州泰實中20**年素質教育督導迎檢任務分解

　　一、文字準備工作

　　(一)辦公室于9月25日前按泰教督〔20**〕7號完成督導自評報告，體現5000字以內且具有一定數據體現的辦學成果;

　　(二)教務處牽頭各部門完成自評材料并匯總各部門佐證材料(文字材料高中部由周海林校長牽頭，初中部由王彬校長總牽頭。)

　　(三)各部門于9月25日前完成、補充、調整相關任務分解的佐證材料(近三年)，并對照要求改進管理，打造部門特色，引導全校上下以督導為契機，調整和改進教育、教學、教研模式，致力內涵提升)

　　(四)按教育局要求，所有文字材料于9月28日前定稿上交教育局，現場督導于10月中旬，來校蹲點二到三天。

　　(五)9月21日行政辦公會由各部門書面交流自己的二次細化的迎檢方案(各分管校長把關)

　　二、現場準備工作

　　一級指標二級指標三級指標特色重點體現責任人

　　(國家指標)

　　A1.辦學思想(10分)

　　B1.教育理念(4分)

　　C1.樹立德育為先、能力為重、全面發展的育人理念。科學制定學校發展規劃，實施扎實、有序。(4分)

　　1.民主、適合、創新的辦學理念;(提供校報、校刊)

　　2.提供十二五”發展規劃成果畫冊

　　3.草擬學校章程及“十三五”發展規劃

　　辦公室

　　B2.辦學思路(6分)

　　C2.遵循教育教學規律，辦學思路清晰，工作目標明確。抓規范、抓質量、抓特色的責任分解明確，措施切實可行，師生知曉率、認同度高，并在年度工作計劃中有落實，促進學校持續發展。(6分)

　　1.特色課程實施;

　　2.差異發展戰略;

　　3.“三先”發展思路;

　　4.能提供多種學校發展和相關活動畫冊

　　5.校園宣傳布置到位，體現5+2素質教育成果

　　辦公室

　　A2.制度建設(15分)

　　B3.依法治校(3分)

　　C3.嚴格執行教育法規政策，依法維護教學秩序和師生權益。制定并完善學校章程，形成有效的自主管理、民主監督、社會參與的管理機制。按規定實行校務公開，公眾意見渠道暢通。(3分)

　　1.梳理市依法治校示范校成果

　　2.落實學校章程草擬

　　辦公室

　　B4.規章制度(12分)

　　C4.制定以服務教學、服務學生為導向的崗位責任制度，全面落實《江蘇省中小學管理規范》，各項管理制度健全，崗位職責明確。四星級普通高中基本實現網絡平臺為基礎的管理手段現代化。(3分)

　　具備各部門實施中的制度匯編

　　辦公室、工會等各部門

　　C5.制定全員參與、全面考查的素質教育工作自評制度，認真履行《江蘇省中小學校素質教育督導考核實施細則》規定的有關職責，按要求開展自評、整改等工作。(3分)

　　課程開設齊全足，學生滿意度測評資料齊全、實踐活動組織多樣、音體美課程監督檢查體現充分、班會課、勞動課、特色課程有考核結果，有局年度考核扣分整改部門任務分解

　　教務處、政教處、團委

　　C6.建立科學有效的教育質量和學生綜合素質評價機制，把學生綜合素質發展作為評價基本標準，學校、家長及社會多方參與，做好學生成長記錄。(3分)

　　文明班級等評比規范有序、教學實績評優資料齊全、教學質量提升獎勵方案科學、各類學生表彰體現個性張揚、各類學生表彰名冊分類有序且豐富多樣

　　教務處、政教處、團委

　　C7.制定切實可行的學校安全、衛生管理制度，安保體系健全、“人防、物防、技防”到位，有突發事件處置預案，經常開展安全教育和應急演練，及時發現并排除安全隱患，無重大安全責任事故發生。(3分)

　　各部門安全職責明確、各類安全責任狀齊全、安全管理獲獎級別高、安全教育演練圖片多，“三防”措施體現細致(表格、數據、裝備)

　　宿舍值班記錄、門衛接待記錄全

　　政教處、總務處

　　A3.規范辦學(35分)

　　B5.招生分班(4分)

　　C8.沒有提前招生、跨市招生、招收復讀生等違規招生現象。公辦高中招收擇校生執行“三限”政策，招收擇校生比例不超過計劃數20%，3年內取消擇校生。不在擇校生之外以借讀生、自費生等名義招收高收費學生。四星級普通高中按省政府規定將招生指標分配到初中學校。班額不超過50人。(2分)

　　1.初中平行班分班名冊實、

　　2.高中班級設置滿足差異發展

　　3.各種名冊齊全

　　教務處

　　C9.嚴格學分管理，高二年級上學期必修課結束前沒有分科分班現象。嚴格學籍管理。(2分)

　　有學分管理辦法、學籍管理記錄規范，班級花名冊齊全，學籍檔案填寫齊全

　　教務處

　　B6.課程計劃(11分)

　　C10.開齊開足開好規定課程，按課程標準設置課程和制定方案。不隨意增減課時和增加課程難度。課表常年上墻上網顯要位置公示，接受社會監督。(2分)

　　1.年級部要求明確

　　2.教研組、備課組建設近三年齊全

　　3.各學科備課筆記齊全、小學科教學監管有體現，課時分配有量的考核和記載且不隨意增減

　　教務處

　　C11.切實加強體藝教育，師資配齊配足，場地、器材符合國家標準。每年組織1次健康體檢，舉辦2次運動會、1次校園藝術節。(5分)

　　1.健康體側數據全、

　　2.運動會秩序冊全、

　　3.藝術節策劃節目單、圖片全

　　教務處團委

　　C12.以滿足學生個性發展需求為取向，創造條件開設豐富多彩的選修課和校本課程，科學規劃，教師和課時得到落實，內容體現地方特色，實施載體形式多樣。(4分)

　　1.校本選修課程彰顯學校特色(科技創新、國防教育、醫藥文化、傳媒藝術、剪紙、中國結);

　　2.選修課程教師和相關課時有績效考核

　　3.各種實驗課、閱讀課等表格齊全

　　教務處

　　B7.作息時間(7分)

　　C13.學生每天在校集中學習時間嚴格控制在8小時以內，確保學生8小時以上睡眠時間。不組織走讀生到校晚自習。學生作息時間表常年上墻上網顯要位置公示，接受社會監督。(2分)

　　課表規范齊全、作息時間合法

　　教務處

　　C14.每周體育課、每天大課間體育活動正常進行，保證學生每天校園體育活動不少于1小時。(3分)

　　1.有清晰的大課間活動內容安排和書面規劃

　　2.師生對大課間知曉度、參與度高

　　教務處

　　C15.不組織學生節假日(含雙休日和寒暑假)集體補課，不以任何名義在校內外變相組織集體上課，不在正常教育教學計劃之外組織有償補課活動，不舉辦或與校外機構合作舉辦有償補習班。(2分)

　　沒有類似的違規行為;

　　獲得依法治校示范校

　　教務處

　　B8.作業考試(11分)

　　C16.合理安排課內外作業。有嚴控學生作業總量的有效機制，每天布置書面家庭作業控制在2小時以內，并做到精制精選、及時批改、認真反饋。(5分)

　　有作業管理規章制度、體現作業布置、批改、訂正、檢查等過程反饋，體現錯題集、有暑假校本作業并有批改和訂正。

　　教務處

　　C17.嚴格執行考試規定，合理安排考試次數。每學期統一考試不超過2次(除高三年級的不超過3次的市統一模考外)，且由學校組織命題和閱卷。不違規組織學生參加學科性競賽。(2分)

　　1.考試次數規范、學生接受和支持質量調研“微抽測”、有命題和集中閱卷統一通知或安排

　　2.學生知曉、支持和認可考試與微抽測，并能區別兩者的關系

　　教務處

　　C18.學生考試成績單獨通知學生本人，不對學生考試成績排名，不以任何形式公布學生考試成績，不炒作升學率和高考“狀元”。(2分)

　　沒有張貼班級考試成績現象

　　教務處

　　C19.評價教師以促進學生發展、教師成長和改進教學為原則。不向教師下達升學指標，不以學生成績和升學率為唯一依據評價教師。(2分)

　　以循環教學、個人發展和師德修養綜合評優教師，常態體現教學進步度獎和教學實績獎

　　教務處

　　B9.教育收費(2分)

　　C20.嚴格執行國家和省關于教育收費的政策，不違規收取各種費用。落實“一教一輔”和自愿購買原則，不在規定之外向學生推薦或指定教輔材料，或變相要求學生統一購買教輔材料。落實教育收費公示制度。(2分)

　　收費票據規范、教輔資料征訂逐層統一管理、常年公布教育收費標準

　　有具體的內部收費紀律規定

　　總務處、會計室

　　A4.德育與活動(20分)

　　B10.德育工作(11分)

　　C21.德育目標、計劃適合學生年齡特點，德育滲透于教育教學各個環節，社會主義核心價值體系融入全過程。全員德育網絡健全，黨團組織、學生會、班主任、學科教師等德育職責鮮明，工作有力。(3分)

　　有年度德育目標;年級班會、自主班會目標有梯度;各班有核心價值觀的宣傳文化;師德評優措施體現合理

　　政教處、工會

　　C22.積極營造文化氛圍。校園布局合理美觀，校園文化體現時代特征、地域特色和學校特點，具有德育的針對性、實效性，有較高的文化品位。(4分)

　　突出體現特色的教室文化、宿舍文化、就餐文化、行走文化、車棚文化、值日文化、課間文化及日常禮儀文化，班務手冊有特色，班務日志全。

　　政教處

　　C23.正常開展心理健康教育，切實加強對學生發展的科學指導，加強對學生的理想信念教育和心理、學業、職業生涯等指導。(4分)

　　心理健康教育、理想信念教育和學生職業指導等活動的資料齊全;圍繞心理健康等主題班會、講座、演講豐富多彩，有圖片。

　　政教處

　　B11.各項活動(9分)

　　C24.注重知行統一，有效開展藝體、科技、中華經典誦讀、綜合實踐、社團等各類教育活動，做到有規劃、有措施、有特色項目，師生參與面廣，主題突出，特色鮮明，豐富多彩，形成系列。(5分)

　　社會實踐活動、藝術體育活動、誦讀演講活動、各種社團活動規劃有序、目標明確、內容多樣、過程有效、成果展示明顯。

　　政教處、團委

　　C25.學校、家庭、社會教育緊密結合。尊重家長，重視家訪，辦好家長學校，指導家長合理安排孩子的課余生活。重視校外實踐活動，積極爭取有關部門及社區的支持，開發、利用校外公共資源開展有益的教育活動。(4分)

　　1.年級家長會資料全;家長委員會活動多;社區服務評價高;勞動課程、美育課程有體現。

　　2.有通知、有主持、有內容、有報道

　　政教處

　　課堂教學(30分)

　　B12.教學常規(12分)

　　C26.牢固確立有效教學理念，有“減負增效”具體措施及落實機制。實行課業負擔監測與問責。(5分)

　　1.有“主體參與”：課堂教學聽課打分表：自主學習檢查環節、課堂目標到位環節、小組學習活動環節、質疑答疑環節、總結提升環節、當堂檢測環節，課后拓展延伸環節。

　　2.“一人一課”公開課上課安排及檢查情況資料

　　3.有作業反饋問卷調查原始資料及處理意見

　　教科室教務處

　　C27.教學管理精細到位，集體備課務實，課堂教學高效，語言文字規范，現代化教學手段運用恰當，教學反思成為常態、注重實效。堅持校長聽課、評課制度。(7分)

　　1.有教學“五認真”的各項環節的檢查資料及反饋意見

　　2.學生作業簿從封面到內容書寫規范

　　3.有現代化教學手段運用的學生問卷調查及教學建議反饋意見

　　4.有校長聽課、評課筆記及“一人一課”公開課、一周一課聽課、一科一課的課題研究實踐。

　　教務處教科室

　　B13.教學改革(18分)

　　C28.注重學思結合，突出學生的主體地位，激發學生的興趣，有效開展啟發式、探究式、討論式、參與式等多種形式的教學，重視發展學生的好奇心和求知欲。研究性學習意識能夠滲透到學生的各科學習中。(7分)

　　1.有定期點評“主體參與”課堂教學的痕跡

　　2.有“主體參與”省級成果獎

　　3.有各學科研究性學習的檢查反饋資料

　　4.有大閱讀課程實施的各項資料

　　教務處

　　C29.實施適合的學習評價策略，關注學生不同水平和個性差異，做到評價以過程性、激勵性為主。(5分)

　　1.能提供學生各種類型的學習、生活、實踐、海外研修等表彰名單

　　2.能提供學習進步生的經驗介紹稿件

　　3.能提供學生科代表的教學建議材料

　　教務處政教處

　　C30.注重因材施教，對學生進行分類指導。有針對性地幫助學困生，發展學生優勢潛能，滿足不同潛質學生的發展需要。積極培養學生的創新精神和實踐能力。(6分)

　　1.能提供班務班會課的主題指導、論壇、活動稿件

　　2.能提供全國創新大賽的成果

　　3.能提供“三考”的綜合考核結果

　　政教處教務處

　　A6.辦學成效(20分)

　　B14.學生素質(10分)

　　C31.學生良好品質逐步形成，審美情趣和人文素養逐步提升，有較強的學習、實踐、創新能力和公民意識，綜合素質評價優良率達到90%以上，無違法犯罪行為。(3分)

　　1.能提供“主體參與”的市級德育課題結題證書

　　2.能提供每天的表揚與批評的講話稿

　　3.能提供相關的學生獲獎證書

　　4.能提供學生各種活動的圖片

　　政教處教科室團委

　　C32.學生學業成績進步幅度大，各年級學生全科合格率、畢業年級學生畢業率和按時畢業率達到規定要求，學生學業水平測試一次性合格率達到95%以上。(3分)

　　1.能提供相關的教學考試成果結果(總體成績、表彰情況、)特別是“三考”結果：本科錄取名冊、會考100%過關班級、中考20**進步情況

　　2.能提供進步學生名單

　　教務處

　　C33.《國家學生體質健康標準》測試合格率達到90%以上，優秀率達8%以上，每個學生至少掌握2項體育運動技能和1項藝術特長。(4分)

　　1.有相關體質健康測試的數據表格佐證

　　2.2項體育技能，1項藝術技能的成果獲獎勵情況表格

　　教務處

　　B15.特色聲譽(10分)

　　C34.學校辦學特色鮮明、突出，有一定影響，逐步形成核心優勢。素質教育工作經驗得到同行認同和上級肯定，并被宣傳和推廣。有高中課程基地建設項目的學校在項目建設上取得優秀成績。(3分)

　　1.有“主體參與”的課堂模式省級二等獎證書

　　2.有素質教育市級展示會材料

　　3.有省級課程基地建設

　　有軍訓會操、信息技術、國際交流、創新大賽等成果,能提供近三年各種獎牌

　　辦公室

　　C35.德育的針對性、實效性增強，學生的學習和活動得到保障，教育教學效果顯著，師生安全感、成就感、幸福感明顯，學生、家長和社會的滿意度達到90%以上。(7分)

　　1.營建“主體參與”德育校園文化

　　2.有學生辯論大賽風采等青春活力校園特色

　　3.有安全管理的各種成果及展示活動

　　4.有新華日報等推介報道

　　政教處

　　(省補指標)

　　A7.隊伍建設(20分)

　　B16.師德建設(8分)

　　C36.加強師德建設，師德考核與業務考核并重，師德表現作為教師考核、聘用和評價的首要內容。(3分)

　　1.能提供績效考核的相關師德考核要求

　　2.能提供近三年教師獲獎的成果(模范、先鋒崗、提名獎)

　　辦公室

　　C37.關愛學生，重視維護學生尊嚴。沒有有償家教、組織或參與有償補課、體罰變相體罰及其它侮辱學生人格等違法違規行為。(5分)

　　1.能提供相關學生關愛活動圖片

　　2.能提供班主任例會相關資料

　　3.能提供師德評優考核表格

　　政教處工會

　　B17.業務能力(12分)

　　C38.配齊配足專任教師及教學輔助人員。專任教師學歷達標率100%，其中研究生學歷(學位)以上的比例5%以上，中高級專業技術職務教師占60%以上，基本形成優秀教師群體，2/3的學科有省轄市級以上的學科帶頭人。有特級教師、省級有突出貢獻的中青年專家。圖書館、校醫室、實驗室工作人員多數具有中級以上職稱。(3分)

　　1.提供教師學歷、職稱統計情況

　　2.提供各種骨干教師名單及證書

　　3.提供有關處室部門人員的資質證書

　　教務處教科室

　　C39.校本研修制度健全。教師專業發展規劃完善、檔案信息完整、考核機制健全，在職培訓達到規定學時要求。學校學習型組織建設富有成效。有教師廣泛參與、切合實際的課題和階段成果，成果的交流與推廣機制不斷完善。(4分)

　　1.聽課安排、集備落實、課題研究、培訓計劃、專業發展規劃等內容詳實具體齊全

　　2.有“走出去、請進來”的各種承辦教研活動材料-國培、大學堂、觀摩

　　教科室

　　C40.積極參與課程開發和建設，熟練運用現代信息技術，充分利用校內外教育教學資源，有效提高教育教學效率。四星級普通高中大多數教師兼教1門以上選修課程，70%以上教師具有高中循環教學的經歷，有一定比例教師掌握1門外語并勝任雙語教學，有一定數量教師在省教育教學比賽中獲獎，大部分科目教師具有課程開發能力、能對外開設示范課或觀摩課、在當地享有聲譽。(5分)

　　1.有錄播教室的使用、管理、記錄

　　2.有“泰微課”的制作、獲獎、推廣等成果

　　3.有省級教學賽課獲獎的成果

　　4.對外開設示范課等情況

　　教科室

　　國標加省標得分總計

　　注：各部門于9月21日辦公會上書面交流現場準備工作的迎檢細化方案。

　　1.總務處列出校園環境死角、損角整治清單交分管校長并于9月下旬完成相關校園環境整治、綠化修剪、課程基地建設等建設性項目;

　　2.食堂重新營建衛生環境文化，優化服務形象，展示安全、衛生、精致的后勤管理。

　　3.教科室加強巡視、督查和通報各教研組辦公室的衛生、辦公紀律、安全保障，提出教研組室內文化建設方案。

　　4.政教處加強學生對督導迎檢的教育引導，按照任務清單從緊落實教室、宿舍文化重建

　　5.教務處加大對實驗課、實驗室等管理指導力度，落實進一步的任務分解。

篇2:高中語言文字工作迎檢方案

　　容句高中語言文字工作迎檢方案

　　為貫徹執行《中華人民共和國國家通用語言文字法》，進一步提高我校語言文字規范化工作水平，推進城市語言文字規范工作的健康發展，迎接省市語委對我市三類城市語言文字規范工作的評估驗收，對照評估標準和我校實際，特制定本方案。

　　一、指導思想

　　以*x理論和“_____”重要思想為指導，落實*****，深入貫徹《國家通用語言文字法》，大力推進普及普通話和用字規范化，全面提高全體教師正確使用語言文字的整體素質，形成語言文字工作的長效管理機制，促進精神文明建設和教育教學工作的順利開展，當好語言文字規范的表率，為開展好語言文字工作做出積極的貢獻。

　　二、組織機構

　　組長：z

　　副組長：z

　　成員：zz語文組全體成員

　　三、工作步驟

　　第一階段：宣傳發動階段(20**年4月)

　　校語言文字工作迎檢小組做好宣傳動員工作，使學校全體教職工熟悉評估標準和方案，營造氛圍，為作好迎評工作打好基礎。

　　1.召開全體教職工動員大會，學習有關要求和評估標準，根據各項指標將迎評工作落實到位。

　　2.按照有關要求迅速進行動員部署，制定迎檢方案，健全制度，明確工作目標和任務，落實責任制。

　　第二階段：自查推進階段(20**年5月-9月)

　　1.積極開展活動，整理、準備有關臺賬資料，查漏補缺，對存在問題進行整改。

　　⑴檢查20**年以來學校在各種活動中使用規范字情況和公示性用字情況。

　　⑵檢查師生規范用字情況。

　　對查出的問題認真組織整改，并在20**年6月底前全部整改到位。

　　2.緊緊圍繞語言文字規范化要求開展形式多樣、豐富多彩的迎評活動，增強語言文字規范化的自覺性，共同推進學校語言文字規范化管理和應用水平的提升。

　　⑴積極參加全市中小學生規范漢字書寫大賽。

　　⑵開展經典誦讀進社區和中華經典誦讀比賽活動。

　　⑶積極參加規范社會用字，提升城市形象的“啄木鳥”行動。7月底前完成所負責主次干道和公共場所不規范用字的整治工作。

　　⑷積極開展第十二屆推廣普通話宣傳周系列活動。

　　第三階段：集中整治階段(20**年8月-9月)

　　1.領導小組對各責任部門臺賬資料進行審核，匯總學校迎評材料。

　　2.在各責任部門自查自評基礎上，工作小組重點指導，并會同有關部門加強督查。

　　3.校領導小組召開迎評推進會，確保迎評工作序時推進。

　　第四階段：接受檢查階段(20**年10月-11月)

　　1.全面做好迎評準備，接受上級組織的評估檢查;

　　2.按照上級反饋意見進一步整改。

　　六、工作要求

　　各部門要增強貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《江蘇省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》的法律意識，規范教學用語用字的責任感和自覺性，逐步建立長效管理機制，做好語言文字日常工作和迎評工作。

篇3:農民科學素質教育大綱

　　為貫徹落實《中華人民共和國科學技術普及法》和《全民科學素質行動計劃綱要》，加快實施農民科學素質行動，切實加強農民教育培訓和科學普及工作，努力培養有文化、懂技術、會經營的新型農民，全面提高農村勞動者的科學素質，特制定本大綱。

一、指導思想

　　以*理論和“****”重要思想為指導，深入貫徹落實*****，圍繞發展現代農業、建設社會主義新農村、構建社會主義和諧社會的目標，按照政府主導、科學規劃、因地制宜、社會參與的原則，充分發揮廣大農民群眾的積極性和主動性，大力開展農民教育培訓和科學普及工作，加快培養有文化、懂技術、會經營的新型農民，全面提高農村勞動者的科學素質，為農業農村經濟發展和全面建設小康社會提供智力支撐和人才保障。

二、目標任務

　　通過教育培訓和科學普及，使廣大農民的科學素質明顯提高，在廣大農村形成崇尚科學、移風易俗、學法守法、勤勞致富的新風尚;著力提高農民掌握和運用先進實用技術發展生產、增收致富的能力，提高農民節約資源、保護環境、建設生態家園的能力，提高農村富余勞動力向農村二、三產業和城鎮轉移就業的能力，提高農民經營管理和創業發展的能力，提高農民學習科學知識、適應現代文明、改善生活質量的能力。力爭到20**年，全國95%以上的農村勞動力能夠接受科學素質教育培訓，95%以上的鄉村能夠開展群眾性、社會性、經常性的科學普及活動，農民科學素質能夠基本適應全面建設小康社會的要求。

　　上述目標任務分三個階段實施。

　　第一階段：20**年至20**年，啟動實施農民科學素質行動，力爭全國30%以上的農村勞動力接受科學素質教育培訓，30%以上的鄉村開展群眾性、社會性、經常性的科學普及活動。

　　第二階段：20**年至20**年，深入推進農民科學素質行動實施，力爭全國70%以上的農村勞動力接受科學素質教育培訓，70%以上的鄉村開展群眾性、社會性、經常性的科學普及活動。

　　第三階段：20**年至20**年，全面實施農民科學素質行動，力爭全國95%以上的農村勞動力接受科學素質教育培訓，95%以上的鄉村開展群眾性、社會性、經常性的科學普及活動。

三、主要內容

　　20**年至20**年，農民科學素質教育的主要內容是：

　　1、學習*理論和“****”重要思想，深入貫徹落實*****，樹立正確的人生觀和價值觀。

　　2、了解公民的基本權利和義務，學法知法守法，樹立主人翁意識，積極參與民主選舉和農村社區事務。

　　3、樹立科學文明的新觀念，積極參與健康文明的文化娛樂活動，反對封建迷信，不信*，遠離“黃賭毒”。

　　4、樹立自強、自立意識，提高自我教育、自我發展的積極性和主動性，增強依靠科技增收致富的信心和能力。

　　5、樹立環境保護意識，崇尚生態文明，治理農村臟亂差，改善居住條件，建設生態家園。

　　6、了解黨的“三農”政策，運用惠農政策加快家庭經濟發展和鄉村建設。

　　7、學習科學種養技術，提高務農技能，積極應用新品種、新技術、新設備。

　　8、了解農產品安全生產知識，不使用國家明令禁止的農藥、獸藥等投入品，掌握動植物重大疫病和常見病蟲害的基本防治技術。

　　9、樹立節約資源意識，掌握節地、節水、節種、節肥、節藥、節電等技術，綜合利用農業廢棄物。

　　10、了解農業的多種功能知識，延長農業產業鏈條，合理利用當地資源條件，發展旅游、觀光、休閑等農業新產業，提高農業綜合效益。

　　11、了解農村生產生活安全常識，掌握農機操作技術，科學使用農藥，安全應用家用電器，遵守交通法規。

　　12、學習外出務工職業技能、掌握城市生活常識和安全生產知識，維護自身合法權益，預防職業病和傳染病。

　　13、學習應用廣播、電視、報刊、電話、互聯網等現代工具，獲取有效生產生活知識和信息。

　　14、掌握經營管理基本知識，科學配置家庭土地、人力、資金等農業生產資源，增強自主創業能力。

　　15、了解農村金融和財稅基本政策，合法運用農村信貸發展生產，反對高利貸，抵制亂收費、亂集資、亂攤派等非法行為。

　　16、了解農村合作經濟組織法律法規知識，樹立互助合作意識，積極參加農民專業合作社，提高進入市場的組織化程度。

　　17、了解農村社會保障基本知識，積極參加新型合作醫療、農村養老等社會保險，掌握災害防范基本常識，增強自我保護和救助能力。

　　18、掌握生活衛生和健康知識，預防生理和心理疾病，提倡合理膳食，堅持鍛煉身體，有病及時就醫。

　　19、掌握文明禮儀基本常識，誠信待人，處理好家庭和鄰里關系，建設和諧農村。

　　20、樹立不斷學習、不斷進取的好習慣，積極適應新形勢和新情況的變化，不斷提高自身素質，努力增強適應科技進步和經濟社會發展的能力。

四、保障措施

　　農民科學素質教育工作是一項長期性、艱巨性的戰略任務。各級黨委和政府要充分認識農民科學素質教育工作的重要性和緊迫性，采取有效措施，確保本大綱落到實處。

　　1.加強領導、科學規劃。各地要切實把提高農民科學素質作為發展現代農業、建設社會主義新農村與構建社會主義和諧社會的重要工作，列入本地區經濟社會發展總體規劃。要依據本大綱的要求，結合實際制定本地區農民科學素質行動實施方案，明確專門機構和人員，落實工作職責。

　　2.完善政策、加大投入。制定和完善農民科學素質教育工作的政策措施，引導和動員社會各方面力量積極參與農民科學素質教育工作。各地要大幅度增加農民科學素質教育投入，設立農民科學素質行動專項資金，推進農民教育培訓和科學普及工作，切實加強基礎條件和師資隊伍建設。

　　3.健全機制、強化考核。健全農民科學素質教育的工作制度，不斷提高農民科學素質行動的工作合力。整合社會教育培訓資源，努力構建多元化的農民科學素質教育工作格局。建立農民科學素質教育工作的目標評價制度，加強績效考核和獎懲，逐步建立提高農民科學素質的激勵機制。

　　4.檢查督導、注重實效。成立國家和省級農民科學素質教育工作督導組，加強對本大綱實施情況的指導、檢查和督促落實。加強輿論引導，強化社會監督，注重工作實效。要真正發揮農民的主體作用，尊重農民意愿，調動農民群眾的積極性，切實提高廣大農民科學素質。