中學教師訪萬家活動實施方案
林小中學教師訪萬家活動實施方案
為進一步貫徹落實《*中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《關于在全黨深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的意見》文件精神，牢固樹立以學生為本的育人理念，促進學生健康成長和全面發展，切實加強教師隊伍建設，促進家校之間深入有效的溝通和了解，形成學校教育與家庭教育的合力，有針對性地開展中小學生思想道德教育，促進青少年身心健康發展，我校組織全體教職員工開展“教師訪萬家”專題實踐活動，具體方案如下：
一、指導思想
以“辦好讓人民滿意的教育”為宗旨，以貫徹黨的群眾路線教育實踐活動為契機，廣泛與學生家長溝通、交流，使學校教育向社會延伸，進一步引導社會各界關心、支持和理解教育，構建學校、家庭、社會緊密結合的教育網絡，推進教育和諧發展，提升我市教育工作的整體水平。
二、領導小組
組長：z
副組長：z
組員：z
三、活動形式和時間
以實地家訪為主;對父母均在外地打工的學生，可采用“信件家訪”或“電話家訪”的形式;對工作較忙的家長，可采用電話預約的形式，由家長確定恰當的時間、地點，進行家訪。
學校集中活動時間為第六周。
四、活動內容
1.向家長宣傳教育法律法規、學校辦學理念、辦學特色及學校課改實驗等內容，贏得家長對學校工作的理解和支持。
2.向家長宣傳學校取得的成績，聽取和收集家長對學校工作的意見和建議。
3.向家長匯報其孩子在校表現，了解學生在家庭中表現狀況，如生活習慣、學習習慣、思想表現、個性特點等。
4.了解學生家庭基本情況。如經濟狀況、文化教養、家庭對學生的影響等。
5.普及家庭教育知識，幫助家長提高家庭教育水平，以達到配合、支持學校教育工作。
五、具體措施
(一)教師家訪前，要做好以下準備工作：
1.確定對象，被家訪的學生要有代表性，有一定的覆蓋面，可以是學困生、孤兒、單親家庭的學生、外出務工家庭的子女和進城務工子女，也可以是特長生、進步生、潛力生等。
2.各年級按自愿原則把教師分組，每兩人一組，每組安排兩到三名學生
3.做好對家訪學生近一階段在學校各方面情況的了解。
4.依據了解到的學生情況，做好家訪目的、家訪談話內容的準備工作。
(二)教師家訪時，必須遵守以下要求：
1.教師要按照與家長的約定時間，按時家訪。
2.教師家訪時要衣著大方，態度和藹、誠懇，對學生的情況要一分為二地與家長進行交流，要注意方式方法，要以鼓勵為主。
3.教師要根據學生情況，積極向家長介紹科學有效的教育方法，決不允許教師只講問題，不講方法。
4.教師要積極向家長宣傳學校的發展和取得的成績，通過與家長的溝通，使家長理解和支持學校教育。
5.教師要虛心、認真聽取家長的各種意見和建議，能當時解答的要及時解答，不能當時解答的必須在家訪結束后5日內給家長答復。
6.教師家訪不允許接受家長的宴請，不允許接受家長的禮物等。
(三)教師家訪結束后，要做到以下要求：
1.教師家訪結束后，要把家長反應的問題、建議及時匯總向學校匯報。
2.教師家訪結束后，要認真做好家訪學生情況記錄。
3.家訪后要及時把了解到的學生情況，與其他任課教師進行溝通，以便各任課教師更有針對性的對學生進行教育。
4.教師要跟蹤了解學生在家訪后各方面的變化、反應，并及時給以相應的教育。
5.教師家訪結束后，要總結經驗、找出不足，形成書面“家訪手記”。
“教師訪萬家”活動，是全校教師深入基層、了解社情民意的一項社會實踐活動;是關注民生，親近群眾，增進師生情感，關愛學生成長的有益舉措;是反饋教學效果，改進教學方法，促進專業成長，提高教學水平的難得機會;是調查教育資源，把握教育形勢，破解教育難題的一次調研過程;是貫徹落實黨的群眾路線教育實踐活動的一項重大舉措，希望全校教師積極參加，確保活動的順利開展。
篇2:白合小學教師訪萬家制度
小學教師“訪萬家”制度
家訪是教師與學生家長溝通的重要途徑，是教育教學活動的重要組成部分，為切實抓好家訪工作，形成學校與家庭共同教育孩子的合力，把學生培養成德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，特制定教師家訪制度。
一、家訪形式
家訪分為常規家訪和專題家訪。
二、家訪要求
(一)常規家訪
1、一學年內班主任必須對班級全體學生家庭進行走訪。
2、家訪由班主任牽頭、科任老師協助對本班學生進行全覆蓋家訪。
3、家訪前，要做好充分準備，明確談話中心，考慮恰當的談話內容，并做好家訪記錄。
4、家訪時，談話的態度要誠懇、耐心，形成和諧融洽的氣氛，要使家長感到教師對學生的愛護和關懷。
5、家訪時要注意其家庭環境、家長個性、學生在場與否，酌情采取恰當的談話方式。
(二)專題家訪
發現學生有下列情況之一的，班主任或任課教師，乃至學校主管領導，必須及時進行專題家訪。
1、學習成績有明顯進步或退步;
2、無故曠課一天;
3、思想情緒有較大波動;
4、學習上有較大困難，產生畏學情緒;
5、無心向學，上課常打瞌睡;
6、患有重病或家中有突發事件，病事假超過1天;
7、在校發生嚴重違紀違規行為;
8、在校發生意外事件。
(三)家訪記錄
1、要建立專門家訪記錄本，教師每次家訪后應認真記載。
2、班主任和家長應互留聯系電話，及時通報情況。
3、班主任每學期應將家訪記錄本及時上交校長室，以便考核。
三、家訪督察
學校每學期均要做好教師家訪檢查工作，作為年度考核的一個重要部分。沒有完成家訪任務的老師，不能被評為優秀檔次。
篇3:干部下基層教師訪萬家活動實施方案
金瑞二中“干部下基層、教師訪萬家”活動實施方案
為大力弘揚蘇區精神，加強改進干部和教師隊伍作風建設，貫徹落實市教育局《金瑞市教育系統“干部下基層、教師訪萬家”活動方案》(瑞教字【20**】223號)文件精神，強化干部與教師、教師與家長的信息溝通，密切學校、家庭、社會的聯系，構建教育與社會、學校與家庭、教師與學生和諧共進的良好教育局面，培養學生的各種好的行為習慣和良好的學習行為，促進家校合作，建立學校、家庭、社會三位一體的良好育人體系，特制訂《金瑞二中“干部下基層、教師訪萬家”活動實施方案》。
一、活動主題
“尊師愛生、攜手育人”
二、活動目標
通過干部下基層、教師訪萬家，用**大精神指導教育教學實踐，科學推動各項工作，通過家訪活動，增進教師、學生、家長之間的相互交流，了解學生成長環境、思想動態及校內外表現;向社會宣傳學校的辦學宗旨、辦學理念、辦學成果;指導家長對學生的教育與管理;征求學生及家長對教師和學校的工作意見和建議，改進教師和學校的教育管理方式，促進學生全面、健康協調發展;增強育人意識、責任意識、共促教育和諧發展，形成“學校為龍頭、家庭為基礎、社區為平臺”的“三位一體”教育網絡。
三、組織機構
1、成立“金瑞二中干部下基層、教師訪萬家”工作領導小組
組長：z
副組長：zz
2、領導小組下設辦公室
主任:zz
成員：各處室主任、年級主任、班主任及科任老師
四、參與人員、服務對象及主要形式
(一)參與人員。干部下基層活動的參與人員為校級班子成員。教師訪萬家的參與人員為學校教師，以班主任為主，科任教師共同參與。
(二)服務對象。干部下基層活動，各校級領導班子成員服務對象為分管部門、年級的教師、學生。教師訪萬家活動的服務對象為任教班級學生和學生家長。
(三)主要形式。干部下基層活動主要采取實地走訪的形式，由校級干部深入學校教師家庭了解情況。教師訪萬家主要采取上門家訪、定點接訪、重點約訪、定期回訪的形式。
五、活動任務
(一)干部下基層任務
1、宣傳政策形勢。宣傳黨的**大精神、金瑞市第五次黨代會精神，特別是贛南等原中央蘇區振興發展規劃出臺為我市教育帶來的前所未有的發展機遇，宣傳我市教育事業發展取得的成就和建設贛南東部和贛閩邊際區域性教育培訓中心的宏偉藍圖，推進全市教育系統“永遠熱愛黨、永遠跟黨走”主題教育活動，幫助師生正確把握當前形勢，真心擁護、自覺執行黨的路線方針政策。
2、了解校情民意。圍繞提高教育質量、抓好教師隊伍建設、促進教育均衡發展等方面，深入教師、深入學生家庭，傾聽師生訴求、了解家長期盼，主動關心師生工作學習生活，了解各種基層矛盾糾紛，更加真實地摸清基層學校實際和基層師生思想動態。
(二)教師訪萬家任務
1、了解學生家庭基本狀況和在家的學習習慣、生活習慣等。
2、向家長反饋學生在校學習情況及表現，與家長共同探討促進學生發展的教育措施和方法，發現好的家庭教育典型。
3、對家長關注的熱點問題做好宣傳解釋工作，贏得家長對學校工作的理解和支持。
4、宣傳有關學生健康成長的心理、生理、安全等方面與知識。
5、聽取家長對學校工作的意見和建議。
六、活動安排
集中活動為期9個月，從20**年12月開始，至20**年8月結束，分為三個階段。
(一)宣傳發動階段(20**年12月下旬)
1、召開動員大會，制定學校具體活動方案，進行工作部署。明確活動的目的、意義、內容、方法和要求。(德育處)
(二)推進實施階段(20**年1月上旬到20**年9月)
1、工作準備。
⑴、1月上旬，收錄教師和學生地址、家庭情況、聯系電話等相關信息。(教導處、各年級、班主任)
⑵、印發《教師家訪手冊》(德育處)
⑶、年級將科任教師安排班。(年級)
⑷、班主任根據方案和實際需要安排擬定專訪計劃。(班主任)
2、走訪調研。
⑴、1月中下旬到4月上旬，參與人員集中開展走訪活動，全面了解服務對象的各種情況，搜集記錄活動圖片資料，認真填寫在《干部下基層手冊》、《教師家訪手冊》。(校級領導、班主任、科任教師)
⑵、通過教代會提案、征求意見表、設置校長信箱、公布工作電話和電子郵箱等方式，進一步拓寬信息收集的渠道。(校辦、德育處、工會)
3、反饋辦理。
⑴、4月中旬到6月上旬，各參與人員將走訪調研了解到的情況進行反饋，對服務對象反映的問題進行分類整理，形成一本問題臺賬。
⑵、開展“我為學校獻計策，我為教師辦實事，我為學生添動力，我為家長解難題”活動。(校辦、德育處、工會、教導處、總務處)
⑶、對問題臺賬實行分工負責、歸口辦理，解決服務對象的實際困難。(校辦、德育處、工會、教導處、總務處)
4、歸檔備案。
⑴、6月中旬到8月上旬，將活動開展情況形成文字、圖片資料，進行梳理分類、匯總成冊，備案備查。(德育處)
(三)總結表彰階段(20**年8月中旬到9月)
1、工作總結。
8月中旬，進行自查總結，總結活動過程中好的做法和存在的問題，提出改進意見和建議，撰寫高質量的總結報市教育局。(德育處)
2.表彰獎勵。
9月中下旬，學校在認真總結的基礎上，表彰一批活動中的先進集體和個人，并報市教育局表彰。(校辦、德育處)
七、活動要求
1、加強家訪工作領導。學校各處(室)、年級組要高度重視此項工作，切實加強領導，認真組織，精心安排，真正把工作落到實處。要制定走訪工作詳細方案，對廣大教師提出明確要求。從今年始，要將家訪工作真正做到制度化、經常化和規范化。
2、努力做好“七個必訪”。家訪活動堅持教育的“愛與責任”理念，努力做好“七個必訪”。①班內父母離異的單親家庭必訪;②生活有特殊困難的學生家庭必訪;③病殘學生家庭必訪;④行為失范的學生家庭必訪;⑤思想、學業上有重大變化的學生家庭必訪;⑥留守學生的學生家庭必訪;⑦外來務工子女家庭必訪等。要建立家訪登記制度，記錄教師家訪簡要過程、學生家庭和個人情況以及下一步隨訪建議，以及家長對學校教育的意見和建議等。要撰寫家訪日記，進行分類、梳理。
3、家訪活動方式方法。
①家訪前，要做好充分準備，擬定好座談的內容，熟悉教育法律法規及相關的政策知識，做到有的放矢，要提前預約。
②家訪中，應注意儀表形象，積極主動與家長溝通。尊重家長，抱著熱誠歡迎的態度對待家長的意見，對家長提出的意見的建議要及時向學校反映。不得接受學生家長的宴請。
③家訪后。要遵循學生身心發展規律，注意保護好學生的自尊心和積極性，既不放大他們的優點，也不縮小他們的缺點，切實達到溝通感情、教育學生，并取得成效的目的。
20**年元月
教師家訪手記
學校名稱：金瑞二中年級：填表人：
學生姓名
家庭現住址
類別：□城市□縣鎮□農村
具體位置：
家長姓名
聯系電話
家訪時間
學生家庭
情況
家庭成員構成：監護人：
家庭收入情況：
學生在家
學習生活
情況
家長意見
及建議
家訪效果
家訪教師
心得體會
教師簽名：
年月日
注：本表裝訂成冊，形成《教師家訪手冊》。
教師家訪手記
學校名稱：金瑞二中年級：填表人：
學生姓名
家庭現住址
類別：□城市□縣鎮□農村
具體位置：
家長姓名
聯系電話
家訪時間
學生家庭
情況
家庭成員構成：監護人：
家庭收入情況：
學生在家
學習生活
情況
家長意見
及建議
家訪效果
家訪教師
心得體會
教師簽名：
年月日
注：本表裝訂成冊，形成《教師家訪手冊》。