為了全面落實(shí)*****、促進(jìn)學(xué)校科學(xué)教育活動、激發(fā)學(xué)生“愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”的熱情，對學(xué)生普及科學(xué)知識、科學(xué)方法、科學(xué)思想，拓寬學(xué)生科技視野，豐富課余生活，培育科學(xué)文化素養(yǎng)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，保證我校20**-20**年科學(xué)教育規(guī)劃順利實(shí)施，特制定本方案。

　　一、背景：

　　基礎(chǔ)教育課程改革對中小學(xué)的教育與發(fā)展提出了新的要求。“多樣化、個性化、特色化”是當(dāng)今學(xué)校的發(fā)展方向和必然選擇。構(gòu)建學(xué)校特色、改革教育模式、實(shí)現(xiàn)教育創(chuàng)新，培養(yǎng)全面發(fā)展而又有特長和個性的高素質(zhì)人才，才能使我們的學(xué)校能在激烈的辦學(xué)競爭中脫穎而出。可以說，建設(shè)特色學(xué)校是現(xiàn)代學(xué)校成長的必然選擇。

　　科學(xué)教育是知識創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新的基礎(chǔ)，在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的過程中具有不可替代的獨(dú)特作用。*x同志指出：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。建設(shè)科學(xué)教育特色學(xué)校，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，是知識經(jīng)濟(jì)時代基礎(chǔ)教育的重要任務(wù)，也是當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的重要目的。實(shí)踐證明，以“科學(xué)思想、科學(xué)方法、科學(xué)知識和科學(xué)精神”相統(tǒng)一的科技教育為載體，實(shí)施素質(zhì)教育，弘揚(yáng)學(xué)校的辦學(xué)特色，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的習(xí)慣和能力，是實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育可持續(xù)發(fā)展的必由之路。

　　*x同志指出：要營造崇尚真知、追求真理的氛圍。科學(xué)文化是學(xué)校科學(xué)特色生長和發(fā)展不可或缺的土壤與搖籃。充分利用學(xué)校的科學(xué)教育資源和設(shè)備優(yōu)勢，精心設(shè)計(jì)和布置校園的科學(xué)文化環(huán)境，建設(shè)個性化的富有實(shí)效的校內(nèi)外科學(xué)活動陣地，培養(yǎng)熱愛和精通科學(xué)教育的有特長的教師群體，營造富有個性特色的科學(xué)文化氛圍，才能提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)特長，點(diǎn)燃學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造的火花，才能真正實(shí)現(xiàn)“學(xué)校有特色，學(xué)生有特長”，找到學(xué)校特色建設(shè)的生長點(diǎn)。

　　二、總體目標(biāo)

　　依據(jù)中學(xué)生心理和生理特點(diǎn)，按照新課改精神要求，積極為學(xué)生搭建科學(xué)教育平臺，開展各種豐富多彩的科教活動，使學(xué)生了解掌握基本的科學(xué)知識與技能，體驗(yàn)科學(xué)探究活動的過程與方法，培養(yǎng)良好的科學(xué)態(tài)度、情感與價值觀，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生提高廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的積極性，提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)，使廣東江北中學(xué)成為在省內(nèi)知名的科學(xué)教育特色學(xué)校。

　　三、主要工作

　　(一)完善組織，加強(qiáng)指導(dǎo)

　　成立廣東江北中學(xué)科學(xué)教育領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長：z副組長：z

　　成員：z數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、地理、機(jī)器人、通用技術(shù)、信息技術(shù)教研組長和學(xué)科競賽輔導(dǎo)教師

　　領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)學(xué)生科學(xué)教育領(lǐng)導(dǎo)工作，依據(jù)學(xué)生興趣個性，組織學(xué)生成立各類科學(xué)小組，有計(jì)劃、有目的地開展豐富多彩的科學(xué)教育活動。

　　(二)廣泛宣傳，激發(fā)興趣

　　依托教學(xué)處、學(xué)生工作處，通過班會課、黑板報、校園廣播站、宣傳櫥窗、閱覽室、讀報欄等陣地，廣泛宣傳科普知識、科學(xué)常識，并聘請科學(xué)教育專家來校作科教報告等宣傳形式，不斷激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣，培養(yǎng)學(xué)生樹立科學(xué)思想、崇尚科學(xué)精神，努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識，提高綜合運(yùn)用知識解決問題的創(chuàng)新能力。

　　(三)內(nèi)外結(jié)合，整合資源

　　我校的科學(xué)教育內(nèi)容基本定位在理科方面，以科學(xué)基礎(chǔ)常識類的綜合實(shí)踐活動課程為依托、信息技術(shù)、數(shù)理化生等學(xué)科競賽、機(jī)器人和科技創(chuàng)新競賽等為主，結(jié)合研究性學(xué)習(xí)活動的開展，為了開發(fā)教育資源，學(xué)校一方面要充分利用本校師資隊(duì)伍，發(fā)揮各實(shí)驗(yàn)室的作用，另一方面要聘用校外相關(guān)專家、學(xué)者來校指導(dǎo)教學(xué)，利用社會科普教育基地資源，共同實(shí)施科學(xué)教育。此外，利用寒、暑假，要求學(xué)生閱讀科普文章，探究身邊科學(xué)，敘寫科普讀后感，并走進(jìn)有關(guān)科普場所參觀學(xué)習(xí)，因地制宜，創(chuàng)造條件，養(yǎng)成學(xué)生在校內(nèi)、校外都有愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的意識和行為。

　　(四)圍繞課改，整合課程

　　依據(jù)新課改方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，按照國家課程、地方課程、校本課程相結(jié)合的原則，在開齊開足國家課程、地方課程的基礎(chǔ)上，設(shè)置有利于學(xué)生個性特長和科學(xué)才能發(fā)掘的具有廣東江北中學(xué)特色的校本課程，結(jié)合綜合實(shí)踐活動課及研究性學(xué)習(xí)，全面組織學(xué)生參與科學(xué)教育活動。

　　(五)立足校本，開發(fā)教材

　　學(xué)校針對科學(xué)教育課程的需要，組織有關(guān)教師通過選擇、改編、整合、補(bǔ)充、拓展等方式，對國家課程和地方課程進(jìn)行再加工、再創(chuàng)造，開發(fā)編寫更加符合素質(zhì)教育實(shí)際需要、彰顯我校學(xué)生個性特點(diǎn)校本教材系列，重點(diǎn)圍繞學(xué)生生活、身邊的科學(xué)以及動手實(shí)踐制作等方面的科學(xué)內(nèi)容，教材的編寫，注重基礎(chǔ)性、普及性和趣味性，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生“愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”的熱情和習(xí)慣。

　　(六)強(qiáng)化實(shí)踐，提升質(zhì)量

　　學(xué)校科學(xué)教育目的是為了培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)知識、技能和科學(xué)方法，從而形成科學(xué)精神思想。為了提升科學(xué)教育質(zhì)量，要突出強(qiáng)化學(xué)生動手實(shí)踐能力的教育和訓(xùn)練，組建多項(xiàng)學(xué)生科技小組，走進(jìn)學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)課室、物理、化學(xué)、生物探究室和實(shí)驗(yàn)室，進(jìn)行演練實(shí)踐。有的學(xué)科還要走出校門，到綜合實(shí)踐實(shí)習(xí)基地、到工廠、到農(nóng)村生態(tài)園去參觀實(shí)驗(yàn)，并努力構(gòu)建校外科技場所與學(xué)校科學(xué)校本課程相銜接的有效機(jī)制，為提高科學(xué)教育質(zhì)量服務(wù)。

　　(七)拓展形式，廣泛活動

　　在開設(shè)科學(xué)校本課程、組建科學(xué)活動小組、普及知識、強(qiáng)化訓(xùn)練的同時，要廣泛開展課外科學(xué)教育有關(guān)活動，要利用班級團(tuán)隊(duì)活動，組織學(xué)生參加社會上各種適合其年齡特點(diǎn)和認(rèn)識規(guī)律的科普活動，試行“六個一”和“六個小”活動，“六個一”即：讀一本科普讀物，寫一篇科普讀后感，聽一場科普知識講座，看一部科普影視，參觀一次科普展覽，做一名科普宣傳員;“六個小”即小發(fā)明、小論文、小制作、小實(shí)驗(yàn)、小種植、小養(yǎng)殖。通過開展活動，擴(kuò)展學(xué)生的知識面，也更加推動學(xué)校科學(xué)教育的深入發(fā)展。

　　(八)競賽評比，展示特色

　　為培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng)、情感與價值觀，不斷激發(fā)學(xué)生接受、參與科教積極性，并發(fā)揮其創(chuàng)造性，學(xué)校要定期舉辦校園科技成果展示活動，集中宣傳展示學(xué)校科學(xué)教育的成果，營造學(xué)校科學(xué)教育氛圍，更加激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣，提高學(xué)生科學(xué)思維品質(zhì)。

　　科技展示的主要內(nèi)容為：邀請專家作科技專題報告、參觀地方科普展覽館、組織省市科技競賽獲獎同學(xué)談體會感受或進(jìn)行演講、學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果展示、科技制作作品展覽、學(xué)生小發(fā)明作品展覽、學(xué)生種植、養(yǎng)殖作品展覽、學(xué)生科技制作現(xiàn)場演示、學(xué)生科技創(chuàng)意、科技設(shè)計(jì)展覽等。

　　在學(xué)校評比展示的基礎(chǔ)上，要動員全體學(xué)生積極參與省市有關(guān)部門組織的有關(guān)科普的評比活動，組織精英能手，參加國家、省、市組織的有關(guān)科學(xué)創(chuàng)新大賽活動，并力爭獲得優(yōu)異成績，為學(xué)校爭光添彩。

　　四、具體工作

　　(一)構(gòu)建科技教育管理網(wǎng)絡(luò)

　　實(shí)行“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，條塊結(jié)合，形成合力”的原則。由校長掛帥，分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)牽頭，各處室互相支持、協(xié)調(diào)，成立科技教育領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建科技教育管理網(wǎng)絡(luò)，制定校園科技文化建設(shè)規(guī)劃，保障科技教育項(xiàng)目、崗位、陣地、教師和物資的落實(shí)，保證科技教育活動的扎實(shí)開展。

　　(二)組建科學(xué)教育骨干隊(duì)伍

　　加強(qiáng)教師的科學(xué)知識和技能培訓(xùn)，聘請學(xué)有特長、熱愛科學(xué)的老師，擔(dān)任學(xué)科競賽教練和學(xué)校的科學(xué)教育輔導(dǎo)員，以點(diǎn)帶面，提高教師科學(xué)教育的整體素質(zhì);并聘請校外科學(xué)界的專家擔(dān)任學(xué)校科技顧問和輔導(dǎo)員。

　　(三)制定執(zhí)行科學(xué)教育方案

　　通過科學(xué)教育領(lǐng)導(dǎo)小組的共同研究和協(xié)商，制定學(xué)校科學(xué)教育的“六個一”活動方案。每學(xué)年的科技成果展示活動中均要開展科普專題講座、參觀訪談、實(shí)地考察等教育活動;展示一年來師生、學(xué)校在各個方面取得的科技教育成果。

　　(四)開發(fā)科學(xué)教育課程資源

　　科學(xué)教育的主渠道是課程、主陣地是課堂。只有積極探索和開發(fā)適應(yīng)地方和社區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求的學(xué)校課程，才能有效地解決“只有共性，缺乏個性”的課程體系所造成的“千校一面”的現(xiàn)象;只有開發(fā)具有實(shí)踐性、綜合性、可選性的校本課程，才有利于實(shí)施素質(zhì)教育，極大滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開闊眼界，豐富校園文化生活，促使學(xué)生的全面和諧發(fā)展。為此，要進(jìn)一步因地制宜、揚(yáng)長避短、發(fā)揮優(yōu)勢，抓住課程改革中課程開發(fā)難點(diǎn)，將科學(xué)教育校本課程開發(fā)與校園文化建設(shè)合二為一，不斷完善科技特色校本課程的內(nèi)容，重點(diǎn)在優(yōu)化地方人文教育資源、整合社區(qū)科技教育資源、激活校園文化教育資源三方面加強(qiáng)實(shí)踐完善。

　　(五)豐富校園科學(xué)文化資源

　　為積極營造科學(xué)教育這一特色校園環(huán)境，我們將科學(xué)設(shè)計(jì)，合理布局，精心布置，使校園文化環(huán)境在學(xué)校科學(xué)教育的輿論導(dǎo)向、氛圍烘托和寓教于景方面發(fā)揮作用，積極創(chuàng)設(shè)科學(xué)校園、綠色校園、人文校園。校園閉路電視系統(tǒng)、天文觀測系統(tǒng)、校園網(wǎng)系統(tǒng)“三網(wǎng)合一”，建設(shè)科技畫廊、科普園地。

　　五、保障措施

　　(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，合力推進(jìn)。領(lǐng)導(dǎo)小組要認(rèn)真負(fù)責(zé)本方案的實(shí)施，積極引導(dǎo)安排好學(xué)校的科學(xué)教育活動。

　　(二)培養(yǎng)師資，挖掘資源。要定期組織安排有關(guān)教師進(jìn)行科學(xué)教育理論、教改經(jīng)驗(yàn)等方面的學(xué)習(xí)、探討。除學(xué)校現(xiàn)有的科技類教師外，還要根據(jù)課程開設(shè)的需要，聘請校外的專家來校作專題、專項(xiàng)指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)校科學(xué)教育的良性發(fā)展。

　　(三)規(guī)范管理，形成制度。課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、實(shí)踐操作都要有相應(yīng)的計(jì)劃，教師備課、上課，課內(nèi)外實(shí)驗(yàn)制作，教務(wù)處要有跟蹤管理，專項(xiàng)活動組織安排的時間、地點(diǎn)、內(nèi)容、人員，都要明確具體，責(zé)任到人，做到有計(jì)劃、有方案、有落實(shí)、有管理、有措施、有結(jié)果、并要注意積累活動過程性材料。

　　(四)保障硬件，方便教學(xué)。配備好各專用教室，完善科學(xué)教育所需的設(shè)備，逐步建設(shè)好科技活動室，科技作品陳列室等科學(xué)教育活動場所，以滿足科學(xué)教育教學(xué)的實(shí)際需要。

　　(五)激勵機(jī)制，積極助推。在實(shí)施科學(xué)教育過程中，教師的教育教學(xué)與輔導(dǎo)，學(xué)生的學(xué)習(xí)參與與實(shí)踐等，每學(xué)年都要進(jìn)行推優(yōu)和表彰，特別是對參加省市科技制作競賽獲獎的教師和學(xué)生，學(xué)校將給予一定的獎勵，共同激發(fā)師生的科學(xué)教育的積極性。

　　(六)加大投入，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。學(xué)校科學(xué)教育，既要費(fèi)功夫、花時間，又要有相應(yīng)的經(jīng)費(fèi)支撐，為確保學(xué)校能創(chuàng)辦成我市科學(xué)教育的特色學(xué)校，學(xué)校將采取多種措施，形成多渠道投入機(jī)制，保證學(xué)生參與的科技實(shí)驗(yàn)活動所需材料、設(shè)備用具的經(jīng)費(fèi)投入、人員開支，為科學(xué)教育方案實(shí)施提供資金保障。

　　廣東江北中學(xué)

篇2:小學(xué)未成年人科學(xué)素質(zhì)行動實(shí)施方案

　　灣紅小學(xué)未成年人科學(xué)素質(zhì)行動實(shí)施方案

　　為貫徹落實(shí)國務(wù)院頒發(fā)的《全民科學(xué)素質(zhì)行動計(jì)劃綱要》，按照市科協(xié)《關(guān)于貫徹全民科學(xué)素質(zhì)行動計(jì)劃綱要的實(shí)施意見》，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本方案。

　　一、工作目標(biāo)

　　認(rèn)真落實(shí)全國未成年人科學(xué)素質(zhì)行動的任務(wù)和要求，推動學(xué)校科學(xué)教育的發(fā)展，廣泛開展多種形式的課內(nèi)外科普教育活動，建立校外教育資源與學(xué)校科學(xué)教育有效銜接機(jī)制。通過實(shí)施未成年人科學(xué)素質(zhì)行動，培養(yǎng)廣大未成年人對科學(xué)技術(shù)的興趣和愛好，增強(qiáng)創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，引導(dǎo)樹立科學(xué)思想、科學(xué)態(tài)度，提高未成年人科學(xué)素質(zhì)水平，努力培養(yǎng)具有較高科學(xué)素質(zhì)的新一代。

　　二、主要工作任務(wù)和措施

　　(一)完善基礎(chǔ)教育階段的科學(xué)教育，提高學(xué)校科學(xué)教育質(zhì)量

　　1、認(rèn)真落實(shí)科學(xué)課程的設(shè)置和教學(xué)，推進(jìn)科學(xué)課程的全面實(shí)施。針對不同年齡階段學(xué)生特點(diǎn)，注重課程的綜合性與連貫性，使小學(xué)生掌握必要和基本的科學(xué)知識與技能，體驗(yàn)科學(xué)探究活動的過程與方法，培養(yǎng)良好的科學(xué)態(tài)度、情感與價值觀，發(fā)展初步的科學(xué)探究能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。

　　2、結(jié)合地方的實(shí)際情況，普及保護(hù)生態(tài)環(huán)境、節(jié)約能源資源、心理生理健康、安全避險等知識。加強(qiáng)“珍愛生命、遠(yuǎn)離毒品”和崇尚科學(xué)文明、反對愚昧迷信的宣傳教育。

　　3、加強(qiáng)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和綜合實(shí)踐活動基地建設(shè)。繼續(xù)推動實(shí)驗(yàn)教學(xué)普及建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和信息化建設(shè)，使學(xué)生有足夠的實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備。

　　(二)廣泛開展課外科技活動，促進(jìn)課外科技活動與學(xué)校科學(xué)教育的有效銜接

　　1、向未成年人宣傳*****，重點(diǎn)宣傳我國人口眾多、資源有限、人均占有資源遠(yuǎn)低于世界平均水平的基本國情，使未成年人從小樹立人與自然和諧相處和可持續(xù)發(fā)展的意識。

　　2、開展多種形式的科普宣傳活動和社會實(shí)踐，增強(qiáng)未成年人對科學(xué)技術(shù)的興趣和愛好，使其初步認(rèn)識科學(xué)的本質(zhì)以及科學(xué)技術(shù)與社會的關(guān)系，培養(yǎng)社會責(zé)任感以及交流合作、綜合運(yùn)用知識解決問題的能力。

　　3、全面落實(shí)綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)施，開展課外科技活動，讓未成年人有充足的時間和機(jī)會進(jìn)行實(shí)踐活動，引導(dǎo)未成年人增強(qiáng)創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。

　　4、充分發(fā)揮科技工作者和科研院所的作用，組織開展“大手拉小手科技傳播行動”、科技專家進(jìn)校園(社區(qū)、科普基地)、“走進(jìn)科學(xué)殿堂”、“青少年科技后備人才培養(yǎng)計(jì)劃”等活動，組織科學(xué)家與青少年面對面的科技交流活動。

　　5、開展學(xué)生學(xué)科競賽、青少年科技創(chuàng)新大賽、電腦制作活動、“明天小小科學(xué)家”獎勵活動等青少年科技競賽活動，制定相關(guān)政策鼓勵更多未成年人參與到活動中。

　　(三)充分發(fā)揮未成年人校外活動場所的作用

　　1、充分發(fā)揮未成年人校外活動場所建設(shè)，注重利用科學(xué)教育資源，廣泛開展科普校外教育活動。

　　2、開發(fā)與學(xué)校科學(xué)課程相銜接的科技活動資源，建立校外科技活動場所與學(xué)校科學(xué)課程相銜接的有效機(jī)制。

　　(四)整合社會教育資源，充分發(fā)揮社區(qū)和家庭在未成年人科普教育中的重要作用。

　　三、工作要求

　　(一)將實(shí)施“未成年人科學(xué)素質(zhì)行動”列入工作職責(zé)，納入工作計(jì)劃，落實(shí)工作經(jīng)費(fèi)。加強(qiáng)溝通和協(xié)調(diào)，形成工作合力。

　　(二)加強(qiáng)學(xué)校的科學(xué)教育，重視未成年人的科學(xué)教育資源，探索校外科技活動場所與學(xué)校科學(xué)課程相銜接的有效機(jī)制。

篇3:科學(xué)發(fā)現(xiàn)室管理制度

　　科學(xué)發(fā)現(xiàn)室管理制度

　　1、保持室內(nèi)地面清潔，做到“四無”：無灰塵、無痰跡、無瓜皮果殼、無紙屑，保持門窗、桌櫥明亮、清潔。

　　2、愛護(hù)室內(nèi)實(shí)驗(yàn)用品，教育幼兒未經(jīng)允許不得自私將物品帶出科發(fā)室。

　　3、活動時，教師要注意幼兒安全，以免發(fā)生意外。

　　4、活動時，教師要鼓勵幼兒探索，讓幼兒學(xué)會正確的操作方法。

　　5、按照專用室活動安排表，入室活動，并做好活動記錄。

　　6、活動結(jié)束后，及時做好整理工作，擺放好物品，排好課桌椅等。離開時，關(guān)好門窗、電燈等。