教職工，經市教育局統一組織體檢，符合病休條件的，報市教育局和市編辦審批同意，暫列病休，有關工資福利待遇按市教育有關規定執行。

　　12、經本人申請,學校批準到金橋學校任教的教師,保留學校編制,其工資和福利待遇由金橋學校發放。

　　13、由學校或市教育局安排下鄉掛職或支教的教師，其結構工資和福利待遇按市教育局的有關規定執行。

　　14、校級和中層干部的管理和教學工作量總和原則上不超過1.5個標準工作量。

　　15、不再辦理教職工停薪留職手續，原已轉入市教育局人才服務中心的停薪留職人員仍按市教育局有關規定管理。

　　16、教職工對學校聘任工作存在異議，可以向學校聘任監督仲裁小組請求復議，學校監督仲裁小組在接到復議申請7日內給予答復，如果對復議結果仍然不服的，可向教育局教職工聘任協調領導小組申訴。

　　六、聘任時間

　　7月6日：召開聘任大會，公布聘任方案。

　　7月7-9日：科任教師聘任。

　　7月10日：教輔和后勤人員聘任

　　7月11日：協調上崗。

　　20**年7月2日

篇2:中小學教職工聘任工作方案

一、指導思想

深入貫徹中小學人事制度改革精神，優化人才資源配置，提高管理科學化水平和工作效能，進一步優化教師隊伍結構，提高整體素質，確保我鄉教育大局穩定和教育質量穩步提高。依據教育局有關文件精神及我鄉實際，特制定此方案。

二、組織機構

1、領導小組

2、協調小組

為確保聘任工作公正、公平、公開、有序進行，特設立爭議調解小組，接受教職工監督，并對聘任工作中出現的重大問題依據有關政策和本鄉實際進行調解。

組長：姜*

成員：顏*及各中小學學校校長。

3、各校要成立以校長為組長的聘任工作領導小組，負責本校教職工的聘任工作。

三、聘任對象

1、在職在編的公辦教職工，應具備如下基本條件：

①堅持黨的基本路線，忠誠人民教育事業，遵紀守法;

②有良好的品行，為人師表;

③有從事教育教學工作或后勤服務的能力;

④具有符合國家規定的學歷、相應層次的教師資格或相應崗位的任職資格;

⑤身體健康，能堅持正常工作;

⑥上年度考核為合格以上。

2、因工(公)致殘以及因患絕癥、精神病等相關病種的教職工，按照《長沙市中小學教職工因工(公)致殘、患絕癥、精神病等人員編制處理暫行辦法》(長教發[*]26號)的規定，經主管部門審批認定的對象，實行病休，不參加競聘。

四、聘任原則及辦法

1、實行校長負責制。教職工聘任工作實行校長負責制，各學校校長是本校聘任工作的第一責任人，要堅持從學校工作實際出發，認真做好本學校教職工的聘任工作。

2、強化擇優聘任原則。各學校在聘任教師時，按德、能、勤、績和各校實際需要擇優聘任。原則上鄉調研檢測排名成績居全鄉后三分之一的為交流對象，學校首聘不能聘任。

3、堅持末位交流制。教職工聘任工作堅持實行教職工考核末位交流制，凡考核分居全校末位的教職工與外校進行交流。

4、招聘教師滿一年后，原則上要到邊遠學校鍛煉一年以上。

5、嚴格編制規定。鄉中心學校依據各學校學生人數和開班情況，均衡考慮全鄉中小學實際需要，核定各學校編制人數。各學校首聘聘足編制數的90%(編制較少的學校聘足核定編制數減一人)。

6、當年調入、招聘、待崗、借調回單位上班的教師由鄉中心學校統一協調上崗。

7、實行雙向聘任制(注：由于崗位設置的需要，請在填寫雙向聘任表時注意自己的教師資格證、專業技術職務等與所聘學校相應，則影響崗位設置責任自負。)

五、聘任程序及時間安排

1、程序：教職工填寫意向表，交給第一志愿學校的校長，校長根據需要和志愿，首聘聘足90%編制。余下的10%，由中心學校在首聘落聘的教職工、調入、分配、待崗、借調回單位上班的教師中協調安排。

2、時間安排：8月26日發放聘任志愿表，教師填好志愿表，交第一志愿學校校長，27日由各校校長首聘，將首聘人員張榜公示，同時校長上交首聘人員名單和本校落聘人員名單到中心學校，28日中心學校與各校協調落聘人員上崗，28日全部教師到位。

六、紀律要求

1、提高認識，統一思想，要充分認識到做好教職工聘任工作的重要性。

2、堅持標準，嚴格程序，各校長要嚴格按照本《方案》的有關規定做好教職工聘任工作，嚴禁走過場，徇私情，弄虛作假，否則，將追究校長的責任。

3、首聘落聘的教職工原則上不能再回本校聘任，由中心學校統一協調安排上崗。凡不服從安排到校上崗的，視情節年度考核定為基本合格或不合格，嚴重者其人事關系辦到縣教育局人才管理中心。

3、嚴明紀律，加強監督，做好解釋協調工作，確保聘任工作公正、公平、公開。

篇3:實驗中學教職工聘任工作方案

　　為進一步深化學校內部管理體制改革，促進教職工隊伍的整體優化，強化競爭意識，增強激勵機制，徹底打破鐵飯碗，提高辦學質量，辦學效益，依據《陽衡市中小學內部體制改革實施方案》，結合我校的實際情況，特制訂本方案。

　　第一條：聘任機構

　　1、成立學校聘任工作領導小組

　　組長：z副組長：z

　　成員：z

　　2、教師聘任工作小組

　　組長：z副組長：z

　　成員：由相關處室主要負責人和教師代表組成

　　3、職員聘任工作小組

　　組長：z副組長：z

　　成員：由相關處室主要負責人和教師代表組成

　　第二條：聘任原則

　　(1)聘任方式：正式聘任、試聘、高職低聘、低職高聘、緩聘、落聘、解聘。

　　(2)擇優任賢，定編、定崗、定責。

　　(3)雙向選擇、競爭上崗、分類聘任，轉崗分流。

　　(4)公開、公平、公正。

　　(5)聘期：一年一聘

　　第三條：聘任條件

　　(1)教師應具備《教師資格條例》規定的相應的教師資格證書，行政人員、職員、工人等應具備履行相應工作職責的能力和相關資質。

　　(2)、初上高中、高三教師：①參加模擬測試成績優秀;②學生評教滿意率高。

　　第四條：聘任程序：

　　1、年級組長、教研組長、班主任聘任程序：

　　班主任、年級組長由學生處提名，教研組長由組內推薦，教導處提名，交聘任工作小組評議，學校聘任領導小組研究，由校長聘任。

　　2、教師聘任程序：

　　(1)分年級組聘任;

　　(2)學校公布圈定的各年級組應聘教師名單;

　　(3)應聘教師本人申請;

　　(4)班主任選聘;

　　(5)評聘工作小組進行票決初評，交聘任領導小組研究;

　　(6)校長聘任，發放聘書，簽訂聘任合同。

　　3、行政工勤人員聘任程序：

　　(1)根據學校工作的需要，學校設立工作崗位，職數，制訂工作職責、工作目標、工作要求、工作范圍及有關待遇，并張榜公布。

　　(2)非教學人員或落聘教師根據公布崗位、提出個人申請并提交相關資質證書。

　　(3)學校評聘工作小組進行票決初評，報學校聘任領導小組研究。

　　(4)校長聘任、發放聘書。簽訂聘任合同。

　　(5)對新分配來的教職工和根據學校工作需要的臨時工，校長可以試聘、臨時聘任。

　　第五條：不聘：

　　1、有下列情形之一者，不予聘任

　　(1)不與黨中央保持一致，散布錯誤言論，在師生中造成惡劣影響的;

　　(2)體罰變相體罰學生影響惡劣的，打擊學生，造成學生流失、出走等不良后果的;

　　(3)不遵守職業道德、以權謀私，或工作服務態度差造成不良影響的;

　　(4)工作瀆職、失職、造成嚴重后果的;

　　(5)勞動紀律松馳、經常遲到、早退或無故曠工、屢教不改的;

　　(6)違反計劃生育的;

　　(7)上年考核不合格者;

　　(8)法律法規規定的其它情形。

　　第六條：拒聘

　　根據雙向選擇原則，學校教職工可以寫出辭職報告，拒絕校長聘任，拒聘人員從拒絕簽訂聘任合同之日起，學校停發工資、福利，并報市教育局、人事局審批作自動離職處理，并予銷編。

　　第七條：處理不聘、試聘、緩聘、落聘人員辦法

　　(1)對于不聘人員，從學校不安排工作之日起作自動離職處理。

　　(2)對于緩聘人員，服從學校安排，工作態度好，學校盡可能根據工作需要進行試聘，試聘期一個月，試聘期間只拿財政工資，不享受其他任何福利待遇，試聘期滿，由評聘工作小組票決是否正式聘任。試聘期滿期，仍未受聘作自動離職處理。

　　(3)對落聘人員，學校再提供一次聘任機會，仍無受聘的作緩聘人員處理。

　　第八條：解聘

　　受聘人有下列情形之一者，學校可以解除聘任合同。

　　(1)在試用期內被證明不符合聘任條件的;不能信任本職工作的;

　　(2)故意不完成教育、教學任務，給教育、教學贊成嚴重損失的;

　　(3)體罰或變相體罰學生，亂收費、亂罰款，經教育不改的;

　　(4)品行不端，污辱學生，影響惡劣的;

　　(5)年度考核不合格的;

　　(6)曠工或者無正當理由逾期不歸連續超過10天或一學年內累計超過15天的;

　　(7)依法被追究刑事責任的。

　　但有下列情形之一的，學校不得終止或解除聘任合同。

　　(1)愛聘人患重病，或工傷在醫療期內;

　　(2)女職工在孕期、哺乳期內;

　　(3)法律法規規定的其它情況。

　　第九條：本方案從職代會通過之日起試行，解釋權屬校長室。