工程項目部獎勵制度
工程項目部獎勵制度
獎勵制度：
（一）嘉獎（a類）：
獎勵個人50元至200元，與當月個人薪金一并發放;
1.對改善部門管理，提高業務水平提出合理化建議的;
2.工作中表現突出，創造優良成績的;
3.工程施工過程中為公司樹立良好形象，提高知名度的;
（二）記功（b類）：
記功類獎勵獎個人200元至500元，與當月個人薪金一并發放;全公司通報表彰;(以下三項節約成本均在5000―10000元以內者)
1.提出合理化建議，節約建設成本成效顯著者;
2.杜絕浪費，發現公司內或施工方人員的浪費現象及時有效進行制止的;
3.提出建議，改進施工工藝、流程，經實際驗證成果顯著的;
（三）記大功（c類）：
(節約成本均在10000元以上者)
記大功獎勵獎個人1000元以上，視具體情況由工程總監和公司領導研究決定，公司員工大會表彰。
篇2:檢修科設備檢修維護消缺獎勵制度
動力公司檢修科設備檢修維護消缺獎勵制度
目的：為加強公司管理工作，提高設備檢維護水平，激發員工工作熱情，依據公司《設備缺陷管理制度》、《綜合管理考核細則》，特制定本制度。
適用范圍：動力公司檢修專業。
評比機構：
組長：檢修科主任
組員：各專業專工
評比辦法：
1、公司各專業每月進行檢查與統計，專業取證，月底進行累計，評出各專業當月消缺大王一名。
2、公司各專業每季、每年進行統計、累計評出各專業當季、當年消缺大王（班組）一名。
3、由組長組織組員參加每月30日下午18：00，每季最后一月30日，每年最后一月30日進行評比，當月、當季、當年兌現。
五、評比標準：
1、發現設備缺陷，單人次數最多者（經驗證有效缺陷）為設備缺陷大王，當月獎勵300元，季600元，年1000元。
2、根據設備缺陷的性質，分3、2、1類設備缺陷，一般缺陷為3類，難疑、隱蔽性較強設備缺陷為2類，重大設備缺陷為1類（指可能發生停機、停爐、停電事故），3類缺陷每次為1倍，2類缺陷每次2倍，1類缺陷每次5倍。
3、缺陷發現人在發現缺陷及時正確處理的（經驗證），3類缺陷2倍。
4、一種設備缺陷不得重復使用，經檢修處理后正常又復發的可重復使用。
5、有以下情況之一的，各專業、值可向公司申請嘉獎，經審核或評估后，公司給予一次性獎勵：
1）解決重要技術問題，對設備安全運行技術指標做出貢獻的；（根據難易程度獎勵1000～2000元）
2）提出合理化建議，解決生產實際問題的；（根據難易程度獎勵1000～2000元）
3）避免人身、設備事故或處理有重大貢獻的；（獎勵3000元）
4）發現重特大設備隱患及時匯報處理的；（獎勵5000元）
5）重要或緊急搶修中做出突出貢獻的；（獎勵3000元）
6）修舊利廢、節約原材料成績突出的。（獎勵1000～2000元）
六、缺陷消缺的及時性、合格率
1、根據消除設備缺陷的及時性：
（1）3類設備消缺，在半小時以內消除的獎勵200元；在半天內未消缺的罰款100元；
（2）2類設備消缺，在一小時以內消除的獎勵400元；在一天內未消缺的罰款300元；
（3）1類設備消缺，在兩小時以內消除的獎勵600元。在兩天內未消缺的罰款500元；
3、根據消除設備缺陷的質量：
（1）3類設備消缺，在半個月內未出現重復缺失的獎勵200元，若在三天內重復出現缺失的罰款100元；
（2）2類設備消缺，在一個月內未出現重復缺失的獎勵400元，若在十天內重復出現缺失的罰款200元；
（3）1類設備消缺，在三個月內未出現重復缺失的獎勵800元，若在半個月內重負出現缺失的罰款500元。
4、根據消除缺陷設備的重要性：
（1）3類設備消缺，獎勵100元；
（2）2類設備消缺，獎勵300元；
（3）1類設備消缺，獎勵500元。
動力公司檢修科
2019年5月29日
篇3:德育工作表彰獎勵制度(精選)
第一篇：德育工作表彰獎勵制度
為促進德育工作順利開展，增強每位教師做好德育工作的積極性，特制定。
１、凡在“教書育人，管理育人，服務育人”工作中，成績突出者，學校要以不同形式給予表彰。
２、凡在“轉化差生，轉變學風，轉變班風”工作中，效果明顯的教師學校給予表揚或獎勵。
3、注重自身修養嚴格自律，為人師表，以身作則能堅持經常的教師，且周圍群眾對其都有一致好評的教師可作為師德先進個人向上級推薦。
4、被評為校、鄉、區、市級以上的德育先進工作者，師德標兵等榮譽稱號，學校分別給記入檔案，并給予不同形式的獎勵。
5、凡被各級政府及教育行政部門授予的“師德標兵”，“師德先進工作者”，“德育先進個人”等榮譽稱號的教師，學校要大力宣傳他們的先進事跡，號召全體教師向其學習。
6、學校要把師德表彰獎勵納入期末工作總結中的重要一項。
第二篇：德育工作表彰獎勵制度
為促進德育工作順利開展，增強每位教師做好德育工作的積極性，特制定德育工作表彰獎勵制度。
１、凡在“教書育人，管理育人，服務育人(推薦訪問制度大全：)”工作中，成績突出者，學校要以不同形式給予表彰。
２、凡在“轉化差生，轉變學風，轉變班風”工作中，效果明顯的教師學校給予表揚或獎勵。
3、注重自身修養嚴格自律，為人師表，以身作則能堅持經常的教師，且周圍群眾對其都有一致好評的教師可作為師德先進個人向上級推薦。
4、被評為校、鄉、區、市級以上的德育先進工作者，師德標兵等榮譽稱號，學校分別給記入檔案，并給予不同形式的獎勵。
5、凡被各級政府及教育行政部門授予的“師德標兵”，“師德先進工作者”，“德育先進個人”等榮譽稱號的教師，學校要大力宣傳他們的先進事跡，號召全體教師向其學習。
6、學校要把師德表彰獎勵納入期末工作總結中的重要一項。
第三篇：德育工作表彰獎勵制度
德育工作表彰獎勵制度
為促進德育工作順利開展，增強每位教師做好德育工作的積極性，特制定。
１、凡在“教書育人，管理育人，服務育人”工作中，成績突出者，學校要以不同形式給予表彰。
２、凡在“轉化差生，轉變學風，轉變班風”工作中，效果明顯的教師學校給予表揚或獎勵。
3、注重自身修養嚴格自律，為人師表，以身作則能堅持經常的教師，且周圍群眾對其都有一致好評的教師可作為師德先進個人向上級推薦。
4、被評為校、鄉、區、市級以上的德育先進工作者，師德標兵等榮譽稱號，學校分別給記入檔案，并給予不同形式的獎勵。
5、凡被各級政府及教育行政部門授予的“優秀教師”，等榮譽稱號的教師，學校要大力宣傳他們的先進事跡，號召全體教師向其學習。
6、學校要把師德表彰獎勵納入期末工作總結中的重要一項。
一、每學期兩次到德育教育基地活動。
二、時間、地點、活動內容
1、每兩個月?學生到居委會參加社區環保宣傳和實踐活動。
2、每學期組織學生觀看有教育意義的影片1-2部。
三、組織安排
1、德育工作領導學習小組組織安排，德育處落實并具體組織。
2、各基地負責人應在活動前與基地領導取得聯系，與各基地領導協商后，定期組織學生到基地進行參觀學習或實踐活動，使學生受到良好的思想道德、實踐體驗教育。
3、各基地定期活動的情況應預先制定好活動的方案，并及時作好記載，有不盡人意之處進行調整和改進。
4、德育基地活動要有專人負責，活動班級班主任隨隊做好安全工作。基地活動前應對學生做好教育工作，要求他們保持少先隊員的良好形象，注意文明禮貌，不怕苦不怕累，體現我校良好的學風、校風。
5、德育基地活動時要有秩序要服從基地工作人中安排，不得擁擠，不得大聲喧嘩。
6、愛護德育基地的各種物品，不得觸模有主要價值的物品和易損壞物品。
皮拉力中心小學
第四篇：德育工作表彰獎勵制度
德育工作表彰獎勵制度
為促進德育工作順利開展,增強每位教師做好德育工作的積極性,特制定德育工作表彰獎勵制度。
1、凡在"教書育人,管理育人,服務育人"工作中,成績突出者,學校要以不同形式給予表彰。
2、能夠模范地遵守《中小學教師職業道德規范》,學校對這樣的教師給予口頭表揚。
3、凡在"轉化差生,轉變學風,轉變班風"工作中,效果明顯的教師學校給予表揚或獎勵。
4、注重自身修養嚴格自律,為人師表,以身作則能堅持經常的教師,且周圍群眾對其都有一致好評的教師可作為師德先進個人向上級推薦。
5、被評為校、鄉、縣級的德育先進工作者,師德標兵等榮譽稱號,學校分別給記入檔案,并給予不同形式的獎勵。
6、凡被各級政府及教育行政部門授予的"師德標兵","師德先進工作者","德育先進個人"等榮譽稱號的教師,學校要大力宣傳他們的先進事跡,號召全體教師向其學習。
7、學校要把師德表彰獎勵納入期末工作總結中的重要一項。
8、教師要求晉升職稱,需有三年以上班主任或德育管理工作經歷,晉升高級職稱,需有五年班主任或德育管理工作經歷,如工作有責任事故,一票否決
班主任和先進個人獎勵表彰制度為進一步加強學校德育隊伍,激勵教職工獻身教育事業,
據《班主任工作條例》制定本制度。
一、表彰對象和榮譽稱號
1、學校班級德育工作中,作出顯著成績的班主任老師,授予"
優秀班主任榮譽"稱號。
2、在學校德育工作中,作出顯著成績的其他德育工作者(主要
是指年級組長、政治教師、政教工作人員等),授予"德育工作
先進個人"榮譽稱號。
二、評比條件
(一)優秀班主任:
(1)擁護黨的基本路線,擁護四項基本原則。
(2)熱愛教育事業,教育思想端正,責任心強,作風正派。
(3)班級組織管理能力強,每月班主任綜合考評成績優異。
(4)班級每學期均評為"文明班級"。
(5)班集體積極、健康、向上,有良好的班風班貌。
(6)能組織開展生動活潑、富有教育意義的主題班會或團隊活
動，師生關系融切,無體罰或變相體罰學生現象。
(7)有一定質量的德育工作論文或班主任工作經驗介紹文章。
(二)德育工作先進個人:
1、熱愛德育工作,教育思想端正,責任心強,作風正派。
2、經常學習教育法規和有關重要文件,熟悉《未成年人保護
法》、《中小學德育大綱》、《中小學生日常行為規范》、和《學生手冊》等法規和制度。
3、在工作中注意調查研究,了解學生的特點和思想實際,講究工作的科學性、針對性和實效性。
4、積極參加教育理論和業務的講座、研討會、觀摩等活動.
5、有較強的德育工作組織管理能力,在本崗位發揮了骨干帶頭作用。
6、認真學習有關教育理論,并在實際工作中積極加以實踐總結.每年有1、-2篇工作的心得或論文。
三、評比辦法
1、德育工作先進每學年評比一次.
2、德育工作先進個人、優秀班主任按參評人數的10%名額評選.3、推選時應堅持民主評議和量化考核相結合的原則,公平、公正。
四、獎勵表彰
1、被評比為"德育工作先進個人"、"優秀班主任"的教師,授予相應榮譽稱號,頒發證書和一定的物質獎勵。
2、有以上榮譽稱號的老師,在晉級、職稱評定等活動中,同等條件下優先。
(一)學校據每日、每周和每月應查項目,對班主任每月綜合考評一次,并給予一定的獎勵。
1、主要考核項目為:
(1)"日考核項":廣播操、班級值周時班主任的出勤管理情況。
(2)"周考核項":周一班會活動、周五大掃除出勤組織情況、班級日志簽閱情況和本班級四項常規得分情況。
(3)"月考核項":本月應交材料、班主任工作例會與重要活動的組織出勤、學生違紀和有無責任事故等情況。
2、獎勵辦法
(1、)校行政會據班主任當月工作情況,每月底確定當月最高獎勵金。
(2)據班主任月考核分,分檔次給予獎勵。
(二)學校每學年組織一次"育人杯"優秀班主任評比表彰活動。
2、"育人杯"優秀班主任的評比辦法是:
(1)據基本條件各年級報"育人杯"優秀班主任推選名單。
(2)"育人杯"優秀班主任侯選人召開主題班會觀摩活動。
(3)在班級學生中進行"育人杯"優秀班主任侯選人意見調查。
(4)在年級中進行"育人杯"優秀班主任侯選人意見調查。
(5)學校成立"育人杯"優秀班主任評委會進行認真評選。
3、召開"育人杯"優秀班主任表彰會。
4、"育人杯"優秀班主任所在班舉辦主題班團隊會觀摩活動。
喀拉布勒根鄉寄宿學校德育處
第五篇：德育工作表彰獎勵制度
德育工作表彰獎勵制度
為促進德育工作順利開展，增強每位教師做好德育工作的積極性，特制定德育工作表彰獎勵制度。
１、凡在“教書育人，管理育人，服務育人”工作中，成績突出者，學校要以不同形式給予表彰。
２、能夠模范地遵守《中小學教師職業道德規范》，遵守，學校對這樣的教師給予口頭表揚。
３、凡在“轉化差生，轉變學風，轉變班風”工作中，效果明顯的教師學校給予表揚或獎勵。
４、注重自身修養嚴格自律，為人師表，以身作則能堅持經常的教師，且周圍群眾對其都有一致好評的教師可作為師德先進個人向上級推薦。
５、被評為校、鎮、市級以上的德育先進工作者，師德標兵等榮譽稱號，學校分別給記入檔案，并給予不同形式的獎勵。
６、凡被各級政府及教育行政部門授予的“師德標兵”，“師德先進工作者”，“德育先進個人”等榮譽稱號的教師，學校要大力宣傳他們的先進事跡，號召全體教師向其學習。７、學校要把師德表彰獎勵納入期末工作總結中的重要一項。
8、教師要求晉升中教一級職稱，需有三年以上班主任或德育管理工作經歷，晉升高級職稱，需有五年班主任或德育管理工作經歷，如工作有責任事故，一票否決。