為進一步深化學校內部管理體制改革，促進教職工隊伍的整體優化，強化競爭意識，增強激勵機制，徹底打破鐵飯碗，提高辦學質量，辦學效益，依據《陽衡市中小學內部體制改革實施方案》，結合我校的實際情況，特制訂本方案。

　　第一條：聘任機構

　　1、成立學校聘任工作領導小組

　　組長：z副組長：z

　　成員：z

　　2、教師聘任工作小組

　　組長：z副組長：z

　　成員：由相關處室主要負責人和教師代表組成

　　3、職員聘任工作小組

　　組長：z副組長：z

　　成員：由相關處室主要負責人和教師代表組成

　　第二條：聘任原則

　　(1)聘任方式：正式聘任、試聘、高職低聘、低職高聘、緩聘、落聘、解聘。

　　(2)擇優任賢，定編、定崗、定責。

　　(3)雙向選擇、競爭上崗、分類聘任，轉崗分流。

　　(4)公開、公平、公正。

　　(5)聘期：一年一聘

　　第三條：聘任條件

　　(1)教師應具備《教師資格條例》規定的相應的教師資格證書，行政人員、職員、工人等應具備履行相應工作職責的能力和相關資質。

　　(2)、初上高中、高三教師：①參加模擬測試成績優秀;②學生評教滿意率高。

　　第四條：聘任程序：

　　1、年級組長、教研組長、班主任聘任程序：

　　班主任、年級組長由學生處提名，教研組長由組內推薦，教導處提名，交聘任工作小組評議，學校聘任領導小組研究，由校長聘任。

　　2、教師聘任程序：

　　(1)分年級組聘任;

　　(2)學校公布圈定的各年級組應聘教師名單;

　　(3)應聘教師本人申請;

　　(4)班主任選聘;

　　(5)評聘工作小組進行票決初評，交聘任領導小組研究;

　　(6)校長聘任，發放聘書，簽訂聘任合同。

　　3、行政工勤人員聘任程序：

　　(1)根據學校工作的需要，學校設立工作崗位，職數，制訂工作職責、工作目標、工作要求、工作范圍及有關待遇，并張榜公布。

　　(2)非教學人員或落聘教師根據公布崗位、提出個人申請并提交相關資質證書。

　　(3)學校評聘工作小組進行票決初評，報學校聘任領導小組研究。

　　(4)校長聘任、發放聘書。簽訂聘任合同。

　　(5)對新分配來的教職工和根據學校工作需要的臨時工，校長可以試聘、臨時聘任。

　　第五條：不聘：

　　1、有下列情形之一者，不予聘任

　　(1)不與黨中央保持一致，散布錯誤言論，在師生中造成惡劣影響的;

　　(2)體罰變相體罰學生影響惡劣的，打擊學生，造成學生流失、出走等不良后果的;

　　(3)不遵守職業道德、以權謀私，或工作服務態度差造成不良影響的;

　　(4)工作瀆職、失職、造成嚴重后果的;

　　(5)勞動紀律松馳、經常遲到、早退或無故曠工、屢教不改的;

　　(6)違反計劃生育的;

　　(7)上年考核不合格者;

　　(8)法律法規規定的其它情形。

　　第六條：拒聘

　　根據雙向選擇原則，學校教職工可以寫出辭職報告，拒絕校長聘任，拒聘人員從拒絕簽訂聘任合同之日起，學校停發工資、福利，并報市教育局、人事局審批作自動離職處理，并予銷編。

　　第七條：處理不聘、試聘、緩聘、落聘人員辦法

　　(1)對于不聘人員，從學校不安排工作之日起作自動離職處理。

　　(2)對于緩聘人員，服從學校安排，工作態度好，學校盡可能根據工作需要進行試聘，試聘期一個月，試聘期間只拿財政工資，不享受其他任何福利待遇，試聘期滿，由評聘工作小組票決是否正式聘任。試聘期滿期，仍未受聘作自動離職處理。

　　(3)對落聘人員，學校再提供一次聘任機會，仍無受聘的作緩聘人員處理。

　　第八條：解聘

　　受聘人有下列情形之一者，學?？梢越獬溉魏贤?。

　　(1)在試用期內被證明不符合聘任條件的;不能信任本職工作的;

　　(2)故意不完成教育、教學任務，給教育、教學贊成嚴重損失的;

　　(3)體罰或變相體罰學生，亂收費、亂罰款，經教育不改的;

　　(4)品行不端，污辱學生，影響惡劣的;

　　(5)年度考核不合格的;

　　(6)曠工或者無正當理由逾期不歸連續超過10天或一學年內累計超過15天的;

　　(7)依法被追究刑事責任的。

　　但有下列情形之一的，學校不得終止或解除聘任合同。

　　(1)愛聘人患重病，或工傷在醫療期內;

　　(2)女職工在孕期、哺乳期內;

　　(3)法律法規規定的其它情況。

　　第九條：本方案從職代會通過之日起試行，解釋權屬校長室。

篇2:中小學教職工聘任工作方案

一、指導思想

深入貫徹中小學人事制度改革精神，優化人才資源配置，提高管理科學化水平和工作效能，進一步優化教師隊伍結構，提高整體素質，確保我鄉教育大局穩定和教育質量穩步提高。依據教育局有關文件精神及我鄉實際，特制定此方案。

二、組織機構

1、領導小組

2、協調小組

為確保聘任工作公正、公平、公開、有序進行，特設立爭議調解小組，接受教職工監督，并對聘任工作中出現的重大問題依據有關政策和本鄉實際進行調解。

組長：姜*

成員：顏*及各中小學學校校長。

3、各校要成立以校長為組長的聘任工作領導小組，負責本校教職工的聘任工作。

三、聘任對象

1、在職在編的公辦教職工，應具備如下基本條件：

①堅持黨的基本路線，忠誠人民教育事業，遵紀守法;

②有良好的品行，為人師表;

③有從事教育教學工作或后勤服務的能力;

④具有符合國家規定的學歷、相應層次的教師資格或相應崗位的任職資格;

⑤身體健康，能堅持正常工作;

⑥上年度考核為合格以上。

2、因工(公)致殘以及因患絕癥、精神病等相關病種的教職工，按照《長沙市中小學教職工因工(公)致殘、患絕癥、精神病等人員編制處理暫行辦法》(長教發[*]26號)的規定，經主管部門審批認定的對象，實行病休，不參加競聘。

四、聘任原則及辦法

1、實行校長負責制。教職工聘任工作實行校長負責制，各學校校長是本校聘任工作的第一責任人，要堅持從學校工作實際出發，認真做好本學校教職工的聘任工作。

2、強化擇優聘任原則。各學校在聘任教師時，按德、能、勤、績和各校實際需要擇優聘任。原則上鄉調研檢測排名成績居全鄉后三分之一的為交流對象，學校首聘不能聘任。

3、堅持末位交流制。教職工聘任工作堅持實行教職工考核末位交流制，凡考核分居全校末位的教職工與外校進行交流。

4、招聘教師滿一年后，原則上要到邊遠學校鍛煉一年以上。

5、嚴格編制規定。鄉中心學校依據各學校學生人數和開班情況，均衡考慮全鄉中小學實際需要，核定各學校編制人數。各學校首聘聘足編制數的90%(編制較少的學校聘足核定編制數減一人)。

6、當年調入、招聘、待崗、借調回單位上班的教師由鄉中心學校統一協調上崗。

7、實行雙向聘任制(注：由于崗位設置的需要，請在填寫雙向聘任表時注意自己的教師資格證、專業技術職務等與所聘學校相應，則影響崗位設置責任自負。)

五、聘任程序及時間安排

1、程序：教職工填寫意向表，交給第一志愿學校的校長，校長根據需要和志愿，首聘聘足90%編制。余下的10%，由中心學校在首聘落聘的教職工、調入、分配、待崗、借調回單位上班的教師中協調安排。

2、時間安排：8月26日發放聘任志愿表，教師填好志愿表，交第一志愿學校校長，27日由各校校長首聘，將首聘人員張榜公示，同時校長上交首聘人員名單和本校落聘人員名單到中心學校，28日中心學校與各校協調落聘人員上崗，28日全部教師到位。

六、紀律要求

1、提高認識，統一思想，要充分認識到做好教職工聘任工作的重要性。

2、堅持標準，嚴格程序，各校長要嚴格按照本《方案》的有關規定做好教職工聘任工作，嚴禁走過場，徇私情，弄虛作假，否則，將追究校長的責任。

3、首聘落聘的教職工原則上不能再回本校聘任，由中心學校統一協調安排上崗。凡不服從安排到校上崗的，視情節年度考核定為基本合格或不合格，嚴重者其人事關系辦到縣教育局人才管理中心。

3、嚴明紀律，加強監督，做好解釋協調工作，確保聘任工作公正、公平、公開。